cartotecă „salut al jocului“ pentru copii preșcolari
Irina Rumyantseva
cartotecă „Jocuri-felicitări“ pentru copiii preșcolari
Aceste jocuri instant pot fi utilizate în primele ore ale dimineții de admitere a copiilor, sau ca partea inițială a structurii clădirii în sine - cu copii activitatea educativă.
Jocuri - bun venit pentru a ajuta copiii se concentreze, pentru a regla activitățile de grup comun. Felicitare este un joc de comunicare, care permite prescolarii să se simtă importanța sa pentru grup și orice implicare în ea.
cartotecă «Jocuri - Felicitare“
1. Bun venit Karkusha.
Obiectiv: să învețe să realizeze contactul și să interacționeze într-un mod pozitiv. Crearea unui mediu de încredere și confort emoțional, scuti de stres mental.
Profesor. Bună, băieți. Amintiți-vă grupul nostru rezident Karkusha? Și aici este!
Karkusha. Bine ai venit! Sunt foarte bucuros să te văd! Să luăm pe rând salut reciproc și cheamă numele lui. (Copiii trece mingea în jurul și de a cunoaște).
2. Bun venit „Bună dimineața!“
Scopul: de a dezvolta înțelegerea copiilor de ei înșiși și pe alții. Continuă să introducă conceptul de „spirite“ și formele sale de manifestare.
Mână în mână, copiii recita împreună: „Bună dimineața“ - încet la început, apoi cu o voce normală, apoi cu voce tare. Se repetă de 2-3 ori.
3. salută „Zâmbiți“
Obiectiv: Pentru a preda elemente de mimă, mișcări expresive. Promovarea unificarea copiilor din grup.
Copiii stau pe scaune într-un cerc, la rândul său, se alăture palmele cu vecinul palmele și „transmite“ un zâmbet unul de altul.
4. Felicitare „Mă bucur să te văd!“
Obiectiv: Pentru a învăța să transmită bucuria de a folosi o varietate de mijloace emoționale.
Profesorul face apel la copii: „Bună ziua, mă bucur să te văd! Esti fericit pentru a vedea unii pe alții? Spune-mi despre asta. "
Copiii într-un cerc pentru a saluta reciproc. De exemplu: „Mă bucur să te văd, Tanya!“
Scop: de a continua să creeze un climat de încredere în grup, pentru a dezvolta grupul de coeziune. Dezvoltarea expresivitate emoțională, atenție, viteza de reactie.
Fiecare copil și rostește prohlopyvaet numele tău (de exemplu, Ta Nya). Și toți ceilalți copii, ca un ecou, repetă el.
6. Bine ai venit „Dă floare“
Obiectiv: Dezvoltarea atenției voluntare, discurs coerent. Ajutor pentru a depăși barierele în comunicare.
Copiii pe rând de asteptare reciproc printr-o floare. De exemplu: „Dasha, acum - musetel“
7. salută „numele confuzie“
Obiectiv: Pentru a crea un fond emoțional pozitiv. Dezvoltarea atenției și memoriei. Dezvoltarea abilităților de auto-reglementare a comportamentului, controlul emoțional.
Profesorul solicită numele unui grup de copii, uneori în mod intenționat le confunda. În cazul în care numele se referea la dreapta - copiii bate din palme, iar dacă nu - ștampila picioarele lor.
8. salută „Expeditor“
Obiectiv: Pentru a spori încrederea în sine.
Copiii trece mingea în jurul și vorbesc cu fiecare alte complimente -, cuvinte frumoase plăcute, pe care aș dori să spun acestui om.
9. salută „urări de bine“
Obiectiv: Pentru a dezvolta o dorință de prietenoasă față de alții.
Copiii stau într-un cerc și doresc reciproc la un moment dat ceva bun, plăcut. Este important ca copilul sa uitat în ochii celui căruia dorește spune.
10. salută „face cunoștință cu vecinul pe dreapta“
Scopul: de a crea o atmosferă de încredere în grup. Pentru a forma o atitudine pozitivă față de orice membru al grupului.
Copiii stau într-un cerc. Fiecare copil, la rândul său, solicită numele la egal la egal, așezat pe dreapta, și trece mingea.
11. salută „numele de companie“
Scop: de a continua să genereze o atitudine pozitivă față de el însuși și cu colegii săi. Ajutor pentru a reduce anxietatea în timpul comunicării.
Copiii stau într-un cerc. Profesorul îi invită să mă numesc numele afectuos prin care trece o minge de fire într-un cerc. Când un copil cheamă numele său de companie, restul copiilor repetă numele grupului la unison.
12. salută „salute reciproc.“
Scop. să promoveze conștientizarea în funcție starea emoțională și calitatea comunicării cu alte persoane.
