Caracteristicile generale ale încălcărilor zvukoproiznosheniya - studopediya

încălcările Zvukoproiznosheniya sunt cele mai frecvente deficiențe de vorbire la copii preșcolari.

Pronunție greșită poate fi observată în ceea ce privește orice consoană, dar mai puțin încălcate acele sunete care sunt ușor pentru metoda de articulație și nu necesită suplimentare de limbă mișcări, cum ar fi m, n, t, p.

De obicei încălcate următoarele grupe de sunete: șuierat (c, c \, z \ n), un șuierat (w w, h, u.). sonorant (L, L 'r. r', j), postero-linguală (k, k 'z, z', x, x „), de apel (a, s, x. b, d, g) moale (m 'q', n „).

Adesea pereche consoană tare și moale a încălcat în același grad. De exemplu, în cazul în care un copil este incorect pro-sunete, s, este defect sunt, de asemenea, perechea lor moale, adică. E. C „și z“. Excepțiile sunt sunete p și n. Soft perechi de consoane sunt pronunțate în mod corect mai des, deoarece acestea sunt mai ușor pe modul de articulare decât opțiunile lor solide.

dislalie împărțit în simple și complexe de numărul de sunete sparte.

La unii copii, întreruptă doar de un grup de sunete, de exemplu, doar un șuierat sau doar velar. O astfel de încălcare este definită ca o zvukoproiznoshenija simplă (parțială) sau un monomorfică. Alți copii încalcă Xia simultan două sau mai multe grupuri de sunete, de exemplu, Shih pyaschie și velare sau șuierătoare, și sonor de rezonanță. O astfel de încălcare este definită ca un complex zvukoproiznoshenija (difuză) sau polimorfice.

În oricare dintre grupările de mai sus, există trei forme de încălcări ale sunetelor (MF Fomicheva):

- distorsionat pronunția sunet. Distorsiuni audio se exprimă în faptul că, în loc de pronunția corectă a sunetului, care nu se află în sistemul fonetic al limbii române. De exemplu, p velare când vibrează marginea subțire a palatului moale sau p uvular când limba mică vibrează în locul vârfului
limbă; interdentare cu. br lateral, dvugubny L și colab.

- omisiune (lipsa) de sunet în discursul copilului, t. e. incapacitatea de a pro-l poarte. Nu există nici un sunet în discursul poate fi exprimată în pierderea sa la începutul cuvintelor (de exemplu, în loc de un copil de pește spune „yBa“), la mijlocul - „paohod«) și la sfârșitul (mingea -»sha„).

- înlocuirea un sunet altora disponibile în fonetică
sistem de o anumită limbă. De exemplu: "Kolova" (vaca).

Sunetul poate zamenyatsyadrugim sunet disponibil în sistemul de limbaj foneti-CAL. Înlocuirea acestea pot fi după cum urmează:

1) înlocuirea sunetelor, o metodă de formare identică și diferă în locul de articulare, cum ar fi înlocuirea explozivului
k velare și g apicals explozive m și d ( "Tulakov"
în loc pumnul „coarne“, în loc de un ton de apel, etc) ...;

2) înlocuirea sunete identice în loc de articulație și care diferă prin metoda de formare, de exemplu, fricative
apicals cu apicals exploziv m ( „tancuri“ în loc de
sanie);

3) înlocuirea sunetelor, o metodă de formare identică și diferă în organele de articulare de participare, de exemplu cu f labio-dental ( „fumka“ în loc sac, etc) ...;

4) înlocuirea sunetelor, locație identică și modul de formare
și distins prin participarea voci, cum ar fi sunetul de apel
surd ( „pulka“ în loc de o rolă, „Suba“ în loc de dinți);

5) sunete înlocuirea educației metodă identică și
corpul de articulație activă și care variază în
bază de duritate și moliciune, cum ar fi hard si soft
solide moi ( „ryaz“, mai degrabă decât de timp „piscină“ în loc văzut).

În plus, copilul poate experimenta așa-numita instabil înlocuire (instabil) - amestecare sunete.

pronunția noimă sunetelor este de obicei lipsa de maturitate a încălcat sau articolul translațională motilitatea. În acest caz, copiii nu pot îndeplini în mod corespunzător organismele de organe de circulație articulare, în special Yazi-com, astfel încât sunetul este distorsionat, pronunțat cu acuratețe. Astfel de încălcări sunt numite fonetică (unele AV-Tori le dea antropofonicheskie definiție sau cu motor), deoarece acest fonem nu este înlocuită cu o altă fonem a sistemului de fond cal al limbii și sunetele distorsionate, dar aceasta nu afectează semnificația cuvântului.

Se întâmplă că sunetele unui copil sunt înlocuite cu un grup și celelalte sunete - distorsionate. De exemplu, fluierând s, s, înlocuit p nyayutsya sunete t, d (câine - "Tutun", pentru copii - "Dike" DAC-la - "taplya"), iar sunetul este distorsionat p. O astfel de încălcare se numește, sunt fonetică și fonematic.

Cunoașterea forme de sunete ajută la identificarea încălcări ale meto-Dick cu copii. Atunci când neregulile fonetice zvukoproiznosheniya să acorde mai multă atenție la dezvoltarea unității de articulație-picior, mică și motilitatea generală. Atunci când tulburările fonematic se concentrează pe dezvoltarea de auz și de vorbire, ca una dintre componentele sale, auz fonematic.

