Cheat Sheet - absolutismului luminat în Europa

Enlightened absolutismul - politica absolutismului în țările ryadeevropeyskih în a 2-a jumătate a secolului al 18-lea. exprimată în distrugerea sus și vpreobrazovanii instituții feudale cele mai învechite (abolirea privilegiilor nekotoryhsoslovnyh, ascultare față de starea bisericii, realizarea reformelor -krestyanskih, judiciare, școală, relaxarea cenzurii și altele.) Reprezentanții absolutismului luminat în Europa de Vest. Maria Theresa (1740-1780 ) și IosifII Austria (1780-1790), (1740-1786) Frederick al II-lea al Prusiei, Gustav Iii în Suedia (1771-1792) și Ecaterina II în România (1762-1796). Ce ihobedinyalo?

În primul rând, ponimanietogo că pentru a păstra principiile de bază ale „vechea ordine“ schimbarea societății nuzhnyopredelennye. Toate monarhi enumerate mai sus pot nazvatkonservativnymi reformatori. Pus în aplicare în acest set periodpreobrazovany a fost aproximativ aceeași în toate țările: promovarea comerțului, dezvoltarea învățământului, limitarea structurilor atelier de finanțe popytkaoptimizatsii și administrației publice, și, în cele din urmă, o foarte ostorozhnyeshagi de modernizare a relațiilor agrare.

În cele din urmă, deșeurile otteologicheskih imperative stabilite scena pentru o tranziție treptată kgrazhdanskomu societate. Desigur, creația nimeni nu sa planificat. Dar obektivnovse reformele, care au fost discutate mai sus, toate schimbările în mentalitatea elitei, o explozie uriașă a cunoașterii umane predetermină starogoobschestva aprofundarea crizei. Ca rezultat, înflorire aparent luxuriante absolutismului camuflat numai defecte interne egomnogochislenny.

În al treilea rând, izmenenievzglyadov privind esența statului, natura sa uskorenienachavshegosya atrage după sine în mijlocul secolului al 17-lea procesul de formare a intereselor kontseptsiigosudarstvennyh ale țărilor din Europa de conducere. Acest lucru a contribuit ukrepleniyusistemnyh în relațiile internaționale, s-au adunat unele evropeyskiestrany într-un singur complex, traind pe cont propriu, el împărtășește normele ukreplyalopravovye început. Cu alte cuvinte, educat impulsformirovaniyu absoljutizm a dat un fenomen, cum ar fi civilizația occidentală.

premisă filozofică a absolutismului. secolul al XVIII-lea. - domnia ideologiei educaționale. . Voltaire franceză, Montesquieu, Diderot, F ..- F ... Rousseau și iluminismul engleză a lui John Locke și Hobbes a formulat prevederile de bază kontseptsiiobschestvennogo de dezvoltare educațională:

1. Hobbes a creat teoria contractului social, care a fost de a gipotezevozniknoveniya de stat ca interpret al contractului social, oamenii prizvannogozaschitit în procesul de concurență agresivă. JJ Russoutverzhdal ca răspuns la acceptarea obligației statului de a proteja pravgrazhdan, acestea din urmă sunt obligate să contribuie la binele comun, subordonându legile lor interesyobschim. El a dovedit superioritatea gosudarstvennogoustroystva republicane monarhic ca asigurarea mehanizmupravleniya democratice în stat.

2. Montesquieu a formulat principiul separației puterilor în stat și a formulat postulat Otomi că scopul oricărei forme de guvernare este de a păstra osnovezakona libertate. Teoria separației puterilor legislativă, executivă și, independența lor unul față de celălalt ar putea, în funcție de educatori, obespechitsovershennoe ordinea socială.

3. Didroborolsya cu atotputernicia bisericii, în afară de cerințele neosnovannymi omul ei pe argumentele rațiunii și, prin urmare, nu este corect.

4. Dzh.Lokk a identificat mai întâi cele trei cel mai important drept al omului: dreptul la viață, dreptul nasvobodu, dreptul la proprietate (nu posesie, ci rezultatul muncii).

Kraeugolnymkamnem toate teoriile educaționale a fost credința în atotputernicia rațiunii. campioni Prosvetitelivystupali egalității tuturor în fața legii, dreptul fiecăruia la cele mai înalte autorități de circulație, lipsind biserica puterii seculare, neprikosnovennostisobstvennosti, umanizarea de drept penal, suport pentru știință și tehnologie, svobodypechati, reforma agrară, și impozitarea echitabilă.

