autoeducație morală ca factor de dezvoltare personală specialist - probleme de morală

Formarea și personalitatea morală de dezvoltare a culturii are loc sub influența diverșilor factori, obiective și subiective. Rolul factorului subiectiv crește în mod regulat. Din cauza unor circumstanțe obiective, întărite de o transformare profundă a societății, temelia latura morală a specialistului devine auto-educație. Autoeducație contribuie la eficiența și utilizarea rațională a timpului liber. Cu optimizare legate de auto-educare a proceselor de formare a calităților profesionale, morale și psihologice înalte. Aceasta determină o nevoie pentru dezvoltarea multilaterală permanentă a specialistului individuale, dă de precauțiune, activitatea, stabilitatea întregii activității sale, permite cea mai eficientă serviciu și pentru a depăși dificultățile vieții de zi cu zi. Nivelul de educație al auto-educare a studenților afectează imediat ratele de creștere ale studiilor lor.

În absența sine poate apărea persoană numai pasiv, fără opinii stabile și ferme convingeri.

Eficacitatea educației morale este asigurată numai atunci când un efect moral extern este completat de educabilitate activitatea internă, sa auto-educație, dorința de a urma cerințele de cel mai înalt ordin moral, dezvolta calitățile necesare pentru o viață morală deplină.

sinele moral - este un proces activ, conștient, cu o finalitate de formare și dezvoltare a persoanei pozitive și de a elimina calitățile negative, în conformitate cu nevoile societății, idealurile morale și natura personală a activității; este - o lucrare constantă, sistematică cu privire la dezvoltarea de cunoștințe, abilități și deprinderi, cerințe morale relevante pentru omul modern, un specialist. sine morală implică dezvoltarea personalității intelectuală, emoțională și volitivă, abilități de auto-management, să gestioneze propriile gânduri, sentimente, acțiuni, capacitatea de a anticipa rezultatele următoare și viitoare ale activităților sale.

În procesul de sine morală și educația morală există o relație dialectică profundă și interdependență. Acestea sunt legate între ele ca extern și intern. Educație - una dintre cele mai importante condiții în care există un proces de formare a identității de specialitate. Externă (de formare), integral implicate într-o formație de o nouă calitate (uman), ci numai prin interior (auto-educație).

Impactul asupra uman toate relațiile publice nu sunt în mod direct, ci în procesul de relația sa cu mediul.

Din relația ordonată dintre sine morală a personalității vieții implică două principii fundamentale: a) utilizarea principiului sinelui moral de circumstanțele vieții de zi cu zi, b) principiul impuls indirecte - introducerea subiectului de morală auto-educație într-un mediu care ar necesita o anumită activitate ca bază pentru dezvoltarea de calitate corespunzătoare. Prin Remarcă AS Makarenko, este imposibil de a ridica un om curajos, nu-l pune în mediul în care el ar putea convoca curajul.

Armonic auto-educație, presupunând activitate deplină necesită cunoștințe adecvate (cuprinzătoare). Trebuie remarcat faptul că auto-educația este dependentă de cunoaștere a realității - asupra nivelului de cunoaștere, educație, erudiție și cultura spirituală a viitorului angajat. După cum a subliniat Hegel, o persoană educată se simte profund și, în același timp, superior puterii needucati asupra sentimentelor tale.

dependența regulată pe nevoile sinelui moral este un caracter integrantă: pe de inspecție mai atentă relevă un nou set de conexiuni interne. Faptul că necesitatea, știind că transformate în interes și de interes cuprinde motivele și obiectivele, ideile și idealurile. De aceea, corect să vorbim despre dependența semnificativă a sinelui moral al motivelor și obiectivele, ideile și idealurile persoanei.

Dacă ați găsit o greșeală în text, evidențiați cuvântul și apăsați Shift + Enter