Ceea ce este important, faptul că principalul lucru, luna sau soarele, clasa deschisa

  1. Se determină funcția de Soare si Luna. Discutați cu copiii nevoia de ambele organisme. Aflați pentru a vedea natura duală a instalațiilor existente
  2. Dezvoltarea gândirii creative, abilitatea de a compune basme folosind elemente de fantezie cu sistemul generalizat (algoritm), vorbind, capacitatea de a rimă cuvinte, extinderea perspectivei generale a copiilor.
  3. Construirea unei culturi de comunicare, capacitatea de a asculta punctele de vedere ale altora, capacitatea de a gândi creativ și fără frică și exprima punctele de vedere.

proiector mulmediiyny, tablă interactivă, ilustrare digitale cu imaginea luna și soarele, modelele colorate ale lunii și soarele pentru compilarea catrene (Burime), audio de fundal „Pentru Elise“ Beethoven.

1 pentru a efectua o parte a lecției este oferit să renunțe la ședința tradițională la birourile lor. Este recomandabil să se așeze pe scaune de copii într-un cerc pentru băieții în timpul „brainstorming“ au putut vedea unii pe alții, și să înregistreze produsele lor creative - de a oferi copiilor un loc la birourile lor.

  1. Se determină funcția de Soare si Luna. Discutați cu copiii nevoia de ambele organisme. Aflați pentru a vedea natura duală a instalațiilor existente
  2. Dezvoltarea gândirii creative, abilitatea de a compune basme folosind elemente de fantezie cu sistemul generalizat (algoritm), vorbind, capacitatea de a rimă cuvinte, extinderea perspectivei generale a copiilor.
  3. Construirea unei culturi de comunicare, capacitatea de a asculta punctele de vedere ale altora, capacitatea de a gândi creativ și fără frică și exprima punctele de vedere.

Echipament: proiector mulmediiyny, tablă interactivă, ilustrare digitale cu imaginea luna și soarele, modelele colorate ale lunii și soarele pentru compilarea catrene (Burime), audio de fundal „Pentru Elise“ Beethoven.

Lecția I.Organizatsionnoe început:

(Construită în formă de dialog, profesori și studenți)

Do: - Despre diferite si alte lucruri ...

Și nu foarte bun!

D: - Faptul că noi știm!

R: - Va fi interesant.

2. Discuție introductivă:

Informații generale despre Soare si Luna, ca și corpurile cerești.

A) mistere rezolvare:

Drăguț din întreaga lume (...).

Și frumos - nu!

Întreaga lume se va încălzi (SUN). (Slide №2)

Deci, spune înțelepciunea populară Soare. Și asta e ceea ce acest proiect de lege stabilit oamenii de știință - astronomi:

lumini de soare-mare, corp ceresc central al sistemului solar. Este o minge roșu-fierbinte. Temperatura la suprafața soarelui = 6000 grade C.

În cele mai vechi timpuri, oamenii se închinau la soare ca un zeu, diferit numindu-l pe Dumnezeu Ra, zeul Helios, Apollo radiant, Phoebus, și strămoșii noștri - slavii, Soarele numit Yarile. l Reprezentat ca un mare, invincibil, puternic.

- Ce crezi, care ar putea ceartă cu Soarele? (Omul, Luna, Dumnezeu ...)

1 parte a lecției (slayd№3)

3. Prezentarea situației fabuloase. (Metoda Brainstorming)

-Deci, imaginați-vă ... argumentând odată Soarele și Luna, care este cu atât mai important, cine e responsabil ....

Pentru o lungă perioadă de timp ei se certau, dar nu a putut ajunge la un acord să fie de acord. Apoi au dat seama că, fără ajutorul ei nu pot face - au apelat pentru ajutor la persoana care urmează să fie judecat de disputa lor.

-Și am nici o îndoială că noi, băieți, sunteți în măsură să ajute să înțeleagă: cine este cu adevărat important și central. Soarele sau luna?

-PowerPoint (Slide №4) (Pe placa electronică de imagini ale Lunii și Soarelui afișat)

  • Ce crezi, de ce avem nevoie de soare? (Soarele dă căldură, mlaștini de scurgere, ajutând să crească plante etc.)
  • Și de ce avem nevoie de luna? (Noaptea plantele cresc mai repede, animalele și oamenii dorm liniștit, oboseala plantat pe calendarul lunar ...)
  • Ce crezi: Cine este responsabil? (Deseori, copiii prefera Soare)

Deci, vă decideți ce este important și cel mai important lucru după soare.

. Să presupunem că luna jignit de alegerea ta, și a zburat de mare în cosmos. Ce se va întâmpla?

(A se vedea natura duală a obiectului!)