clasa Open in cântând „nuanțe dinamice

Anna Fedkina
clasa Open in cântând „nuanțe dinamice. frazare "

Scopul instruirii. Familiarizarea cu nuanțe dinamice și frazare.

1. Dezvoltarea unei audieri dinamice;

2. Aflați cum să efectuați lucrări muzicale cu frazare;

3. Educați gust muzical.

TV, mixer, DVD player, microfon, echipamente pentru amplificare a sunetului.

Volumul de muncă. 45 minute.

schiţă:

Bine ai venit prezent scump. I Fedkina Anna Ivanovna cântând profesor atât. A. "Merry note". Lecția de astăzi va avea loc de la chinină Anastasia - un student de 1 an de studiu. Tema sesiunii noastre. „nuanțe dinamice. Frazare. " Astăzi ne uităm la nuanțele dinamice. Noi știm ce este; să învețe să cânte cântece cu frazare. Să ne înțelegem cât de dinamică importantă și nuanțe dinamice pentru a face arta de a operelor muzicale de frumusețe, cât de mult îl îmbogățește.

exerciții de respirație:

Cel mai important lucru într-un cadru vocal - acest lucru este corect respirația. Acesta începe cu formarea sa profesională cântând, care servește ca un ghid pentru vasta lume a scenei. Acesta începe cu o performanță corespunzătoare de respirație a cântecului, este un suport pe care tehnica vocală întreaga deține. așa că am recomanda exerciții de fiecare respirație prodelyvat cântării, să se încălzească.

În timpul exercițiilor de respirație trebuie să învețe reguli obligatorii:

să monitorizeze situația organismului. Gatul nu ar trebui să fie tensionate și întinse înainte. Noi trebuie să fim într-o stare de confort, relaxeaza-te un pic. În timpul antrenamentului este doar burta.

1 exercițiu. Activ inhalați și expirați pe nas (de 6 ori mai repeta).

2 exercițiu. inhaleze puternic prin nas si expirati pe gura (se repetă de 6 ori). Acesta va servi ca un „masaj“ pentru ligamente.

3 exercițiu. Inspirați pe gură, expirati pe nas (repeta de 6 ori).

4 exercitii fizice. Inspira printr-o nară, apoi expirati pe de altă parte, ținând degetul nara dreapta (6 + 6 ori).

5 exercitii fizice. Inspirați pe nas si expiri prin buzele bine comprimat. Ferm împinge aerul prin buzele expirație. Acest exercițiu va contribui la dezvoltarea mușchilor buzelor și intensitatea expiratie.

6 exercițiu. Umflați obrajii, ca un balon. Aerul „evacuat“ prin gura-tub. Acest exercițiu activează mușchii obrajilor și a buzelor mușchii, și este util pentru dezvoltarea unei bune articulare.

Exerciții pe articulație:

Cuvintele noastre către publicul, fie în vorbire sau cântând, ar trebui să fie clar pe pronunție, expresivă și suficient de puternic pentru a fi auzit în ultimul rând al auditoriul.

Aveti nevoie de o dicție bună, că este clar pronunțat, clar de cuvinte. Pentru a obține rezultate bune, este necesar să se lucreze la îmbunătățirea aparatului de articulație, să dezvolte capacitățile sale tehnice.

Dispozitiv Articularea - este parte a aparatului vocal, formând sunete de vorbire și organisme, sunt incluse în ea - organele de articulare. Activitatea acestor organisme, având ca scop crearea de sunete de vorbire (vocale, consoane) se numește articulație.

Prin articularea organe sunt. gurii (obraji, buze, dinti, limba, maxilarului, cerul gurii, faringelui, laringelui). Trebuie să ne amintim că gura - este un rezonator foarte important (cavitate se deplasează de la „arhitectura“, care depinde de calitatea sunetului.

Prima condiție este activitatea de articulare a dispozitivului - naturalețe și activitatea. Naturalețea activă este continue posibilă prin eliminarea diferitelor stimulare clamped și de lucru precise diferite muschi si organe. Desigur, este foarte ușor de spus. „Scoaterea Trapped“ -, ci pentru că ei trebuie să găsească mai întâi, și numai după o perioadă lungă de muncă în fața oglinzii și cu o atenție constantă, aceste neajunsuri vor începe să dispară. Acest lucru ne va ajuta la un exercițiu simplu:

1. Pentru a activa limba. Mutat limba lui dintr-o parte în alta, înainte, înapoi, dreapta, stânga, se transformă circulare în ambele direcții, „rotiță“, „paie“. vârful Vysunem a limbii și foarte repede muta dintr-un colț al gurii.

2. Pentru a întări mușchii laringelui, viguros proiznesom. K D, K D, K-G.

3. Pentru a întări mușchii buzelor, obrajii Nadu, răsuflare ascuțite „clap“ prin clenched (colectate în „fascicul“) buzelor. Proiznesom puternic. II-B, II-B, II-B.

a) In curtea de iarbă, iarba de lemn de foc.

