Atelier de lucru pe auto-dezvoltare și auto-îmbunătățire cu elementele de formare pentru profesori

Elena Taymolkina
Atelier de lucru pe auto-dezvoltare și auto-îmbunătățire cu elementele de formare pentru profesori

Seminarul - atelier de lucru cu elemente de formare pentru cadrele didactice cu privire la auto-dezvoltare și auto-îmbunătățire

Fiecare persoană - creatorul propriei tale de bine

Scopul seminarului - atelier. îmbunătățirea eficienței educației și a procesului educațional prin dezvoltarea abilității profesorilor de a auto-dezvoltare și auto-îmbunătățire.

- Familiarizarea cu conceptul de „identitate profesională a profesorului.“

- Creșterea nivelului de cultură emoțională a profesorului, dezvoltarea flexibilității emoționale.

- Familiarizarea cu tehnicile de auto-reglementare stărilor emoționale pentru a preveni și de a depăși posibilele efecte psihologice ale cadrelor didactice supratensiune, în ceea ce privește activitatea profesională.

- Formarea în nevoile administrației publice locale și autoreglarea stărilor lor emoționale.

Seminarul - atelier este format din două părți:

1. Partea teoretică.

2. Partea practică.

1. Partea teoretică.

Psiholog. Stimați colegi!

Vă invit să luați parte activă la seminar - atelier. care vizează dezvoltarea capacității cadrelor didactice de a auto-dezvoltare și auto-îmbunătățire. În prezent, modernizarea sistemului de învățământ a intrat într-o perioadă de adaptare la o economie de piață, care impune noi cerințe cu privire la activitățile tuturor instituțiilor de învățământ, obiectivele și rezultatele acestora. probleme de socializare a soluției de generația mai tânără, în condițiile actuale ale societății noastre dictează necesitatea de a schimba natura activităților instituțiilor preșcolare ca un prim pas în educația continuă. Politica guvernamentală în acest domeniu se reflectă în ZakoneRumyniya „Cu privire la educație“. axat pe stabilirea unui nou sistem de învățământ preșcolar, centrat pe dezvoltarea personală a copilului.

Prin urmare, se vorbește foarte potrivită, și ce ar trebui să fie modernă educator, ce aptitudini profesionale trebuie să stăpânească nu numai incepatori, ci și profesori cu experiență într-o societate informațională care se schimbă rapid. Nu întâmplător, am fost interesați de problema identității profesionale a profesorului.

-Vă rugăm să descrieți ceea ce este identitatea pentru tine? (Răspunsuri profesori).

„Identitatea“ - din -identigue- franceză se potrivește îndeaproape identitatea.

Identificare (identifico Latină - identifica.):

Identificarea în Enciclopedic Dictionary. recunoașterea identității, identificarea de identificare a obiectelor. În psihologie și sociologie - procesul de emoționale și de auto-identificare a unei persoane cu o altă persoană, un grup, un model, procesul de comparare a obiectului cu un anumit standard.

Identitatea profesională - o caracteristică de conducere a dezvoltării profesionale a persoanei, care indică gradul de acceptare a activității profesionale ales ca un mijloc de auto-realizare și dezvoltare. ca conștiința identității sale cu grupul și evaluarea importanței calității de membru în ea. Este important ca procesul de formare a identității profesionale a profesorului este nedureros și pozitiv pe toată perioada de activitate pedagogică.

2. Partea practică.

-Cunoștință cu un bărbat începe cu un salut, care include o taxa de energie pozitivă, așa că propun să înceapă de formare cu „aplauze“ exerciții. Pentru a face acest lucru, ridicați mâna în fața lui. Noțiuni de bază salut reciproc cu aplauze liniștită. Un deget al mâinii drepte atinge palma mâinii stângi. Ascultați sunetele liniștite. Acum, două degete, trei - aplauze a devenit mai luminos, patru, iar acum se salută toată palma. Vă mulțumim pentru aplauze, am simtit energie, de sprijin, și este uneori atât de necesară în viața noastră.

Exercitarea „Imaginea pe care le-ați creat-te“ (masa de lucru).

