clase integrate pentru copii mai tineri de grup „cum să aibă grijă de ei înșiși“

Tatiana Markelov
clase integrate pentru copii mai tineri de grup „Cum să aibă grijă de tine“

Familiarizarea cu ficțiune și limbaj de dezvoltare, dezvoltarea de idei despre lume și despre ei înșiși, formarea de obiceiuri culturale și de igienă.

• se repetă lucrarea lui K. Chukovsky "MOIDODYR";

• aduce pe copii să înțeleagă. că curățenia - garanția sănătății;

• să încurajeze punerea în aplicare a abilităților de igienă de bază independente. Spălați-vă pe mâini, față, corp, pieptene, atunci când este necesar;

• repeta numele de accesorii de ingrijire.

Material. ilustrează povestea lui K. Chukovsky „MOIDODYR“ sau fragmente de desene animate, obiecte de îngrijire. Sticks Kyuizenera, imagini de referință.

de lucru preliminar. lectură „MOIDODYR“ poveste.

schiță

Îngrijitor. Băieți, azi am venit să viziteze băiatul Petya, el trist, nimeni nu joacă, nu vorbesc cu el. Ce crezi că - de ce trist? (răspunsuri pentru copii). Nu știi de nici una dintre cărțile fugit acel băiat?

Copii. Din cartea lui K. Chukovsky „MOIDODYR“.

Îngrijitor. Vino, stai jos (vezi extras din „MOIDODYR“ desene animate)

„Tu ești cel care nu se spală,

și. Dirt stânga,

și au fugit de la murdărie,

și ciorapi și pantofi ". (Stop - Murdăria cadru ilustrând)

Copiii care au avut băiatul în brațe, picioare, fata?

Copii. Murdăria, cremă de pantofi.

Îngrijitor. Băieți, ce trebuie să faci. să nu fie murdar?

Copii. Se spală, se spală, se scalde.

Îngrijitor. Și dacă nu se spală, înoată, care se poate întâmpla cu noi?

Copii. Dintre noi nu poate scăpa de lucrurile pe care le putem obține de rău ...

Îngrijitor. Tu și am un sac minunat. E - adică, ce, sună-mă tu însuți. (Joc de „sac Minunat.“ Copiii sunt obiectul tactil și-l numesc).

Copii. Săpun, prosop, prosop, periuță de dinți, pastă de dinți, pieptene.

Îngrijitor. Băieți, ce toate aceste lucruri?

Copii. Pentru a spăla, pieptene, perie dinti

Îngrijitor. Corect, bine făcut! Suntem cu voi juca acum! Ridică-te în cerc.

Jocul mobil „Umyvalochka“

Noi clabuceai pixuri noastre, - o mișcare circulară freca palma unul de celălalt.

Unu, doi, trei. Unu, doi, trei, - efectuate de două ori pe 3 aplaude ritmic

Și peste mânerele ca norii - „arunca“ mâinile sus

Bule, bule, - patru sari ritmic pe ambele picioare, mâini pe centură.

Îngrijitor. Ei bine făcut! Și cine a întâlnit un băiat, când a scăpat din Moidodir?

Îngrijitor. Asta-i drept! Băieți, du-te pentru tabele și de a folosi bagheta Pune crocodil. (Copii crocodil răspândit folosind prăjini Kyuizenera).

Îngrijitor. Bine făcut, toate crocodilii minunate s-au dovedit!

Îngrijitor. Copii amintesc ce sa întâmplat cu băiatul după întâlnirea cu crocodil?

Copii. El a fugit acasă și spălat.

Îngrijitor. Asta-i drept! Băieți, să spună băiatului cum să se spele Pete. (Spălarea SEQ de imagini de referință).

Îngrijitor. Ei bine făcut! Pete, de asemenea, trebuie să se spele.

Mentor „spala“ Petia, spunând:

„Am venit de funcționare la chiuveta din nou

Am spălat fără sfârșit.

Și negru, cu fața nespălate. " Băiatul a devenit Petru nostru curat și frumos.

Stai jos și să vedem ce sa întâmplat în continuare ....

Un fragment din desenul animat atunci când MOIDODYR laudă Boy.

MOIDODYR l-au lăudat:

„Acum, eu te iubesc,

Acum mă laud,

În cele din urmă, Târfă,

Este necesar, este necesar să se spele

În dimineața și seara

Un coșar nu este curat -

Educator cu copiii. (Sau cineva - cea a copiilor).

Trăiască săpun parfumat,

Și prosop pufos,

Și praf de dinți,

Și un pieptene gros!

Să ne spele, stropi,

Înot, scufundări, tumbe

În cadă, în cadă, în cadă,

În râu, într-un flux, în ocean,

Și în baie, în baie,

Glorie eternă apă! (Refren)

Îngrijitor. Ei bine făcut! Băieți, Peter Boy, suntem foarte recunoscători că ne învăța cum să se spele în mod corespunzător, a făcut mulți prieteni, și el te-a pregătit cadouri (scoate și dă cadouri din coș). Ai făcut mult astăzi, ți-a plăcut? (Răspunsuri copii). Aici se încheie lecția noastră se termină. Va multumesc tuturor.

„Cum ar trebui să aibă grijă de mine.“ Activitatea integrată în a doua clase integrate de grup mai tineri pe cunoștință cu literatura, dezvoltarea limbajului, dezvoltarea ideilor despre lume și ei înșiși, formând.