blogul Leader
Principalele obiective ale Camp:
- crearea au o stare emoțională bună;
- procesul de luare a romantismului jocuri în viața de zi cu zi;
- identificarea intereselor, interesele copiilor;
- dezvoltarea dorinței de a dobândi noi cunoștințe, competențe;
- educația copiilor în acțiuni colective;
- introducerea la Tribunalul Muncii.
Crearea unei echipe de echipa, cu accent pe dezvoltarea de auto-guvernare a copiilor și formarea de abilități organizatorice (performanța muncii, sarcini creative, misiuni, capacitatea de a raporta performanța lor la echipa, capacitatea de a fi liderul Consiliului Afaceri Generale și simplu t. D.)
Învață să lucreze împreună ca o echipă, aduce a început până la sfârșit, pentru a obține abilități de auto-service.
Insufle abilități de igienă.
Pentru a dezvolta voința de a aduce disciplina în momentele regimului de performanță.
Educați copii bunătate, respect pentru cei din jurul lor, pentru a încuraja curiozitatea lor, să dezvolte simțul estetic și creativitatea.
Mod (program) zile.
Scopuri și obiective ale perioadei de organizare.
Scopul consilierului: a uni grup de copii, în scopul de a continua să-l facă un instrument pentru educarea personalității copilului, să organizeze viața copiilor din tabără.
1. Viața copiilor:
- pentru a le ajuta rapid să se cunoască reciproc, se întâlni cu consilierii, personalul taberei de predare;
- pentru a ajuta pentru a deschide până la cele mai bune de înclinațiilor lor, abilități, cunoștințe și competențe; dezvolta obiective comune, obiective și perspective pentru activități comune;
- să dezvolte standarde, cerințe de personal pentru fiecare dintre membrii săi;
- a crea un interes concentrat în istoria și tradițiile taberei; cultiva un sentiment de proprietate în tabără, gata de lucru în comun cu privire la îmbunătățirea, respectul pentru proprietatea taberei;
- să asigure cerințele de vârstă pentru activitățile de independență și sociale, pentru a forma o poziție activă a fiecărui membru al echipei.
2. copii zdorovlenie:
- introducerea copiilor la rutina de zi cu zi, de igienă personală și reglementările de auto-service;
- să învețe pe copii să respecte regulile casei.
3. Sarcina de diagnosticare:
- studiul de copii, diagnosticare sunt relațiile în interesele colective ale studiului, așteptările copiilor din tabără, experiența de participare la activități de organizare.
Lista echipei. 7 difuzoare.
3 - Data nașterii (evidențiați zilele de naștere care cad pe o schimbare)
6 - recomandarea medicului
7 - Siguranță (semnătură).
3 săptămâni la 7 zile
Pentru a sărbători activitățile planificate (compilate la începutul turei pe tot timpul).
pagina 10-11-lea (minim)
Caracteristicile psihopedagogice ale unității colective pe baza perioadei organizatorice (
în ziua a 5-a scrie).
Caracteristicile-vârstei psihologice ale copiilor. (2-3 Exemple: „Copiii cu vârsta cuprinsă între 7-8 ani, cea mai mare parte este tipic pentru această vârstă ...“.)
Copiii sunt dependenți de grup. (Portretul întreaga unitate, activitate.)
Ce relații se formează în unitate. (Observatii: atmosfera, un lider clar, pasiv relație de copii „fete - băieți“ atitudine „liderul - echipa.“)
Nivelul de educație al copiilor. (Comportamentul în locuri publice.)
Caracteristici de temperamentul și caracterul copiilor. (Impresii generale, alegerea activităților.)
Caracteristici individuale. (Ia în considerare caracteristicile specifice.))
Concluzii. ( "Trebuie să acorde o atenție la ...", "Engage ...".)
pagina 12-13-lea din prima până în ultima zi
Coloana 3: Ora; care se realizează; Probleme educaționale.
Dreapta (pagina 13):
Acest lucru a fost realizat (Notă ...; (nu) locul de muncă ..., ambele au avut loc;. De ce). Conflicte.
Concluzii (ziua a trecut ..., este necesar ...).
Care sunt obiectivele educaționale și obiectivele au fost stabilite la începutul turei și modul în care acestea au fost realizate.
Care sunt au fost efectuate afacerile creative colective (TSD) în timpul trecerii, ca impactul asupra copiilor.
Care sunt relațiile interpersonale în unitatea formată de la sfârșitul turei.
Ce fel de relație dezvoltat între liderii și ceilalți copii.
Deoarece guvernele funcționează.
El are echipa echipei semnificative pentru copii.
Cum au băieții în tura. (În ceea ce privește personalitatea).
Concluzii. ( „Eu cred că schimbarea a avut loc ...“; „... did“)
practica de predare Introspecție
Ceea ce ei au învățat în timpul practicii de predare. (Creștere profesională.)
Ceea ce s-au dezvoltat o relație cu copiii.
Ceea ce a împiedicat în lucrul cu copiii. (Experiență?)
Ceea ce a împiedicat lucrarea, care lipsește. (Relații Indiferent daca au fost stabilite cu copiii / autoritățile tabără? Experiența a dispărut?)
Cum te-ai schimbat după practica pedagogică. (Creștere personală).
Concluzii. ( „Eu cred că predarea practică ...“)
-
Trebuie să descărcați un eseu pe tema „Blog consilier. cu privire la raportul de predare practică. Hold și salvați
Rating-ul de lucrări populare
În zadar despre demoni vorbind,
Este corect la toate acestea, nu știu,
Un adevărat identități pe care ei sunt adesea observate.(Fiecare declarație trebuie să fie însoțită de critici de evaluare personală a scris)
I.“... natura.