Care este diagnosticul copiilor preșcolari

Sfaturi pentru profesori preșcolari, „Care este diagnosticul copiilor preșcolari?“.

Klyuka Nataliya Aleksandrovna, educator MBDOU „Gradinita de tip combinat №46“ Sunshine“, GO Korolev, regiunea Moscova. Acest material poate fi util profesorilor instituțiilor preșcolare și părinții elevilor din grădinițe.

Care este diagnosticul copiilor preșcolari? De ce am nevoie pentru a pregăti copiii care urmează să fie testat? Aceste întrebări adesea întrebat de către părinții copiilor preșcolari.

Metode de testare diferite ale copiilor preșcolari petrec în grădiniță, și înainte de a intra la școală. Testele ajuta copiii prescolari invata despre copil o mulțime de informații utile, care în viitor va contribui la identificarea lacunelor din educația și formarea; factorii psihologici care pot interfera cu copilul dumneavoastră să se dezvolte în mod normal; caracteristici, care ar trebui să acorde o atenție atunci când încep școala și educația în continuare.
Diagnosticul de copii preșcolari, diferite tipuri de tehnici și instrucțiuni de ghidare introduse pretutindeni, începând cu admiterea la grădiniță. Ele reprezintă un fel de testare. Diferite metode sunt diferite, dar ele au un lucru în comun. toate acestea ajuta părinții și profesorii să înțeleagă starea emoțională și psihologică a copilului pentru a determina disponibilitatea lui pentru școală sau grădiniță, cunoaștere, inteligență, și multe altele.

De exemplu, unele teste pot arăta predispoziție specială pentru anumite discipline viitoare de studenți. Apoi are sens să trimită copiii la școli speciale, cu accent pe limbi străine, matematică, lingvistică, informatică și așa mai departe. În cazul în cazul în care testarea arată lipsa de cunoștințe și abilități, vă puteți pregăti întotdeauna pentru admiterea în instituțiile de învățământ și să recupereze timpul pierdut, pentru orice motiv. Ei bine, de testare ajută la înțelegerea relațiilor interpersonale, complexe, probleme familiale, diverse abateri de la norma psihologice, pentru a găsi modalități de a rezolva probleme și, cel mai important, cauza principala a încălcării.

Scopul diagnosticului - pentru a determina cel mai favorabil pentru dezvoltarea în continuare a condițiilor de învățământ unui copil, inclusiv selectarea unui program educațional, pentru a găsi modalități de a corecta abaterile constatate, pentru a identifica copiii supradotați.

O evaluare obiectivă a nivelului de maturitate școlară poate da, prin identificarea:

1. pregătire fizică pentru școală. nivelul de dezvoltare fizică a copilului, respectarea normelor de vârstă, de grup de sănătate, care determină performanța studentului în ceea ce privește formarea sistematică;

2. pregătire psihologică pentru școală - respectarea standardelor de vârstă: nivelul de dezvoltare a intelectului, emoțiile, mai mare mentale funcții, perseverență, răbdare și perseverență;

Bazat pe o comparație a sistemului de rezultate de diagnostic determina nivelul de maturitate al școlii copilului (ridicat, mediu, scăzut, zero), potrivit căruia el sau că programul educațional va fi oferit. Sunt necesare Diagnosticul de dezvoltare mentală a copilului, precum și activități de formare de abilități de studiu, cel puțin, pentru următoarele scopuri:

În primul rând. pentru a determina dacă acesta corespunde nivelului de dezvoltare a standardelor specifice copiilor de această vârstă. În cazul în care un copil în aceste norme se potrivește - bine. Dar dacă nu, atunci o nevoie urgentă de a face ceva despre ea, pentru că, în viitor, pentru a rezolva aceasta va fi foarte dificil, dacă vom lăsa această problemă nesupravegheat.

În al doilea rând. Diagnosticul este necesar pentru a cunoaște caracteristicile individuale ale dezvoltării abilităților. La urma urmei, unele dintre ele pot fi dezvoltate bine, iar unele nu atât de bine. Faptul că un copil are anumite capacități intelectuale subdezvoltate poate provoca dificultăți serioase în procesul de învățare la școală. Pre-identificat „puncte slabe“ pot fi ajustate. De exemplu, cu ajutorul unui specialist, puteți ridica jocuri și exerciții menite să dezvolte abilitățile necesare.

În al treilea rând. diagnosticare pentru a evalua eficacitatea instrumentelor și a tehnicilor care au fost folosite pentru dezvoltarea copilului în preșcolară, precum și să fie folosit ca un profesor de școală. De exemplu, un psiholog școlar poate testa un copil la începutul anului școlar, iar apoi la sfârșitul anului. Compararea rezultatelor va arăta cine are ce sa schimbat (și dacă au avut loc la toate).

Și, în sfârșit, în a patra. copiii ar trebui să fie familiarizați cu diferitele forme de testare pe care le sunt astfel pregătite pentru testele de screening care le așteaptă la diferitele etape ale educației în viitor. Este important să se creeze condiții normale pentru copil, la momentul diagnosticului.

Astfel. Diagnosticul este necesar pentru familie să știe preșcolar cum să abordeze succesele și eșecurile copilului, direcția în care pentru a face o corecție. La fel de diagnostic nevoie de un cadru didactic: pentru a preda, unul trebuie să cunoască copilul în toate manifestările sale.