Ceea ce ne împiedică să învățare newsland societate - comentarii, discuții și dezbateri știri

„Din primele momente ale vieții noastre, vom începe să absoarbă informațiile acumulate de generațiile anterioare, printr-o comunicare cu alții. Informația este absorbită de către creier, transformând modul în care creierul în sine, iar proprietarul acesteia - persoana. În cazul în care calitatea și cantitatea de informații creierului absorbit ajunge la un volum critic apare miracol obișnuit - apare conștiința.

Foarte des părinții aud aceeași plângere pe care copiii nu doresc să învețe, că toate sarcinile școlare sunt „sub presiune“, pentru un copil învățat să nu se așeze. Poate acest lucru se explică prin refuzul de a fi „lene în sensul propriu al cuvântului.“ În definiție de dicționar Dahl a cuvântului este dat ca „o reticență de a lucra, aversiunea la locul de muncă, din studiile de caz, înclinația spre lene, la parazitism“, în Ozhegova: - „lipsa dorinței de a acționa, de a lucra, dragostea de lene“ lene este Psihologii consideră lenea ca o lipsă de motivație. Care este motivația pentru acest lucru este motivul pentru care ea a pierdut și cum să sări înapoi? Experții identifică trei tipuri de motivație: interne, externe și „identificat“ motivația pentru învățare.

Motivația intrinsecă este considerat cel mai puternic și eficient. Ea a apărut din curiozitate copiilor. Copiii sunt atrași de cunoașterea de dragul de distracție, deoarece obiectul sau efectul care le determină un interes autentic. Calificativul „“ e capul copilului merge „în cunoaștere, mărește capacitatea sa de a se concentra, creste rezistenta si de formare se transformă într-un proces interesant. Copiii cu motivația intrinsecă este foarte bine stăpânit materialul, mai degrabă decât a face doar treaba. De asemenea, este important ca în acest proces nu subestimare sau supraestimare a capacităților sale. Această strategie de formare de profesori numit „concentrat profund.“ Părinții nu trebuie să îndeplinească în mod constant funcțiile unui „stimulator extern“ și face viața mai ușoară. studenții motivați Pe plan intern sunt comparate cu noile informații pe care ei înșiși știu testate pentru absorbția materialului și să vină cu noi strategii de învățare. Cunoștințele dobândite rămân în amintirile lor pentru o lungă perioadă de timp.

Motivația extrinsecă vizează efectele educației, deci nu este lung. Copiii învață să nu câștige cunoștințe, dar, în scopul de a impresiona profesorul, pentru a vă rugăm părinții lor, pentru o taxă, sau pentru a obține acceptarea în clasă. Recompensă ca un stimulent este valabil numai pe durata cât și amenințarea pedepsei. După dispariția influenței sau de stimulare opriri externe și procesul de învățare, voință proprie nu este format.

Când „identificat“ de învățare a copilului motivația învață în mod independent și cu atenție, deși nu întotdeauna un proces de învățare să-l bucurie aduce. Dar rezultatul final al studiului este crucială, deoarece, de exemplu, un student vrea să învețe o meserie, pe care el vrea, iar pentru acest lucru are nevoie de un certificat cu note bune, fără de care instituția de învățământ superior nu reușesc pentru el. Această motivație depinde de modul în care copilul este autosuficientă. Atunci când o persoană înțelege ceea ce învață, el înțelege că cunoștințele dobândite vor fi utile în viitor, iar evaluarea sa va determina oportunități suplimentare, și are ca scop o mai multe studii diligente și o înțelegere profundă a materialului.

Se pare că, pentru ca un copil dorit să învețe și a studiat lăsat copilul în memorie pentru o lungă perioadă de timp, trebuie să fie internă sau „identificat“ motivație de învățare. Se pare a fi foarte ușor și simplu. Deci, de ce, de fapt, acest lucru nu funcționează? Care sunt motivele pentru lipsa copiilor sete de cunoaștere? Există o mulțime de ei, dar punctele cheie ale care pot fi formate mai multe grupuri:

· Copilul se impune în mod constant un anumit model de comportament, nu iau în considerare nevoile individuale ale copilului și nu permite să arate creativitatea, din cauza care a pierdut dorința de a dezvolta propriile abilități. Relația cu copilul, nu ca o personalitate în curs de dezvoltare, precum și un centru de instruire. Un astfel de copil se simte nesigur în școală, el nu știa că el poate gestiona formarea sa, se pare că nimic nu depinde de ea. este format scăzut stima de sine.

· Copilul nu are voie să dețină pentru a depăși dificultățile, el începe să rămână în urmă în dezvoltare, cu excepția cazului, desigur, în curs de dezvoltare pentru a înțelege nu numai capacitatea de a vorbi, de a memora versetele, și întregul complex de calități umane ale personalității pe deplin dezvoltate.

· C copil comunica în ton iritabil intimidant executarea ei iminentă sau rudă săracă la ea, din cauza cărei identitate este suprimat treptat. Ca rezultat - rezidență permanentă în stresul, frica, tensiune. În paralel, este un sentiment de ură pentru învățare și de școală, după cum în ele el vede sursa de eșecurile lor.

