Ce este sindroamele hyperdynamic și hipodinamică

articole populare

articol aleatoriu

Calendarul de știri

În orice grup de grădiniță sau în clasa de școală sunt copii care pur și simplu nu pot sta mult timp într-un singur loc, să rămână tăcut, să se supună instrucțiunilor de adulți. Ele sunt în mod constant în mișcare în jurul stînjenit în scaunul său, sau chiar să sară în sus și fugi undeva, de exemplu, pentru a vedea ce masina a condus prin fereastră, ceva de-a lungul drum jigni, supărat, în scădere, cineva a împins. Acești copii tind să fie prea vorbăreț, palavrageala lui poate fi dedus din răbdarea chiar și profesorul este foarte pacient, și apoi să intervină în conversațiile de senior, pus multe întrebări, și nimeni nu a răspuns doslushivayut. Instantaneu jignit și la fel de ușor să uite nemulțumirile lor. Pe aceste remarci nu au răspuns sau chiar mai excitat. Pe un astfel de copil spune, „titirez“, „gaură într-un singur loc provernot“, „Vulcan, dar nu un copil.“

Există, deși rar, copiii, în cazul în care înainte de a intra profesori de școală poate nu se plâng de părinții lor. Copii liniștit, ascultător, blând, place să se joace în liniște singur undeva într-un colț, în sala de clasă nu au timp să facă totul la fel de repede ca și alții, dar nimeni nu interferează. Adulții numesc adesea acest copil „colegii tyufyachkom au numit“ frână ". De multe ori doar începutul „float“ școală a problemei legate de faptul că un elev de clasa I în spatele clasei, nu se poate concentra la locul de muncă, „cu capul în nori,“ comutator greu pentru o altă activitate. Uneori, chiar și profesorii încep să se îndoiască facultăților sale mintale, deși copilul este acasă, cel mai adesea, un bun ajutor pentru părinții lor și se pare foarte mult, în cazul în care nu s-au grabit.

Și activitatea necontrolată și inhibarea, descrise mai sus, sunt asociate cu copii precoce tulburări ale sistemului nervos. În cazul în care copilul examinat de un neurolog, este posibil să se vadă astfel de înregistrări ca „encefalopatie“ în fișa medicală, „MMD“, „hiper- (sau hipo) sindromul dinamic“, „ADHD“.

Care sunt aceste diagnostice misterioase?

Am nevoie pentru a trata acest copil?

Cum de a interacționa cu ei?

Ce să ne așteptăm în viitor?

Acestea sunt întrebările la care vom încerca să răspundă pe scurt.

Diagnosticul de encefalopatie literalmente înseamnă „leziuni ale creierului.“ Pune-l poate Neurolog. În cazul în care diagnosticul este un copil de până la un an, aceasta înseamnă că neurologul a descoperit copilul sau că nereguli în sistemul nervos central, care. cel mai probabil din cauza unei accidentări. Acest prejudiciu poate fi obtinut in utero sau in timpul nasterii sau in copilarie timpurie. Exact când a fost primit, pentru a determina rareori succes. În cazuri foarte grave, există o paralizie cerebrală (paralizie cerebrală), dar sunt mai frecvente formă mai ușoară de encefalopatie, care este adesea compensată de până la un an, fără intervenție medicală sau ca urmare a unui tratament special. În unele dintre copii lumină încălcări persistă, iar medicul poate pune un diagnostic de MMD (disfuncție cerebrală minimă). definiția „copil cu probleme este adesea folosit în Statele Unite, în cazuri similare.

MMD - este rezultatul unei leziuni organice a creierului lumina. În acest context, leziunile pot prezenta sindroame neurologice si reactii nevrotice diferite, iar la vârstă școlară pot avea dificultăți specifice, cu studii și comportamentul lor.

Și, în sfârșit, ADHD (Attention Deficit Disorder hiperactivitate) sau sindrom hiperkinetic, iar în cazul sindromului hipodinamică de frânare predominanță - aceasta este una dintre cele mai frecvente manifestări ale Departamentului Migrațiune. La copii, ADHD este cel mai adesea exprimată în încălcarea de concentrare și creșterea activității nestructurate. Mult mai rar, atunci când există un sindrom hipokinetic. prezintă toate aceste semne, cu excepția ultimului. În loc de supra-activitate - letargie, confuzie.

