Binele și răul au fost într-un basm m-
Școala №21 cu studiul profund al limbii germane
Syktyvkar, Republica Komi
Binele și răul au fost într-o poveste-Prishvin zână „Cămară soare“ (grup de lucru).
Obiective: 1. Afla care sunt reprezentate forțele binelui și răului în lucrare.
2. Aflați care dintre personajele pot merge pe drumul binelui și răului, și de ce.
3. Răspundeți la întrebarea: „Ce poveste a învățat și ce este adevărul vieții?“
Adevărul este că luptă dură pentru dragoste veșnică.
Pe bord portretul scriitorului, desene pentru copii.
atenție 1. Plata subtitlului, care a dat Michael Prishvin munca sa.
2. Să se arate că aceasta este o poveste adevărată.
· Băiat de câine de salvare în 1927.
3. Demonstrati ca este un basm.
· Efigia fabulos peisajul românesc;
· Natura vie (vorbind de păsări, voci forestiere reale și misterioase, câinele acționează ca un om);
· Există forțe bune și rele ale naturii;
5. Care sunt obiectivele lecției, vom livra?
6. Astăzi lucrăm în grupuri:
Având întrebări primite (toate acestea sunt acum pe masa) timp de 2-3 săptămâni înainte de lecție, voi sunt împărțiți în grupuri (3-4 persoane, au ales responsabile în grupuri, ei, de asemenea, va monitoriza și sprijini, și să evalueze); Ne-am adunat într-o singură declarație temele individuale, care sunt distribuite între ele.
Toți studenții au fost de lucru cu produsul, cineva cu dicționare, unele pictate. Și pentru a proteja lucrarea va fi cel care aveți încredere, și el, de asemenea, vă va expune o estimare a materialului colectat. Cel mai elocvent, capabil să gândească logic și să facă concluzii corecte, apreciat pe merit colegii de clasă.
După ce a auzit despre eroii mesajului de produs, puteți pune întrebări, face adăugiri. Fii politicos. să învețe să asculte și să respecte opinia camarazii săi, să respecte disciplina.
1 grup (Anastasia și Mitrasha)
1. Spuneți-le copiilor (care sunt acestea, în cazul în care și modul în care trăiesc?) Cum le imagina? (Estimăm desene).
2. De ce iubesc sătenii și se simt rău pentru ei?
3. Cui îi plac copiii? (Dovedește exemple de text.)
Nastya (la fel ca mama ei) MITRASHA (ca și tatăl său)
Mă trezesc în primele ore
4. Dă-le o descriere (Ce sunt acestea?)
Nastya și Mitrasha economice, umnen'kiye și prietenos. Copii păstrează valorile de viață. Vedem că Prishvin acordă o atenție deosebită Mitrashe. Și de ce? Da, pentru că nu este pe ani serios, responsabil, în ciuda faptului că el este de 2 ani sora mai mica. Uneori, Mitrasha ca un tată învață Nastya, arătând proprietar entuziasm.
Zburli - (colocvial.) Vitejește sfidător excitat.
Incapatanat - act încăpățânat, iubitor în ciuda cuiva, rebel.
5. Cum copiii merg la mlaștină?
El a atârnat coșul peste umăr
Am luat cartofi, pâine, lapte
El a pus pe vechiul jacheta tatălui său
A luat arma, momeli, o busolă, un topor
6. De ce au murit aproape? După toate acestea fac ca părinți?
Copiii au susținut unii cu alții, du-te pe un traseu.
Fata rănit să se supună fratelui său mai mic; supărat
El a arătat obstinație: mersul pe jos de-a lungul direcției busola așa cum tatăl său a învățat
7. Care din următoarele personaje de poveste includ Mitrashu Nastya și, atunci când sunt separate, a devenit singur?
8. Natura le avertizează asupra pericolului?
· Dublu neglijate țipând ciori
· Piatra Recumbent - este, de asemenea, un avertisment
· Gray proprietar a urlat (nu ca să vadă pe teritoriul său o persoană).
9. Care este legea naturii încălcate Anastasia. (Exces în natură, nu-l ia!)
10. Când își aduce aminte despre fratele ei?
11. Natura pedepsește Mitrashu: l bate din drum.
Ce eroare Mitrashi ce experiență a rupt? (M-am dus pe un traseu slab, abia vizibile.)