-Noi toți provin din copilărie. Propun să amintesc eroii preferate sau filme de desene animate, concentrându-se basme; oameni de spectacol de afaceri, care au lăsat un semn pe sufletul tău.

Eroul unui basm sau desene animate idol spectacol de afaceri (actor, artist, cântăreț, umoristul) Un real exemplu de urmat în viață

Nume trăsături luminoase, comportamente nume trasaturi luminoase, comportamente nume trăsături luminoase, comportamente

După completarea tabelului, participanții vor vorbi.

Exercite „trăsături pozitive mele.“

Scrie caracteristici pozitive. A fost greu să scrie aceste rânduri? De ce?

- Acum, încă o dată citit ce este scris pe foaia. Vedeți toate aceste calități pozitive pe alții în tine? Obiectivul principal al fiecărui - pentru a confirma comportamentul și faptele toate lucrurile pozitive pe care le-ați menționat lor.

- Cum te-ai simțit atunci când faci acest exercițiu?

Exercitarea „Reflecție în apă.“

- O persoană va fi cel care se află pe mal, iar celălalt - cei care trăiesc în râu. Deveniti unul pe altul și să asculte cu atenție poruncile Mele:

- omul a făcut o față oribilă;

- Omul arogat un băț;

- Oamenii zâmbit la cineva care trăiește în râu.

-Cum te-ai simțit când partenerul ați făcut o față (la tine execută o lovitură, zâmbești?

- Ce ai fost mai plăcut să faci. pozeze fata, amenință cu un băț, zâmbet?

- Crezi că toți ați realizat în mod corect mea, pentru că totul se reflectă în râu precum și într-o oglindă?

- smiley nostru rău nu numai că se poate speria cealaltă persoană, dar, de asemenea, de noi înșine; swinging un băț la altul, ne amenință să se, zâmbind la altul, ne surâde noi înșine.

Exercitiul „Lacul Enchanted“.

Pentru a exercita caseta de nevoie, care în avans se pune o oglindă mică. Toți participanții stau într-un cerc și să închidă ochii.

-Acum vă va comunica reciproc sicriul. Oricine primește această casetă ar trebui să deschidă ochii și să se uite în interior. Acolo, într-un pic „magic“ lac, veți găsi persoana cea mai unică și irepetabilă în lume. Zâmbește la el.

- Cum înțelegi cuvântul „unic“?

- Cine este persoana cea mai unică și irepetabilă în lume?

- După cum ați spus, acest om este zambetul tau?

- Cum ar trebui să ne raportăm la personalitatea unică și inimitabil?

Exercitiul „Poziția mea“. (Masa de lucru).

Specifice gândurile și acțiunile tale

Pentru viața mea sunt acțiuni bazate pe obligațiile și așteptările .... Pentru viața mea sunt speranțele și dorințele, evaluarea nu nravitsja ca, judecăți, opinii, sentimente domina acțiunile

Posibilitatea de a schimba ceva există întotdeauna posibilitatea ca o schimbare nu este

I - campion rezultatelor am -chempion pentru scuze

Ya Ya o parte din soluția problemei

I-mea, la libera alegere a informat-o acțiune ea mea este forțată, compromițător

Știu, pentru ceea ce fac, dacă vrei, aleg să plătească prețul H este o victimă a circumstanțelor. Eu folosesc alte persoane

Succesul este rezultatul intenției de a crea am avut noroc sau ghinion. circumstanțele au fost în siguranță circumstanțe au fost împotriva.

Ce face această poziție .... Ce face această poziție ....

După completarea tabelului de conducere invită participanții să vorbească.

Căpitanul propriei sale vieți. Te simți responsabil pentru tot ceea ce se întâmplă cu tine, pentru a depăși dificultățile. Vezi obiectivul și să se gândească cum să-l atingă. Gândurile tale și chuvstva- un mister pentru alții.

CÂRMUIREA barca ta viață. Dacă este necesar, puteți transmite volanul în mâini sigure. În evaluarea propriilor lor dificultăți vă sunt de multe ori greșit. Ce crezi că este prea complicat, de fapt, se dovedește a fi destul de simplu. Discreția, sensibilitatea, lipsa de obstinație excesive, de obicei, te ajuta. Știi cum să trăiască în armonie cu ceilalți.