Mai mult de o jumătate de secol, oamenii de știință care se ocupă cu problema unei astfel de încălcări, dar încă nu a dezvăluit adevăratele cauze ale acestor tulburări. Unii oameni de știință cred că este doar consecințele defecte congenitale; alții cred că cauzele leziuni ale creierului copilului pot fi factori genetici. încălcarea echilibrului biochimic în sistemul nervos central, boli infecțioase, sa mutat la primele luni ale vieții copilului, tulburări circulatorii.

Orice ar fi fost, creierul copilului a fost deteriorat și o parte slabă a celulelor sale nu funcționează. Apoi, celulele nervoase sanatoase iau pe „datoria“ a victimelor, adică, începe imediat procesul de recuperare.

În același timp, există un proces de recuperare a vârstei normale a copilului, astfel încât sistemul său nervos funcționează cu o sarcină dublă (recuperare + dezvoltare normală). Oricine a trebuit să facă două lucruri în același timp, locul de muncă două locuri de muncă, înțelege cât de greu este. Și în cazul nostru vorbim despre sistemul nervos al unui copil mic, care desfășoară „două locuri de muncă“. În același timp, studiile arata ca oamenii de stiinta, in majoritatea copiilor cu ADHD IQ peste medie. Prin urmare, este clar că un astfel de copil este cel mai vulnerabil la apariția diferitelor nevroze.

In situatii de stres, supratensiune prelungită, după diferite boli somatice într-o schimbare bruscă a condițiilor de viață și altele asemenea. D. sau hiper y copil gipodinamichnogo poate să apară o deteriorare a stării neurologice.

Nu este ușor, nu numai copilul, dar părinții săi, în special mama lui. Conform IP Bryazgunov, un medic, o lungă perioadă de timp se ocupă cu această problemă“. Atentie tulburare de hiperactivitate cu deficit - o boala, nu numai copilul, dar de multe ori mama.<.> La început, o perioadă de „epuizare“ - starea astenonevroticheskih, apoi perioada de starea de spirit oprimat. Prin urmare, nu ar trebui să trateze numai copilul, dar în același timp și mama „, - a spus el.

Dar noi nu ar trebui să fiecare copil mobil și neliniștiți considerat giperdinamichnym. Acest diagnostic poate fi doar un medic. Iar atunci când decide cu privire la necesitatea unui tratament medical. Faptul că prezența în grupul de grădiniță sau în clasă contribuie la excitarea altor copii. IP Bryazgunov dă următorul exemplu. Într-o primă clasă au fost identificate 8 copii hiperactivi în timpul observației inițiale de 18 u. Cu toate acestea, după o examinare completă a deficitului de atenție a fost identificat doar cinci dintre ele, si pronuntat hiperactivitate - doar doi. De asemenea, ei „lichidare“ întreaga clasă.

Parintii care banuiti copilul lor în prezența sindromului hiper- sau hipodinamică ar trebui să acorde o atenție la caracteristici, cum ar fi:

• prezența altor diagnostice neurologice (MMD, encefalopatie, creșterea presiunii intracraniene);
• Activitatea motorie necontrolată sau, dimpotrivă, letargie constantă, confuzie;
• slab pentru focalizare de vârstă;
• diverse tulburari de somn persistente;
• probleme de vorbire; terapie
• incapacitatea de a se adapta la cerințele disciplinei;
• rapid, „sufoca“, de vorbire sau tacit, răspunsuri monosilabice;
• leziuni crescute ca o stângăcie consecință și / sau activitatea motorie; fără scop
• ticuri sau mișcare obsesive (clipește podkashlivaet, freacă nasul și ochii lui, trage părul, unghiile mănâncă în mod constant răsturnări de situație, stoarce ceva în degete, sare în loc, clatină din cap, etc ...);
• pe timp de noapte sau incontinenta urinara in timpul zilei;
• sociabilitate superficial, lipsa simțului distanță cu străini sau izolare, înstrăinare;
• preferință în jocuri mai mult decât copiii mai mici;
• el se comportă ca un copil de vârstă mai tânără;
• o schimbare semnificativă în stat, starea de spirit, în funcție de perioada anului (toamna si primavara agravarea) a zilei, schimbările meteorologice;
• modificări ale dispoziției, eșecuri chiar și cu un stres sau de tensiune mică.