12. De ce Mitrasha în timpul salvării pretinde? Dă-i un răspuns.
Înainte de a Mitrashey o chestiune de viață și de moarte, așa că băiatul pretinde a fi un fel și viclean să cheme câinele. Mitrasha anticipează un lanț de evenimente, deoarece este o persoană rezonabilă. Mitrasha de mers pe jos de-a lungul drumului bun?
Concluzie: Copiii au dreptul de a alege, pentru că ei sunt poporul: du-te împreună în unitate și armonie sau separat - pe drumul răului.
Grupul 2 (swamp Bludova)
1. De ce cuvinte a fost numele mlaștinii?
Preacurvie - ratacire, rătăci.
Plimbați - rătăcească în căutarea drumului.
3. De ce oamenii merg acolo, dacă te poți pierde acolo?
4. Care este pericolul stă la pândă pentru oamenii din mlaștină?
Elan - Carr în mlaștină este ca o gaură în gheață.
Pe de o parte
6. Desenați planul de mlaștină Bludova.
7. Care sunt forțele reprezintă Bludova mlaștină? Bine - rău?
Grupa 3 (molid si pin)
1. De ce au fost copaci împreună?
2. Care a fost scopul scriitorului le pune sub o piatră de rulare? Ce piatra de rulare? (Nici o mișcare înainte.)
Uzurparea identității - imaginea obiectelor neînsuflețite ca ființe vii, capabile să acționeze, cred, simt.
6. În disputa dintre cele două forțe de luptă. Ce forțe sunt copaci?
Grupul 4 (Grass - Wolf)
1. Cine este iarbă? Ce alte porecla ei?
Primer - 1 siguranța (. Retrasă) pentru a încărca mijloacele de aprindere. 2. (Perrin). Acesta este începutul a ceva, trezește interes.
2. Cum are sensul unui câine? Ce înseamnă acest lucru?
· Gândiți-vă la Antipyche
3. Iarba este poporul, ceea ce este atitudinea față de astfel de oameni?
4. Ceea ce a simțit după moartea proprietarului?
5. Care sunt eroul poveste a devenit ca un câine?
6. De ce Marijuana a salvat Mitrashu? Iarbă are o putere fabuloasa de dragoste. Și, cu toate că ea este un singur, amintindu-și de bună Antipycha salvează Mitrashu simțit om bun. Vom discuta cifrele.
7. Care sunt fortele binelui sau răului aparține Iarbă?
Gri - 1.Color cenușă, fum. 2. Perrin. Acceptabil, nimic remarcabil. 3. necivilizat, neinstruită (colocvial.).
2. Pentru cine trăiește Wolf?
3. De ce Wolf sălbatic și singuratic?
4. Care este soarta? De ce?
5. Ce putere întruchipează Wolf?
Deci, am constatat că, în această poveste a răului poate fi atribuită ceartă, lupta pentru supraviețuire în detrimentul altcuiva, rău singur. Și pentru totdeauna - dragoste.
În natură, totul este în echilibru: există atât forțe bune și rele. Și ce drum oamenii vor alege - depinde de ea. La începutul unui basm pentru copii prietenos, toată lumea le-a iubit, dar apoi se luptă și de a lua în necazuri. Puterea sa fabuloasa de dragoste le salvează iarba. Acum putem spune cuvintele Prishvin și Antipycha: „Viața adevărată în lupta vechi pentru dragoste“ Scriitorul ne învață să simtă dragostea pentru toate lucrurile vii.
O poveste pentru Prishvin nu a fost o invenție: a văzut în viața umană și în natură este un lucru fabulos de frumos pe care oamenii de multe ori nu observa sau nu cred și spune disprețuitor: „Fairy Tale“ scriitor tot sufletul său a căutat să găsească o poveste bună în prezentul nostru, viața grea și-l arate la noi.
Ce putem învăța din aceeași poveste?
· Nu tratăm cu ușurință natura.
· Înțelegerea și natura iubirii.
· Câștigarea un incapatanat.
· Dragoste și respect reciproc.
DZ scrie un eseu, „Ceea ce am descoperit (a) pentru el însuși în basm“ Cămară soare „?
Sarcinile individuale în grupuri; au primit 2-3 săptămâni de protecție prealabilă (tehnologie care face scris studenților).
1 grup (Anastasia și Mitrasha)
1. Spuneți-le copiilor (care sunt acestea, în cazul în care și modul în care trăiesc?) Cum le imagina? (Paint).
2. De ce iubesc sătenii și se simt rău pentru ei?
3. Cui îi plac copiii? (Dovedeste exemple)