Caracteristicile copiilor cu sindrom Down
Shaihova Valeriya Viktorovna
Caracteristicile copiilor cu sindrom Down
a) Caracteristici generale ale copiilor cu sindrom Down;
b) dezvoltarea integrată a copiilor cu sindrom Down;
c) Educația copiilor cu sindrom Down
Comun pentru copiii cu dizabilități intelectuale severe, în plus față de dezvoltarea ulterioară a acestora, precum și o reducere semnificativă a inteligenței este, de asemenea, o încălcare flagrantă a tuturor aspectelor minții. atenție, memorie, gândire, vorbire, abilitati motorii, sfera emoțională.
Atenția acestor copii este întotdeauna mai mult sau mai puțin deranjat. nu este stabil. Copiii sunt usor de distras, ele tind să o atenție voluntară foarte slabă, aveți nevoie pentru a efectua o varietate de jocuri și sarcinile de zi cu zi.
Cu memorie și probleme. Ei nu sunt în măsură să-și amintească numele real sau obiectelor reprezentate în imagini, text sau poezii scurte.
Mai ales la copiii cu gândire de dezvoltare defectuoasă. Copilul este dificil de a face generalizare elementar. Anormale de gândire copilul are un impact direct asupra achiziției de exprimare. Un copil cu mare dificultate in a intelege vorbirea celuilalt, în cel mai bun caz el ridică tonul, intonația, expresiile faciale ale vorbitorului și câteva cuvinte de sprijin în care acestea sunt investesc un anumit sens.
Mișcarea copilului cu dizabilități sunt stângace, necoordonate, acuratețea și ritmul lor încălcate. Cel mai adesea, copilul este lent și incomod. Mai ales lucru rău din mișcarea copil a degetelor. un copil cu dificultăți de învățare la pantofi de dantelă, nasturilor. Din cauza tulburărilor de coordonare a mișcării copiilor cu greu să aibă grijă de ei înșiși, au nevoie de îngrijire constantă.
Comportamentul acestor copii în mod diferit. Un copil este mai calm, relativ ușor de subordoneze nevoilor adulți. O alta, nu un control extrem de excitabile, sare în sus, apucă tot ceea ce vine drumul lor, de rupere sau se aruncă jucării, împinge următoarea ședință.
Ușor copii excitabil ar trebui să fie învățați să observe modul. Înainte de a sublinia greșelile unui copil, trebuie întâi să evidențiați realizările sale. În astfel de circumstanțe, este de excitare redusă, îmbunătățește atenția, crește eficiența. responsabilitatea pentru comportamentul său.
Unii copii sunt retard diferite, letargie, apatie. De obicei, acestea sunt închise, pasivi, reacție negativă la ceea ce se întâmplă în jur. Prin copii retardați au nevoie de o abordare sensibilă, delicată. Astfel de copii ar trebui să fie derivate din pasiv ușor, fără presiune. Pentru aceasta trebuie să promovăm, să le încurajeze să stimuleze interesul pentru o anumită activitate, să le inducă încrederea în abilitățile lor. Un efect benefic asupra copilului ton calm, voce mică a adultului, și, uneori, chiar și o șoaptă.
Printre copiii cu deficiențe de dezvoltare a unei părți semnificative sunt copii diagnosticați cu sindromul Down. Caracteristicile copiilor cu sindrom Down variază foarte mult. unele dintre ele lent și apatic, alții - dimpotrivă, de înaltă înșirate și neliniștiți. În ciuda faptului că abilitatea de a învăța de la acești copii de mai jos. decât în sănătoși, acestea se disting prin capacitatea de a imita pe alții.
Copiii cu sindrom Down nu vorbesc. dar o mult mai bună înțelegere a vorbirii celuilalt. Astfel de copii este greu de spus, pentru că aparatele lor de articulație este slab dezvoltată, și poate da o impresie falsă adevărat nivelul lor de activitate cognitivă. Cu toate acestea, în cazul în care copilul este dat sarcina nu are legătură cu propriul său discurs, de exemplu, sa extins într-un grup de imagini cu mobilier sau ustensile, este ușor de a îndeplini sarcina.
Copii - coborâșuri emoționale. Ei pot simți furie, teamă, bucurie, tristețe. De obicei, sentimentele pe care le exprimă suficient de clar, deși, uneori, emoțiile lor sunt puternice chiar și într-o ocazie nesemnificativă. Unii copii apar trasaturi epileptice. Copiii cu sindrom Jos muzica dă plăcere și le face ca energia necesară pentru a efectua mai multe exerciții practice. Datorită faptului că acești copii sunt emoționale, sociabil, ele pot ajuta, dacă este cu ei agresiv și prietenos pentru a face față.
Dezvoltarea integrată a copiilor cu sindromul Down.