Odiniz modalități de a atinge libertatea, egalitate și fraternitate filosofi au văzut monarhi vdeyatelnosti iluminați - înțelepți pe tron, care polzuyassvoey puterea de a ajuta cauza educației publice și stabilirea spravedlivosti.Predstavlenie statului ca instrument principal pentru a atinge obschestvennogoblaga predominat în mintea oamenilor din acea vreme. Dar înțelegerea monarhamiravenstva și libertatea nu a mers mai departe consolida drepturile și privilegiile sub monarhia autocratică kazhdogososloviya.

absolutismul Istoricheskiepredposylki. În a doua jumătate a vekaabsolyutizm XVIII, să se stabilească în Europa și-a dat puterea nelimitată a monarhului, uzheklonilsya declin. În Anglia lovitură mortală pentru a absolutismului a fost cauzată de revoluție (1640-1660). Acolo regele nu mai era „harul lui Dumnezeu“, și prin harul Parlamentului. VoFrantsii, care a primit mai puternic, are o conștiință dezvoltată a burgheziei nu este poluustupkami zhelaladovolstvovatsya aristocrație feudală, a mers la krovavoyrazvyazke. În majoritatea țărilor europene, în cazul în care posibilitățile au fost epuizate eschene absolutismului, a evoluat o politică specială care vizează nobilii ukrepleniegospodstva sub formarea capitalismului. În a doua jumătate XVIIIveka a fost efectuat în Austria, Prusia, România, Danemarca, Suedia, Spania, Italia și Portugalia.

Dlyaprosveschennogo absolutismul se caracterizează prin stare deyatelnostsamoderzhavnogo activă care vizează zakrepleniekrepostnichestva legislativ, privilegii câștig ale nobilimii, extinderea limitelor statului, protecția dezvoltării industriei și comerțului, neliniște podavlenienarodnyh crude, precum și o contradicție clară între liberal și reacționar ofitsialnoyideologiey politica feudale.
Dezvoltarea istorică a absolutismului luminat. În țările de mai sus de stat absolutist, burghezii vosprepyatstvovatrazvitiyu incapabil, ea a decis să facă unele concesii. Ea doar pytaloskazatsya „luminat“, practic, rămân neschimbate, și în interesul prezhnemuotstaivaya nobilimii. Și burghezia în aceste țări, chiar și în secolul XVIII bylazainteresovana în stare de feudal-absolutistă mai mult decât - vburzhuazii. Monarhii îi plăcea să vorbească despre „binele comun“, „beneficiul poporului“, creând uneori cu succes iluzia care servesc toți subiecții în mod egal.
Rezultatul este un lucru paradoxal: ideile iluminismului, ostile față de absolutismul, byliispolzovany să-l justifice. Mulți suveranii și miniștrii lor le iskrenneuvlekalis, in special in tinerete. Le-a plăcut într-adevăr ideea de voglave de stat cu un monarh luminat care se consultă cu filozofii și preobrazuetobschestvo pe principii noi, raționale. În secolul al XVIII-lea ideea userdnorasprostranyali mulți educatori, în special Voltaire, mult timp, oaspeții uFridriha al II-lea al Prusiei. În mod obiectiv, acest lucru a reflectat parte stremlenieumerenno burghezia liberală Bourgeois transporta bezrevolyutsii de conversie de reformă de mai sus. Un astfel de curs de dezvoltare, își rezervă poziția dvoryanstvomgospodstvuyuschee potrivit monarhii. Printre educatorii au fost iprintsipialnye adversarii absolutiste ai regimului, dar acestea nu au fost susținute de țări BTEX în care burghezia era prea slabă pentru a visa la putere. Ktomu să dea roade în practica construcției nobilimii de oameni din titluri inyhsoslovy și premii.