Nu tăiați lemne de foc pe terenul de iarbă.

b) Svilen păianjen se hamac de colț, pe tavan,

Pentru a acoperi, la fel ca asta, agitând într-un hamac.

c) vin Prokop, fenicul fiert la foc mic, Prokop a plecat, mărar fiert; ca în Procope fierte chimen dulce si marar fiert fara Prokop.

g) Treizeci si trei nave însăilat, însăilat, dar nu vylavirovali.

e) despre protocolul de protocol protocolul înregistrat.

Incantațiile este una dintre cele mai importante piese de lucru cu privire la educația de competențe vocale. Incantațiile este utilizat pentru încălzirea aparatului vocal și canto activează respirația. Lucrările vor fi efectuate de scandând prin repetarea semiton exercitarea în sus și în jos, dar strict în intervalul de vocile copiilor. „Up“ - prima octavă - „D“ a doua octava.

1. Ca cartofi un tobogan sub un munte de cenușă comercializate vechi, întreaga mea prăjiți (se repetă de cinci ori)

2. ÎNAINTE PE la PE la

Re Mi Fa Sol FA MI RE sare

3. Am alergat pe mal. Cântă într-o creștere majoră a unui semiton.

4. scandând pe cântar.

Trăim într-o lume plină de sunete. Și în ciuda faptului că suntem implicați în doar 1 an, știm că suntem înconjurați de sunete, care sunt împărțite în zgomot și muzică. sunete muzicale combină compozitor de conținutul semantic al muzicii. Fiecare piesă muzicală are propriile sale abilități unice, care se face referire ca mijloc de exprimare muzicală. Aceeași piesă muzicală poate suna destul de diferite, depinde de ce fel de mijloace de expresie muzicală va fi aplicată în performanță.

Am de gând să joace un mic fragment din piesa de două ori, melodie este același. dar cu mijloace diferite de exprimare muzicală. (Extras din versurile performanți 1 dată la pian; forte de 2 ori).

- Anastasia, spune-mi diferența dintre un pasaj dintr-o melodie de alta?

(Pasajul răspuns. 1 a fost tare, iar pasajul 2 a fost scăzută.)

- Așa e, ai auzit Nastya. 1 fragment a fost tare, iar pasajul 2 a fost scăzută.

Muzica a făcut efectul de volum se numește nuanțe dinamice.

Astfel, dinamica - este puterea sunetului muzicii.

(Răspunsul. Tare, încet, moderat).

- Așa e, Anastasia. În viață, vorbim și nu la același volum. De obicei, atunci când vrem să spunem ceva important, suntem consolidarea furnizarea de voce - vorbesc mai tare, și în muzică, cele mai importante cuvinte, în special, în cântec, blurts mai tare.

- De ce crezi?

(Răspunsul. Pentru a atrage atenția, pentru a sublinia importanța și așa mai departe. D.)

- Vom începe să cânte un cântec suntem destul de liniștită, pentru că fiecare bucată de muzică are dezvoltarea dinamică. Intensitatea sunetului crește treptat și apoi scade treptat. Această muzică se numește utilizarea de nuanțe dinamice și frazare. .. Adică, ca într-o frază de conversație obișnuită are propria logică - care este mai tare totală, dar ceva mai liniștită.

Astăzi, vom continua să lucrăm la piesa „Anul Nou“. Melody știți bine, textul suntem în afară, UV - ceasuri au fost plasate, iar acum vom lucra la frazare. t. e. Se adaugă nuanțele dinamice. și cântecul devine imediat plină de viață, se adaugă emoție.

- Crezi că, cu un indiciu de modul dinamic începe de execuție?

Lucrul la piesa „Anul Nou“. Este dificil de a plasa executabilele sunt cântate explicând nou și din nou.

Lucrările la melodia următoare „Union“.

Partea finală, rezumând:

Astăzi vom ajunge să știm (răspunsul. Cu culori dinamice. A aflat că muzica poate fi tare, liniștit. Social, și este nuanțe dinamice. Iar muzica se numește mijloacele de exprimare muzicală.)

Nastya, du-te acasă pentru a lucra cu respirație, efectua exerciții pe dicția și respirația.

Lecția noastră este de peste. la revedere. Vă mulțumim că ați venit la lecția mea deschisă. Eu speram cu Nastya, și ai petrecut cu folos.

clasa deschisa in muzica „solo, duet, trio“, la clasa a 2 Obiectiv: să învețe pe copii să se facă distincția între solo zvon, ansamblu coral și canto. Obiective: obiective educaționale: la pdvesti conceptului solo, duo-ul.

Planul de perspectivă activități independente de copii pe educație muzicală Linii grupa pregătitoare de activitate muzicală Scopul repertoriu si echipament muzical-didactic și jocuri muzicale și activități educative țintă.