Potrivit statisticilor, un copil 700-800 se naște cu sindromul Down. și prezența unor astfel de oameni în viața noastră nu sunt o astfel de raritate să nu spunem că acești copii pur și simplu a încetinit în dezvoltare. Ei cu siguranță au dificultăți de învățare specifice, astfel încât de la o vârstă fragedă, au nevoie de un set de corecțional speciale - activități pedagogice. Cum viața va fi adaptată la un copil depinde de o serie de factori. Impactul acestor factori asupra copilului individ cu sindrom Down pot fi diferite. dar ele afectează procesul de dezvoltare și învățare.
Iată câteva dintre factorii care afectează adecvarea la viață a copiilor cu sindrom Down:
dificultăți intelectuale inerente în aproape toate persoanele cu sindrom Down. Deși studiile recente au aratat ca majoritatea copiilor cu sindrom au retard mental similară sau moderată, și este capabil de învățare.
Este cunoscut faptul că trăsăturile ereditare și influența mediului determină gamă destul de largă de caracteristici de personalitate ale persoanelor cu sindrom Down.
Sprijin pentru familiile și așteptările lor sunt extrem de importante și semnificative, ele sunt suficient afectează realizarea copilului. Frați și surori, relațiile cu părinții, economie de familie - toate joacă un rol și impactul asupra dezvoltării și educației unui copil cu sindrom Down.
Alegerea unei strategii si tactici de educație a copiilor cu sindromul Down. ține cont de faptul că ei învață cel mai bine dacă toate canalele senzoriale implicate. Nu există tehnici care sunt garantate pentru a se potrivi absolut toată lumea, pentru că fiecare copil este unic si are propriul stil de învățare individuală.
• Impactul problemelor de sănătate
Acest factor, care necesită o monitorizare pe termen lung. Multi copii cu sindrom Down, în primii ani de viață au o problemă gravă de sănătate, și cineva acest tip de problemă poate apărea doar ulterior. Unele dintre aceste probleme pot fi destul de repede cu succes și ajustate, în timp ce altele, uneori, necesită un tratament de lungă și atentă sau chiar o intervenție chirurgicală.
La organizarea corecțional - asistență educațională pentru copiii cu sindromul Down subestimarea oricare dintre acești factori ar putea afecta în mod negativ eficiența specială a ajutorului și, prin urmare, divulgarea potențialul copil.
La organizarea de grup și lecții individuale cu copii prevede întotdeauna pentru participarea părinților.
Educația copiilor cu sindrom Down.
Clasele ar trebui să se desfășoare într-un mod jucaus. Contribuie la viața copilului emoții pozitive, lauda, susține orice inițiativă. Mulți copii cu dizabilități intelectuale sunt prost înțelese se spune că le, predici, și conversații cu adulții care de obicei nu sunt concludente. În clasă cu copilul trebuie să folosească instrumente vizuale pentru a se angaja în activități practice ale copilului. Se afișează copilul cum să efectueze o anumită sarcină, apoi cu el repetând acțiunile necesare pe care le dezvoltam ca urmare a aptitudinilor sale simple.
Din cauza sistemului nervos central al copiilor consideră că este dificil de înțeles condițiile de mediu ale vieții, pentru a înțelege anumite cerințe ale adulților, în mod conștient să respecte anumite reguli de comportament, atât de important în educația acestor copii - formarea de obiceiuri.
Un alt principiu important al educației - disponibilitate. Acest lucru va permite copilului de a efectua orice lucrare sau sarcină și să se ridice, prin urmare, într-o treaptă superioară de dezvoltare.
Este necesar să se satura clasele de componente emoționale, pentru că astfel de emoții pentru copii economisi mai mult. Asimilarea de experiență practică a acestor copii este realizată prin canalele emoționale și merge de la emoții la activitatea cognitivă. Ar trebui să fie incluse într-o mai multă muzică și canto de clasă, folosiți activități de reprezentare, jocuri de teatru, Fairytale.
Discutați cu copiii ar trebui să fie un ton calm, prietenos, nu zgârciți la laudă, încurajare, întotdeauna evaluează pozitiv încercările copilului de a face față cu sarcina.
traseu educațional individual pentru copii cu sindrom traseu educațional individuale Down pentru copiii cu dizabilități ___ (sindromul Down) Problemă: Slab rosteste unele sunete, rândunica.
Activitatea grafic ca mijloc de formare a percepției vizuale la copii cu sindrom Down în sistemul de lucru corecțional cu copiii cu sindrom Down ocupă un loc important în dezvoltarea și corectarea vederii și.
Caracteristici de lucru instructor de formare fizică cu copiii cu sindrom Down, în special activitatea de instructor în pregătirea fizică cu copiii cu sindrom Down pe fizica instructor de formare MDOU „Gradinita №14.