· Reacția Protest al copilului la ceva ce se întâmplă în familie.

· Copilul nu este posibil să exploreze în mod activ din lume. Motivul pentru studierea de mai jos, sau chiar lipsa de maturitate a underachievement este un simplu competențe educaționale și interesele cognitive ale copilului. Capacitatea copilului poate fi destul de mare, dar domeniul de aplicare al intereselor sale este foarte îngust.

· Analfabet relație de formare pedagogie, conflictuala cu profesori, cerințele educaționale ale neadaptare posibilitățile reale ale studentului (de exemplu, în situația bolii), poate descuraja puternic dorința copilului de a dobândi cunoștințe și abilități de timp de funcționare.

· Dezvoltarea insuficientă a funcțiilor mentale (memorie, atenție, gândirea logică).

· În familie și în mediul copilului societatea cunoașterii și educația nu joacă un rol special, și a promovat obiectiv numai în viață - pentru a primi placere.

„Partea leului“ din aceste motive arată că nevoia de cunoaștere este pusă în primul rând în familie. Omul se naște cu un anumit potențial genetic, în timp ce dezvoltarea sa este mediul esențial, astfel încât potențialul inerent poate crește, fie prin stimulente pentru studiul lumii, sau redusă din cauza lipsei acestora. Nivelul de inteligență al copiilor care nu sunt încurajate în mod corespunzător la domiciliu, este redusă. În primul rând, unul dintre cei mai buni stimuli pentru copii sunt înțelegerea și aprobarea familiei, care oferă copilului un sentiment de siguranță și încredere. Dorința de recunoaștere și înțelegere a uneia dintre nevoile de bază ale omului. Copilul face ceva pe cont propriu, în același timp, doresc să se simtă capabil și iubit. Prin urmare, sarcina părinților și persoanele cu care copilul comunică permanent, este de a contribui la punerea în aplicare a cerințelor, care constituie baza pentru funcționarea normală a sistemului motivațional, ele sunt de interes în cunoașterea, acceptarea celorlalți și stima de sine. date copil are nevoie de satisfacție este baza de atitudine responsabilă față de muncă și viața în general. Acesta este unul dintre elementele de dezvoltare a creierului drept al fundației și, în special, sistemul motivațional. Dacă nu, atunci nu există nici o motivație.

Primii părinți A început să lanseze activitatea sistemului motivațional?

Copiii ar trebui să aibă încredere în îndeplinirea sarcinii selectate. Credința în abilitățile tale conduce la cele mai bune rezultate cu abilități egale, și dă stimul constant de creștere în procesul de învățare. Încrederea în sine - este jumătate din bătălie. Aparuta intenția sau scopul nu dau atenție „pulverizeze“ copilul, controlează comportamentul, forma perseverenta si vointa. Din nou, în evaluarea capacității sale, copiii, în mod constant ghidat de reacția adulților, deoarece pentru a atinge succesul în două moduri: a) încrederea în succesul și b) evitarea eșecului. Așa-numitele „eșec temându-se“: copiii nu doresc să stabilească obiective pe care le va fi dificil de realizat, în timp ce „încrederea de succes“ este întotdeauna dispus să preia orice noi provocări. „Frica de eșec“, la copil se poate dezvolta după câteva lucrări prost scrise cu privire la orice subiect, și pe baza acestui format este de convingerea că el este prea prost și are nici un sens pentru a încerca. Avizul de dezvoltare intelectuală a copilului de talentele sale și poate fi schimbat, ceea ce face clar faptul că abilitatea de a se dezvolta. Suficient cât să-i explice că creierul uman este în mod constant îmbunătățite prin formare, sunt formate noi celule nervoase și conexiunile dintre ele, ceea ce înseamnă că creierul poate fi antrenat ca mușchii.

“... Cu acumularea de informații reprezintă o schimbare calitativă a structurii originale a neuronului. La atingerea unui anumit prag de cantitate de informație există un salt calitativ în evoluția creierului uman ca întreg. El începe să se dedice din mediul înconjurător, posibilitatea de a dobândi înțelegere a ceea ce se întâmplă în natură și el însuși. Creierul uman devine un instrument de cunoaștere a naturii și se pot îmbunătăți ". „Ultimul apel la umanitate,“ Nicolai Levashov. Copilul trebuie să fie amintit în mod constant de realizările sale, comparând-o cu același nivel acum, și în urmă cu șase luni.

Una dintre nevoile de bază ale omului este nevoia de auto-suficiență. Copiii ei ar trebui să fie puternic promovate. Pentru a face acest lucru, indiferent de cât de ciudat sună, copilul trebuie să fie o ordine clară a zilei. Această rutină ar trebui să fie timp pentru a face lecțiile, timp pentru a mânca, punerea în aplicare a timpului de încărcare de odihnă, și anume tot ceea ce este necesar pentru a face față cu copilul. În cazul în care rutina nu este îndeplinită, atunci trebuie să fie adecvate situației, reacția părinților. Când lecția de a nu face treaba în schimb. Copilul trebuie să găsească răspunsul la această întrebare, apoi a găsit propria soluție amintit că mai bine decât a sugerat. În cazul în care un loc de muncă este dificil pentru un copil, puteți să-l ajute, împingându pentru gândirea independentă. El trebuie să învețe să aplice propriile strategii de învățare.

