Capitolul 13 Conținutul educației ca bază a culturii de bază individuale

§ 1. Esența conținutului educației și caracterul său istoric

Cu toate acestea, cu abordarea orientată spre cunoaștere la cunoașterea conținutului educației devine o valoare absolută și umbresc însuși omul. Acest lucru duce la ideologizarea și reglementarea științifică a cunoștințelor de bază, antiacademism său, orientarea conținutului educației elevului mediu și alte consecințe negative.

În ultimul deceniu, în lumina ideii de umanizare a educației din ce în ce adoptat deja menționat mai sus abordarea centrată pe student pentru a identifica esența conținutului educației. Această abordare se reflectă în lucrările și I.Ya.Lernera M.N.Skatkina, V.S.Ledneva, B.M.Bim-Bud și A.V.Petrovskogo.

Cu punctul de vedere al conținutului cultural, educația este un fel de recapitulării spirituală: „Mutarea pe aceeași cale prin care omenirea va ajunge la perfecțiune trebuie să treacă toată lumea, mai devreme sau mai târziu“ (E.Les-sing). „Tinerii trebuie să înceapă întotdeauna de departe, ca o singură persoană să treacă prin epoca culturii mondiale“ (JW Goethe).

Școala este conceput pentru a ajuta copilul la modul cel mai nedureros pentru a intra în lumea complexă a societății umane prin cultură. J. Korczak a menționat că „un copil în această lume - un străin, el nu cunoaște numele de orașe, străzi direcții, el are nevoie de un ghid care să răspundă politicos la toate întrebările sale; respecta ignoranța lor.“ Ignorând acest lucru, subestimarea planurilor de învățământ și programelor, politica de nivelare a copiilor într-un proces de învățare reală nu pot fi semne de conținut învățământ modern, care are un obiectiv strategic de dezvoltare personală, subiectivitatea umană.

Deci, atunci când abordare centrată pe student la definirea esenței conținutului educației valorilor absolute nu sunt înstrăinate de cunoștințele individuale, și omul însuși. Această abordare oferă libertatea de a alege conținutul educației pentru a satisface nevoile educaționale, spirituale, culturale și mijloacele de trai ale persoanei, tratament uman pentru personalitatea în curs de dezvoltare, formarea personalității ei și care să permită auto-realizare în spațiul cultural și educațional.