Un pasager pe nava vieții tale. Asculți ce se spune și se gândească la alții. Cauza erorilor și problemele pe care le vedeți cel mai des este că lucrurile merg foarte bine. decât propriile lor gafe. De multe ori crezi că ceva mult mai complicat decât este de fapt. dacă numai pentru a lua. Ce nevypolnimym- pare destul de ai permite, tu crezi doar în tine. Știi cum să coexiste în pace cu oamenii din jurul tău.

-Cine să fie în această viață, la libera alegere a fiecărui individ.

Asigurați 2-3 respirații adânci, închideți ochii. Imaginați-vă. încălzește soarele mangaieri cald, briza frumos suflare ușor ... sunteți pe o pajiște acoperită cu flori. roșu, galben, albastru deschis. Florile sunt atât de frumoase încât vedere fascinant. Încercați să le examineze mai îndeaproape. Unele dintre florile sunt luminoase, mari, altele delicat, fragil, unele destul de melenkie, există chiar și flori cu spini. Fiecare floare propria sa aroma unica. Unele miros de miere, unele - caramel, inghetata de vanilie, gust amar, placut ... Oricare ar fi floarea - este unic ... Un șopârliță pare că acest lucru nu este o pajiște, și un covor de o frumusețe orbitoare. Și fiecare floare, chiar și cel mai mic, este în loc, creând un model minunat. Nu fi aici, și modelul ar fi foarte diferit ... Imaginați-vă că fiecare dintre voi - de asemenea, floarea acestei splendoare ... Încearcă să te vezi într-o picătură de rouă dimineața ... Ce ai face pentru o floare. Cum te uiți. Ce culoare. Ce aroma vine de la tine. Această pajiște este atât de frumoasă, care atrage în mod constant fluturi delicate, libelule, buburuzele lente rapide ... Florile nu sunt plăcute numai pentru a le pentru frumusețea lor, dar, de asemenea, oferă o oportunitate de a scăpa de soarele arzător, vânt puternic de pasăre; ele împărtășesc cu generozitate de nectar de vindecare ... asa ca ai nevoie de ele ... Încercați să păstrați în memorie sentimentul de frumusețe, utilitate pentru oricine, unitate cu alții ... Respirați adânc ... Du-te înapoi la imaginea reală. Trageți încet, deschide ochii.

Rezumând rezultatele. impresii de reflecție participanților.

Sfaturi pentru "atelier de lucru cu privire la părinți profesori Subiect:„ senzitivomotor Merry“Lucrul cu părinții Cât de dificil este de a ajunge la mame si tati! Cât de greu este uneori să explice părinților că.

Sfaturi pentru atelierul profesorilor privind orele de lucru cu părinții «» Alegerea corectă a jucăriilor. - cheia pentru dezvoltarea cu succes a copilului " Eforturile mele de a lucra cu părinții vizează stabilirea încrederii.

Atelier de lucru pentru profesori „comunicare eficientă“, sub formă de instituții psihologice Bugetul de stat de formare de școală secundară №22 a fost de aproximativ. diviziuni regiune Chapaevsk Samara.

Atelier de lucru pentru profesori „joacă în teatru,“ obiectivul de a consolida cunoștințele profesorilor de activitate teatrală a copiilor preșcolari și îmbunătățirea abilităților practice necesare în lucrare.

Atelierul pentru profesori „sunet cultură a vorbirii“ Bună întrebare - cea mai importantă condiție pentru dezvoltarea completă a unei copii complete. În pregătirea pentru profesorii de atelier aflat că sunetele vorbirii.

Atelier de lucru pentru profesori „Călătorie la țară Gifted“ Obiectiv: 1. Asigurați cunoașterea educatoarelor de genialitate (concept, tipuri) de copii preșcolari. 2. Încurajarea participanților.

Seminar cu elemente de formare „Simptomele cele mai pronunțate de epuizare în rândul cadrelor didactice din grădinițe“ Scop: să atragă atenția profesorilor la problema menținerii sănătății mintale. Obiective: 1. Pentru a da o idee a „sindromului de emoțional.