Caracteristicile psiho-pedagogice ale copilului

Julia Solodukhina
Caracteristicile psiho-pedagogice ale copilului

Informații generale despre copil:

Data admiterii la punctul logoped: 17.09.13g

Concluziile experților și PMPC: OHP 2-ur, cu handicap din copilărie, autism.

O istorie: cuvintele mamei sale: ea a dezvoltat pentru vârsta lui. Sarcina merge bine. nu a existat nici o toxicitate. Un copil din a doua sarcina. Primul copil - sănătos.

Plângerile de la părinți: Slab mers în contact cu alte persoane. Repetarea constantă de cuvinte, expresii, mișcări, de retragere. Copilul a participat la grădina corecțional

Caracteristicile condițiilor de învățământ:

Un copil a adus într-o familie intactă. Înainte de a intra corectarea grădiniță copil școală logopunkt au participat, am studiat acasă cu mama sa, cu un logoped. Mama încearcă foarte greu pentru a ajuta copilul depășirea tulburări de vorbire, în mod constant angajat cu ea lărgește mintea.

Datele privind starea de dezvoltare psiho-fiziologice a copilului:

Acest copil este într-adevăr foarte diferit de colegii lor ca o caracteristică a percepției lumii și comportamentul. Alții dificil de a comunica cu el.

Copilul nu vorbește un cuvânt: I. Constant spune, „vopsele Arsenii și așa mai departe.“. Un copil poate sta în continuare pentru o lungă perioadă de timp. Este frica de zgomote puternice, se retrage imediat în sine. Poate sta pe podea și se repetă, „Arsenii Arsenii înfricoșător frică.“ Atenția este instabilă, este preocupat doar cu faptul că îi place. Tren. Îi place să atragă, el știe scorul la 10. El știe câteva litere. vopsele Umbrire foarte atent de margini, nu merge. Îi place să scrie, desena, se joacă cu cărțile, pietre. Ea iubește puzzle-uri. Vino la clasă, cu Testoasele Ninja. El știe toate numele lor.

Există o tendință de rutină. mută în mod constant lucrurile în ordinea în care este convenabil. Ea nu emite însuflețite și neînsuflețite. Pentru aceasta este ca o păpușă în fața lui sau oameni. El știe multe animale, le numește, repetarea sunete onomatopeice, infatisand animale. Se asociază cuvântul cu un alt cuvânt. De exemplu: cadou de zile rozhdeniya- mingii. I-Turcia, un pepene mașină de joc și așa mai departe.

Ideile despre starea nu corespunde vârstei. Copil ciudat stereotipe mișcare și acțiune mecanică (fluturând arme, sărituri, obiect trecerea de la un loc la altul). Din joc colectiv refuză, preferând să joace în intimitatea individului. O parte din „retragere în sine,“ cade la pământ, sau ascunde sub birou. focare de agresiune sunt rare. Reacțiile inadecvate - emoție și de râs, frică și doliu, mișcări stereotipe, excitație verbală și cu motor, a spus fără a asculta altul, el pe un subiect special. Parțial absoarbe și reproduce parțial lecția. performanță redusă.

Datele privind starea de exprimare a copilului:

Conversația intră de bună voie. tulburări de vorbire, ca urmare a dezvoltării arestat (limba-tie, echolalia fiziologice, vocabularul sărăcia și colab.); tulburări de voce din cauza formării întârziate a conștiinței sunt un abuz de pronumelor și forme verbale;

Nici o expresie extinsă, vorbește în monosilabic. Repetarea constantă a cuvintelor, abuz de cuvinte și nu știe valoarea lor. Vocabular este limitată. Starea organelor de articulare au fost normale. Suntem un copil încă nu utilizează pe deplin ca un mijloc de comunicare, este dificil de a purta o conversație cu alte persoane. El a spus fără nici o legătură: fără sens repetiție, neatent aud fraza. Rote textului memorizarea. Discursul necomunicativ și denaturarea acesteia. El consideră că este dificil să urmeze instrucțiunile extinse greu de înțeles explicația mnogorechevoe de locuri de muncă, astfel încât el trebuie să dea instrucțiuni precise și scurte. Foarte nervos, în cazul în care nu se poate vorbi în mod corespunzător. Sună toate normale.

Concluzia unui logoped pentru starea de vorbire: OHP 2 ur autism.