Ivse reformele cele mai urgente din statele absolutiste byliprovedeny: fix unele privilegii de clasă, cum ar fi vzimatnalogi oțel și noblețe (în Austria - cu Marii Terezii, în Prusia - sub Frederick al II-lea), a avut loc reforma țărănească, cel mai radical - sub Iosif al II-lea a, revocați iobăgia în Austria. Biserica a trecut treptat de stat vpodchinenie, acesta din urmă îi atribuie la pământ, se închide monasheskieordena. În 1759, Marchizul de Pombal, care a condus guvernul Portugaliei, a făcut alungarea iezuiților și confiscarea etogoordena avere mare. numărul mănăstirilor a pus formarea nachalosvetskomu a fost redus în Spania și Portugalia. Treptat, Societatea spune veroterpimost.Fridrih II, de exemplu, obișnuia să spună: „Eu am lăsat pe toți să fie mântuiți în felul său,“ ținând cont de mântuirea sufletelor. Jurisprudenta eradica chudovischnyyperezhitok Evul Mediu - tortură. Oprit „vânătoare de vrăjitoare“.
Conducătorii și asistenții acestora, în special avocați, educatori argumentele folosite pentru a justifica legislația feudal-absolutistă kotoroeprotivorechilo înțelegere burgheză a legii. Același lucru se aplică teoriigosudarstva. practica de guvernare a fost foarte departe de idealovprosvetiteley deși prinți recurg adesea la filozofia lor de a opravdatsvoe dominație totală. Teoria contractului social, pridumannayaprosvetitelyami, monarhi perceput ca un acord prin care naroddolzhen le-a fost pe deplin ascultă. O dată în joc noblețe glavnyeinteresy, conducător dorința de a face concesii, ca și în cazul în care nikoketnichal cu educatori, sa încheiat imediat. Deci, multe dintre autocrații, cu toate că a aprobat teoria educațională a educației, și, uneori, chiar le pozvolyalioprobovat în practică, nu a îndrăznit, cu toate acestea, să desființeze școlile imobiliare, reflectă structura societății și a poziției privilegiate pe care le dvoryanstva.Etim, în special, aceasta explică atitudinea ostilă Frederic al II-lea de Rousseau: „eu patroneze doar gânditori liberi care au idei rezonabile maneryi decente.“ Principalii sustinatori ai absolutismului luminat erau regi naryadus și miniștrii lor, ca parte a nobilimii, care a considerat vosnovnom necesar din motive economice, să slăbească imnogoe dependența feudală burghez agricultori. Revoluția franceză, care a distrus în straneabsolyutizm și sperie toate monarhii din Europa, a pus capăt absolutismului politikeprosveschennogo în cazul în care acesta nu a fost oprit mai devreme.

Esența politicii de absolutismului luminat Europa (cum ar fi Prusia, Austria, Spania):

· Prusia. 1. Organizarea deyatelnostifinansovyh și judiciar

învățământul primar 2. Extinderea

3. toleranță crescută față de alte religii

4. Interdicția de evacuare a țăranilor din proprietarii de pământ parcele

Politica 5.Provedenie mercantilistă (protecția toovaroproizvoditlya naționale, promovarea comerțului prin construirea activă a ikanalov scumpe)

7. Introducere egală cu vsehsuda.

Cu toate acestea, aceste rămășițe ale monarhiei absolute, cenzura, interdicția de țară iobăgiei vyezdiz pe terenuri aflate în proprietate privată rezervate

· AUSTRIA: 1. Limitarea relație senorapo arbitrar la țăranul în instanță, „avocatul Iosifsky“; Limita de pedeapsă primeneniyasmertnoy

2. Introducerea unui învățământ secundar inferior și laic

3. Limitati privilegiile Bisericii Catolice

4. Anularea taxelor interne și introducerea de înaltă externe (politica de mercantilism)

5. abolirea iobăgiei, acordarea de pământ țăranilor

Cu toate acestea, serviciul militar obligatoriu înăsprit, fiind puterea centralizată vimperii Habsburg (controlul avtonomiyami- Galicia, Ungaria - amplificat continuu), etc ...

· Suedia. 1. Legea cu privire la libertatea presei

2. Libertatea religioasă

3. Eliminarea restricțiilor castă privind deținerea funcțiilor publice

Vmestes în ultimii ani de centralizare a puterii intensificat în chastnostiparlament (rigsdag), convocat la cererea regelui, a abolit organpri consultativ acesta - Consiliul de Stat.

Încercările de predstaviteleyprosveschennogo absolutismul găsi o soluție la problemele acumulate ale reformei schotprovedeniya individuale, de asemenea, nu a adus rezultatul dorit. Zhestokiekanony pe care societatea medievală, poddavalosreformirovaniyu rău: a fost foarte interconectate și interdependente, ilyubaya încearcă să modifice cumva oricare dintre structurile de sprijin imediat zhezametno a subminat stabilitatea întregului sistem. Din acest motiv, prosveschennyhmonarhov reforma, eliminând restricțiile mai rigide și depășite, mai multe rasshiryayavozmozhnosti pentru progresul social, în timp ce togomiroporyadka zguduie temeliile pe care încercau să respire viață nouă. Astfel, dezvoltarea și etotvariant deși nu la fel de evident ca sincer conservatoare, notozhe epuizat în mare măsură posibilitățile sale.

Încă de lucru privind istoria

Rezumatul istoriei

Educația și știința epocii lui Petru 1