Doi copii, la cererea profesorului oferă să-i salute pe ceilalți. Ei rezista mâinile, cu palmele în sus la egal la egal, scuturându-l și cheamă pe nume. Cineva cu care spun salut, răspunde salutul, se țin de mâini și punându-și mâinile la brațele întinse.
13. salută „modul de salut“
Obiectiv: Pentru a contribui la dezvoltarea înțelegerii reciproce între copii.
Copiii au nevoie pentru a saluta reciproc, în moduri diferite: un arc (la fel ca japonezii, se agită mâinile (ca parteneri de afaceri, palmă ambele mâini pe însoțitorul palmele (ca sportivi, pentru a învecina cei doi pumni (ca boxeri aplecati obraz (ca o familie).
14. salută „stand by cei care iubesc ...“
Obiectiv: Pentru a contribui la îmbunătățirea comunicării cu colegii. Forma o înțelegere reciprocă; să dezvolte cooperarea.
Plumb spune că toți oamenii sunt foarte diferite și, în același timp, oarecum seamănă unul cu altul. Se propune să verifice acest lucru și întreabă: „Stand up cei care iubește inghetata (să înoate, du-te la culcare la timp, curat jucării, etc ...). Cei care sunt de acord cu declarația liderului, ar trebui să stea primii copii doar joaca, iar apoi la concluzia că într-adevăr, ei au multe lucruri în comun.
15. salută „floare“
Obiectiv: Dezvoltarea coeziunii grupului. Promovarea adoptării fiecărui copil în echipă. Pentru a continua să-și exercite capacitatea de a-și coordona acțiunile cu cele ale colegilor lor.
Profesorul oferă copiilor amintesc numele de culori, și apoi alege un nume și amintiți-vă orice.
Adult joacă grădinarul, copii - culori. Grădinar „plantare“ fiecare floare (atinge copilul, și pãtrat, „toarnă“ ea (atinge ușor degetele, ceea ce reprezintă o scădere a) grădinar apoi potrivit pentru fiecare copil și spune .:
- Bună ziua, o floare! Care e numele tău?
- Numele meu este (numele) - Musetel - întâlnește un copil și se ridică.
- Bună ziua, (numele) - Daisy, te iubim! - copii cor spun. Și așa, până când toți copiii nu se ridice în picioare.
Vă mulțumesc pentru atenție!
OpenCards jocuri de dans rotund pentru copii mici „Ah, da mesteacăn“ Avem în jur de mesteacan sta in dans. Și cântă cu voce tare cu bucurie fiecare. Refren: Oh, da mesteacăn, trunchi alb! Verde, verde.
fișier card de jocuri asupra dezvoltării ecologice pentru copii preșcolari comestibilă - nu Obiectiv comestibile: Pentru a genera și de a consolida cunoștințele copiilor despre legume, fructe și fructe de pădure. Dezvoltarea de memorie, coordonare. Materiale.
cartotecă „Tehnologie TRIZ Jocuri pentru copiii prescolari“ Nu cu mult timp în urmă, la începutul lui cunoștință cu această tehnologie. Am început să utilizeze jocul în practică de soia utilizarea lor în cadrul operațiunilor comune.
Index Card „joc cu bile“. Pentru jocurile preșcolari copii mai mari Acest fișier a fost creat de mine în mod special pentru proiectul „bile sunt diferite“, pentru a ajuta profesorii și pentru reconstituirea educației.
Experiența OpenCards pentru copii de vârstă preșcolară experimental - activități opytnicheskaya cu copii. 1 „De ce am nevoie de o parasuta?“ Obiectiv. Pentru a introduce aer la proprietățile, păstrează.
Index Card de jocuri în aer liber pentru copii de vârstă preșcolară. №1 «șoarecele și pisica» Cat - instructor de mouse-ul - copii. Cat „trăiește“ în casa lui (cerc, faceți clic pe „viu“ în casele lor (banca de rezerve). Casele sunt situate.
Index Card de jocuri în aer liber pentru copii de vârstă preșcolară, „Do urs în pădure“ Pe de o parte a terenului (camera) - un den urs (un cerc, pe de altă parte (de mai jos). - Ei găzdui copiii din casă și.
cartotecă de jocuri educative pentru copii de vârstă preșcolară OpenCards în curs de dezvoltare de jocuri pentru FEMP pentru copii mici jocuri care vizează formarea de matematică elementară.
ghicitori cartotecă despre animale pentru copii preșcolari Număr de card 1 proteine. 1. Mă duc la o haină de blană pufos, locuiesc într-o pădure deasă. În scorbura copacului de stejar vechi am rontaie nuci. 2. Coada stufoasa ieșită din partea de sus.