În timpul vieții sale de liceu a unui copil ridică o mulțime de situații dificile emoțional: în cazul în care operațiunea de control nu a reușit - dezamăgire, nu rezolva problema - frustrare și furie la examenul - excitare. Abilitatea de a face față cu emoțiile negative, joacă un rol important în procesul de învățare, și, în general, ajută o persoană să meargă cu succes prin viață. Numai prin învățare pentru a depăși furie, iritare, frica, tristete, el se va dezvolta într-o persoană fericită, puternică și motivată.

„... că emoțiile sunt cheia care se deschide și se închide anumite niveluri de esență și, astfel, reglează activarea diferitelor calități și capacități deținute de individ.“ «Spirit și minte» Levashov NV

Copilul trebuie să fie familiarizat cu propriile sale emoții diferite. El trebuie să învețe cum să-și exprime sentimentele lor și să înțeleagă sentimentele altora. Pentru a face acest lucru, va fi abilități utile, cum ar fi: regândirea situații neplăcute; capacitatea de a dezvolta planuri de rezolvare a problemelor; tactici pentru a combate sentimentele negative, o distragere a atenției pentru alte gânduri; capacitatea de a mă încuraja, amintindu succese fi salvat; capacitatea de a se concentra în situații dificile.

Pentru excelenta rezistenta este la fel de importantă ca și dezvoltarea intelectuală, încrederea în sine și capacitatea de a supune emoțiile. Oamenii care primesc drumul lor, să devină cel mai bun pentru prima dată în școală și apoi, în profesie, și în alte domenii. Bună evaluare din cer nu este în scădere - este necesar să se încerce să-i. La școală, copiii înțeleg treptat că succesul nu vine imediat, ci „răbdare și munca grea - un pic de efort.“ Pentru a învăța un copil să meargă la scopul său, el trebuie în mod constant să se reamintească faptul că există procese care necesită o investiție mare de propriile lor puteri intelectuale, acestea sunt necesare și nu trebuie să arunce cazul numai pentru că este complexă. Copiii invata pentru a suprima lor „nu doresc“ și să inculce un „must“ pe exemplul părinților lor. O astfel de educație de exemplu este cheia pentru interior și „identificat“ motivația copilului în raport cu studiile lor.

Poziția gravă în formarea unei motivații utile pentru laude și critici. Foarte des părinții supraestimează posibilitatea copilului lor, așteptând în jurnalul său doar cinci. Dar copilul a unui articol poate fi mai puternic, iar celălalt mai slab. Iar pentru cineva care are anterior stabil „trei-minus“, „patru“ - este un progres. Pentru a evalua în mod corespunzător complexitatea copilului academice realizarea necesară corelarea de locuri de muncă și capacitatea sa, adică cere proporțional cu nivelul său, nu supraestimare cerințe. Bun stimulează lauda neașteptată a copilului, pe care el nu se aștepta. Nu este atât de mult rezultatul este important ca cheltuită pentru eforturile sale de pregătire și activitatea desfășurată, chiar și în cazul în care copilul nu a realizat ceva remarcabil. Acesta va beneficia de imaginea sa de sine. Copilul ar trebui să fie învățați să se bucure de propriile realizări. Dacă părinții laudă copilul, gândindu-se că el ar putea face mai bine, este fundamental greșită. Copilul a format opinia că lauda, ​​în orice caz, indiferent de efortul si diligenta. Critica, cum ar fi lauda, ​​trebuie întotdeauna să fie justificată. Numai că ar trebui să fie făcut acest lucru în liniște, fără a umilindu nu a format încă personalitatea copilului, în mod clar articulează pretențiile lor. Este necesar să se facă în mod clar că el va fi supărat, dar că nu-l va iubi mai puțin.

Te deranjează tot timpul necesar pentru a da de lucru, în timp ce o tot mai largă orizonturi deschise înainte de om în fiecare zi. Acest orizont nu are limite, nu există nici o limită dezvoltarea minții umane. Copilul ar trebui să crească cu înțelegerea că este necesar să se angajeze în primul rând pentru ei înșiși, pentru viitorul lor, pentru că ei trebuie să trăiască viața lor cel mai mult. Și apoi, cum supravietuiesti depinde doar de tine.

Materialele site-ului sunt destinate persoanelor de 18 ani si mai in varsta.

• Principalele teme
• știri
• Gaydpark
• Comunități
• oameni

Faceți o declarație pentru toți utilizatorii Maksparka!

Prin comanda acest serviciu, veți putea vedea totul în „Maksparkery recomandăm“ - astfel vei gasi rapid noi prieteni și cititori ca-minded și parteneri.

Acum, pentru o clipă lovit în acest bloc au nevoie pentru a cumpăra un pariu.