Caracteristicile psihologice ale copilului

Caracteristicile Obrazetspsihologicheskoy de cinci copii

Artem L. Varsta - 5 ani 6 luni.
Autism infantil, subdezvoltarea generală de vorbire, gradul II.

Caracteristici motilitatea.
hipotonie musculară, rigiditate, retard motorie, letargie.
Nivelul total al motorului prea mică (nu se poate sta pe un picior în timp ce pedalarea o bicicletă, pentru a menține echilibrul). Dezvoltarea motorie fină este normal, dar formarea abilităților dificile cu utilizarea de acțiune arbitrară (pentru a fixa butoane, lega sireturile).

Caracteristici ale dezvoltării activității cognitive.
Atenție - stabil de comutare, normală, dominată de o atenție voluntară, cantitatea de atenție bună. stare de infectie afective deterioreaza.
Percepția - distincție timpurie de culori și nuanțe (1,5 ani) și forma (2 ani), o iubire timpurie de muzica, disfunctie gust (selectivitate pronunțat pentru produsele alimentare). gnoză Subiect salvat. Exprimat în interesul caracterului (literă, cifră), forma, culoarea.
Memorie - o (metoda de formare „de lectură la nivel mondial“) bine dezvoltat, memoria vizuală prevalează. memorizarea Involuntară. Salvarea informațiilor pentru o lungă perioadă de timp. Redă pe deplin și în mod consecvent. Asociativă mediată de memorie nedezvoltata.
Gândirea - se referă la obiecte de valoarea lor funcțională. Generalizarea semne funcționale absente. Clasificarea ar trebui să se facă, dar formularea verbală a principiului muncii nu sunt disponibile. operație de comparare produce doar compară lider de întrebări. Se construiește o scenă din seria de 3 imagini folosind. Înțelegerea metafore, povestiri cu un sens ascuns este absent. Auto nu detectează o relației cauză-efect, explicația logică nu. Visual-active, capacitatea de vizualizare spațială.
Cere ajutor, să accepte ajutor și acțiuni comune. Slăbiciunea reglementării activității de voluntariat, lipsa de concentrare, funcția avortat de auto-control.

Caracteristici de personalitate.
Caracteristici ale comportamentului - activitatea de joc stereotipe, joacă împreună cu colegii nu este disponibil, o încălcare a comportamentului comunicativ. Ruptă de viață, el nu știe cum să se protejeze. Ti-e frica să taie unghiile și părul.
Încălcările emoționale și volitive - intimitatea emoțională cu părinții și bunica ei. Prin sora se referă rezervate. Restul familiei cunoaște și acceptă, dar nevoia pentru ei să nu se simtă. Sentimentul de „I“ (conștiința de sine) nu este formată, iar mama însăși nu împărtășește, vorbește despre sine la persoana a doua ( „Sasha scăldată“). Automutilare, agresiune ca o formă de răspuns la cererea. El nu înțelege starea emoțională a unei persoane. râs Wanton sau plâns.

cunoștințelor existente - cunoaște zilele săptămânii și lunile, anotimpurile și succesiunea lor, distincția „dreapta“ și „stânga“ a corpului, determină poziția unui obiect în spațiu. El scrie cu litere de tipar. Complexitatea distribuției textului pe pagină. Cunoaște secvența de numere, numărul și figură se referă. Citește scrisoarea printr-o scrisoare.

Nivelul de comportament adaptiv - abilități de socializare. abilități de comunicare parțial formate. Self-service este normal. Atingeți de dezvoltare accelerată.