În cazul în care copiii au de la 4 - 5 sau mai multe dintre aceste semne - este o ocazie să-l arate la un neurolog sau psiholog clinic.

Noi nu ar trebui să credem că numai primirea unor medicamente va ajuta copilul. Numai eforturile comune ale tuturor specialiștilor care lucrează cu ei, cu participarea activă obligatorie a familiei poate face față cu manifestări negative ale acestor sindroame.

Fără sprijinul celor mai apropiați ție - părinți - copilul are puține șanse de a face cu un astfel de stres nervos.

Giperdinamichnomu gipodinamichnomu sau copil mai mult decât ceilalți copii necesită o rutina de zi cu zi strictă. La urma urmei, pentru copilul în cauză cu privire la securitatea, stabilitatea lumii sale de origine, respectarea anumitor ritualuri. Este nevoie de stabilitate și spațiu (du-te la culcare mereu în același loc, printre lucrurile obișnuite) și în timp (de exemplu, după cină, mereu în căutarea, „Noapte bună, copii de culcare bea chefir, iar când vom merge la culcare, mama mea citește poveste).

Fără țintă, activitatea motorie necontrolată giperadinamichnogo copil sau retard gipodinamichnogo - o reacție la Schimbarea în afara lumii (și, prin urmare, periculos pentru el!). În mod similar, animalele se comporte în caz de pericol: metan sau de a începe să se estompeze. Pentru a depăși astfel de manifestări ale copilului poate ajuta doar încrederea în siguranța, că dragostea lui și să se accepte pentru ceea ce este, cu toate caracteristicile sale.

Mulți părinți sunt preocupați de problema pregătirii pentru școală și perfecționarea profesională a copilului lor speciale. Aici vă puteți da câteva sfaturi generale pentru părinții unui copil hiperactiv:

• Perioada de performanță relativ stabile de la un astfel de copil este foarte scurt (chiar grederul nu depășește 5 - 15 minute), și, prin urmare, durata studiilor continue cu ei nu trebuie să depășească această dată);
• lecții cu copilul este cel mai bine într-un mod jucaus, oferindu-i posibilitatea să se mute pentru a obține de la locurile lor, deplasa în jurul camerei. EV Murashova în cartea sa dă un exemplu de modul în care mama a învățat cu fiul ei în scrisoarea în timp ce el stătea sub pat, iar ea ia dat înapoi cartea de identitate;
• să se angajeze cu copilul mai bine la începutul zilei, și nu de noapte;
• nu fi prea dificile pentru acuratețe la începutul lucrării;
• utilizarea de atingere tactil (elemente de masaj, atingerea, mangaindu, imbratiseze);
• Încurajați copilul imediat, fără întârziere, pentru viitor;
• rămân calm, ca și copil iritarea giperdinamichny mamei reacționează excitație și gipodinamichny chiar mai mare inhibare sau de lacrimi;
• dacă este posibil, ar fi bine să echipeze zona de sport casa în care copilul ar putea răspunde activitatea lor locomotorie, fără a dăuna ei înșiși sau pe alții.

Peak conturi sindromul manifestărilor pentru perioada de pregătire pentru școală și începe de învățare. Apoi, există o reducere a simptomelor, și un nou „val“ are loc în timpul pubertății. Până la sfârșitul acestei perioade de hiperactivitate și impulsivitate emoțională dispar sau mascat de alte trasaturi de personalitate, auto-creștere, dar rămâne deficit de atenție. Prin reducerea simptomelor bolii la persoanele cu ADHD tind să rămână incapacitatea de a efectua munca monotonă plictisitoare.