Încălcările sunetului trupei este numit, format-TION din numele scrisoare grecești corespunzătoare sunetul de bază al fiecărui grup:

- tulburări fonetice Sibilance sunete
numit sâsâit. și fonematic - parasigmatizmy -
din greacă numele scrisoare Sigma desemnând sunet;

- fonetică sunete și tulburări l-am „sunt numite lambdatsizmy și fonematic - paralambdatsizmy - după nume
lambda litera grecească, indicând l sunet;

- fonetică sunete încălcări p și p „sunt numite rotacism. și fonematic - pararotatsizmy - de la numele de litere cal Gra-po indicând sunetul p;

- fonetică tulburări de sunet j numit yotatsizmy. și fonematic - parayotatsizmy - de la numele grecesc
scrisori iota, indicând sunetul j;

- fonetică sunete numite încălcări ale velar
kappatsizmy și fonematic - parakappatsizmy - Project Hosting-TION a kappa litera grecească, indicând sunetul.

Grupuri Incalcari exprimat și moale sunete speciale ter-Mings nu sunt - acestea sunt numite:

1. șopotitor (din litera grecească sigma nume denotând
sunet) - pronunțarea deficiențelor fluierând (c, c“, s, s, u) și
sizzling (w, w, h, u) sunete. Una dintre cele mai frecvente
specii pronunția încălcări.

2. rotacism (de la numele Rho litera grecească, ceea ce denotă
p sunet) - pronuntia sunete dezavantaje p și p“.

3. Lambdatsizm (de la numele lambda litera grecească, indicând sunet l) -Disadvantages pronunțat sunete L și L“.

4. Defecte Pronunție palatal sunete:

(De la numele grecesc litere Kappa, gamma, chi, iota, ceea ce denotă respectiv sunetele k, r, s, d).

5. Defecte exprimandu - pronunției deficiențe exprimate consoane. Aceste defecte sunt exprimate în înlocuirea consoane sonore sunete afon împerecheat: b-p, d-t, o-f, h-s, u-x, z-k și așa mai departe ..

Această deficiență este comună la copiii cu pierderea auzului.

6. defecte de atenuare - pronunții dezavantaje consoane moi, care constau în principal în înlocuirea lor cu pereche solidă, de exemplu, g „d, p'-n-k“ k, p și p“, etc.

Singurele excepții sunt sunetele u, x, y, fără abur moale și sunetul h, u, d, care este întotdeauna vorbit încet și nu au o pereche solidă.

Astfel, putem vorbi despre cele șase tipuri de pronunția incorectă-picior de consoane ale limbii române. Fiecare tip are mai multe soiuri, de exemplu, poate fi șopotitor:. Interdentar, lateral, nas, etc; parasigmatizmy - prizubny, bătaie de joc, etc.

Toate soiurile încălcate-TION au lor de corecție caracteristici proprii.

În plus față de formele și tipurile de încălcări sunete emit mai mult, iar nivelul de încălcare. În terapia vorbirii trei niveluri de continuă-RECT pronunțat de sunete.

Primul nivel. inabilitatea completă se pronunță sunetul. Copilul nu poate spune singur în discursul fraza, în cuvinte simple, în mod izolat, nici o repetare a imaginii-Tsu ( „Uite, ca fluiere de aer atunci când iese din pompă, -. Ccc fluier si asa“).

Al doilea nivel. Copii pronunță corect sunete în izolare (și, uneori, chiar se poate repeta în câteva cuvinte simple), dar distorsionează sau ratari în toate cuvintele și în discursul fraza, t. E. Au sunetul corect, dar nu automat, defalcate.

Al treilea nivel. Un copil poate pronunțând corect izolarea Sit-sunet, cuvintele și chiar repetarea fraze, și în fluxul de vorbire se amesteca cu un alt corectă close-by Artie kulyatsii sau de sunet, dar, de asemenea, vorbită în mod izolat. Cel mai adesea, copiii sunt sunete mixte - w, h - w c „- u, n - h n - p, b - n, d - r, r - la oferirea unui gheață copil bunica uscat hainele ude pe coarda el ar putea spune. astfel încât „bunica susyla hainele ude pe velevke“.

Logopedul trebuie să știe exact nivelul de sunet de abuz pro-uzat, deoarece aceasta afectează caracterul lucrării viitoare: pentru a seta sunetul (primul nivel), pentru a automatiza - a introdus treptat în ea (al doilea nivel), pentru a efectua diferențial-ferentsiatsiyu cu un alt sunet (al treilea nivel).

Este necesar să se ia în considerare faptul că tulburările pot fi zvukoproiznoshenija și defecte de vorbire independente, precum și o parte a altor, mai complexe, tulburări de vorbire (disartrie, alalie și colab.). În primul caz, este necesar să se lucreze numai pe sunetele de IP-board. Într-o a doua principală va funcționa-leniyu corectat defect primar, la care se adaugă la unele lucrări de corecție etapă sunete având în funcție de tulburări sale caracteristici principale.

Formele de clasificare modernă dislalie B. M. Grinshpuna (lingvistică și pedagogică)

1. articulară - fonetic (tulburări de distorsiuni în sunete dacă modul de articulație nu este formată). Acest lucru este tot felul de sâsâit, rotacism, lambdatsizmov etc.

2. Acoustic - fonematic (implică înlocuirea sau amestecarea cu caracteristici acustice similare de foneme în cazul sunetelor potrivite funcții nu sunt formate într-un copil pentru o caracteristici acustice apropiate (de exemplu: surditate - sonoritatea).

3. articulară - fonematic (implică înlocuirea sau amestecarea de foneme care sunt aproape similare sau în orice caracteristici articulatorii (formare poștă sau pe metoda de formare), într-un caz în cazul în care copilul nu este format funcții compara și selectați sunetele sunt aproape în articulatorii acestora să fie prezentate ).

Încălcările auzului fonematic și percepția fonematic - un simptom de conducere al formelor acustice-fonematic și-articulatorii fonematic.