Ce face un psiholog la gradinita

Ce face un psiholog la gradinita?

Scopul principal al muncii mele - păstrarea și întărirea sănătății psihologică și dezvoltarea armonioasă a elevilor, în condițiile instituției de învățământ preșcolar. Împreună cu cadrele didactice, ne străduim să facem fiecare copil a crescut vesel și activ, independent și prietenos, ajutând și curios, inițiativă și încrezătoare în sine, deschisă și empatică, pentru ei înșiși și lumea, știu, nu doar mintea, ci, de asemenea, emoțiile și intuiție.

Principalele obiective, pe care le-am pus în activitățile dumneavoastră sunt:

1. Conservarea și consolidarea sănătății psihologică a copiilor, ținând cont de vârsta și caracteristicile individuale ale fiecărui copil și de a crea condiții optime psihologice și pedagogice pentru dezvoltarea psihologică armonioasă a copiilor preșcolari în grădiniță de personalitate.

2. Cercetarea dinamicii dezvoltării intelectuale și personale a copiilor preșcolari, folosind diagnosticul psihologic moderne.

3. Dezvoltarea și implementarea programelor în vederea utilizării tehnologiilor de economisire de sănătate pentru a consolida sănătatea psihologică a copiilor.

4.Psihologicheskoe copii de sprijin în perioada de adaptare.

5.Psihologicheskoe copii de sprijin grupuri de pregătire, pregătire pentru școală, dezvoltarea de monitorizare.

6.Konsultatsionnaya lucra cu părinți și profesori.

7.Podbor literatura psihologică pentru auto-educare a părinților și profesorilor.

Lucrul cu copiii, am să adere la principiile etice în conformitate cu standardele profesionale general acceptate în activitatea psihologilor în comunitatea internațională.

Principiile etice de bază ale muncii mele sunt:

Principiul competenței etice și juridice

Principiul propagandei psihologice calificate

Principiul bunăstării clientului

Principiul cooperării profesionale

Principiul de a informa clientul cu privire la obiectivele și rezultatele sondajului

Funcțiile profesor-psiholog includ:

Acesta poate fi sesiuni de educatie de grup sau de a vorbi tete-a-tete. Principalul lucru este că, în cursul acestor consultări, părinții copilului sunt în măsură să evalueze în mod obiectiv dezvoltarea și comportamentul copilului lor, pentru a înțelege ceea ce este normal pentru că vârsta, și el ar putea vorbi despre respingere, pentru a primi consiliere psihologică privind educația de alfabetizare, și modul în care cu costuri energetice minime și nervi pentru a supraviețui următoare vârsta crizei copilului.

Nu este nevoie să-ți fie frică, în cazul în care psihologul vă atribuie o întâlnire pentru a vorbi despre copilul dumneavoastră. Și, în orice caz, nu ar trebui să fie confundat cu medicul specialist psihiatru sau neurolog, și să se consulte cu el despre medicament. grădiniță psiholog are informații cu privire la cele mai multe ori starea mentală a copilului. Și te invita la un interviu pentru a împărtăși aceste informații.

Ce probleme de funcționare psiholog pentru copii:

- Agresivitate, evitantă, toane, compulsii, timiditate, sensibilitate crescută, încăpățânare, etc;.

- Frica și anxietatea copilului;

- lipsa de concentrare, hiperactivitate, nu doresc să se ocupe;

- Probleme de adaptare;

- probleme de comunicare cu colegii;

- patologica obicei:. Musca sau roadere unghiile, supt obiecte, masturbare, etc;

- Nivelul proceselor mentale (de memorie, atenție, gândire) nu se potrivește cu vârsta copilului;

- retard mintal, autism, si altele.

- părinți neajutorați, pierderea controlului asupra situației.

În plus, la grădiniță specialist efectuează diagnostic psiho-pedagogică, adică, în urma asimilarea programului de formare pentru copii și, dacă este necesar, să se consulte cu profesori sau munca corecțională cu elevii. Pe baza testelor de psiholog trage concluzii cu privire la succesul unui anumit copil și grupul ca întreg, ceea ce îi dă posibilitatea de a-și planifica activitatea în continuare cu acest grup de copii. În domeniul atenției psihologice ca dezvoltarea intelectuală a copilului și personală.

munca de diagnosticare de psiholog într-o grădiniță nu arată scopul de „diagnostic și stigmat“, care de multe ori astfel încât părinții se tem. Psiholog obținute date sunt confidențiale și părinți destinate și copilul la un psiholog. Modul în care sunt capabili să comunice numai cu permisiunea scrisă a părinților sau a persoanelor care le substitui.

Conform rezultatelor psiholog de diagnostic poate identifica cauzele tulburări în dezvoltarea și comportamentul copilului, de a planifica moduri de a ajuta. Un astfel de mod - activități corecționale și de dezvoltare. Pe plan extern, aceste clase nu diferă prea mult de lecțiile din grădiniță - copiii care se joacă psiholog, remiză, vorbesc. Cu toate acestea, în cursul ocupării forței de muncă sunt condiții speciale pentru auto-exprimare a copilului, eliminând diversele sale trăsături negative.

În plus, psihologul îi ajută pe copiii mai mari să se pregătească psihologic pentru școală. La aceste sesiuni de o mulțime de atenție la dezvoltarea proceselor mentale (memorie, atenție, gândire, imaginație, limbaj, coordonare vizual-motorie). Formată de pregătire motivațională pentru școală, t. E. înțelegerea copilului a ceea ce se întâmplă la școală. Dezvoltă comportament voluntar (capacitatea de a respecta regulile, capacitatea de a asculta cu atenție și cu acuratețe a efectua de locuri de muncă).

O atenție deosebită este acordată creării copiilor o stare emoțională pozitivă. În acest scop, elementele unei camere senzoriale.

În concluzie, observăm că eficacitatea psihologului în ceea ce privește copilul este posibilă numai cu poziția activă, interesată de părinți și profesori. Această regulă este întotdeauna necesar să ne amintim, trecerea pragul biroului unui psiholog la grădiniță.