asistență socială cu persoanele cu dizabilități Tehnologie

- cetățeni cu dizabilități însuși este implicat activ în diferite tipuri de activitate utilă social, ia inițiativa în organizarea și responsabilitățile (nota modul în care aceasta funcționează, ceea ce face) acestuia;

- desfășoară activitate utilă social cu o alta (la care cel mai adesea cere ajutor);

- Se evită diferite tipuri de activități utile social.

Observarea dezvăluie modul în care a generat relații nevalide cu alții: despre care el intră într-o relație cu oamenii, în ce forme își exprimă solidaritatea, atenție, plăcere, după cum se vede sau asistă altul, în timp ce are grijă, cum sunt relațiile sale cu adversar după o luptă.

Complexul pentru persoanele cu handicap sunt considerate întrebări deschise cu răspunsuri multiple (10). demografice parte care conține informații despre cetățeanul cu handicap, chestionarele completate trebuie plasate la sfârșitul chestionarului. Textul se încheie cu o expresie de recunoștință participanților pentru cooperarea în domeniul cercetării.

Formularea întrebării nu implică opțiuni de răspuns deschis. Clientul raspunde la acesta, în orice formă. De exemplu: „Ce ai nevoie de ajutor?“.

La formularea unei întrebări închise pentru a oferi mai multe opțiuni, iar alegerea unuia dintre ele poate fi o alternativă (clientul alege doar o singură opțiune sau câteva cum doriți). În acest caz, clientul a dezvoltat o explicație cu privire la alegerea doar una sau mai mult de un răspuns.

O formă importantă de stabilire a abilităților și competențelor persoanelor cu handicap sunt tururi. Acestea pot fi împărțite în excursii de supraveghere și ateliere de lucru, în conformitate cu rolul persoanelor cu handicap (observator sau practica), în timpul unei vizite instituției.

Sotciokulturnaja reabilitarea persoanelor cu handicap, în acest caz, prin intermediul unor valori intelectuale a trecut să-l într-un mod creativ. La om, există un sentiment de bucurie cu handicap de ceea ce a văzut, dorința de a încerca mâna ca actor, muzician, un concurent, cerc participant, de studio, club, etc.

Forme de reabilitare socială și culturală a persoanelor cu handicap sunt concerte de spectacole de amatori; expoziții de artă de expoziții de artă plastică; muzică de clasă și echipa de teatru, de studio vocal, școală meserii studio „costum decorativ“ în cercurile de cusut, tricotat, cusut, sculptura, studio de coregrafie etc.

viziune holistică a vieții lume și cu handicap oamenilor este un rezultat al vizita instituțiilor de cultură și artă: teatre, muzee, concerte, acces la cinema, etc.

O altă formă de reabilitare socială și culturală a persoanelor cu handicap este o competiție. Ca un exemplu, un concurs de frumusete pentru femeile cu handicap, care a avut loc în Yakutsk și a fost numit „amanta destinului.“ În timpul pregătirii pentru concurs participanții au dezvoltat un scenariu de discursul său, împreună cu organizatorii. Femeile cu dizabilități au fost instruiți stiliști și abilități designeri și abilități de auto-prezentare. Ei au demonstrat talentele lor în patru categorii: „Stil și imagine“ „carte de vizită“, „Smart“, „Hobby“,

Trebuie remarcat, în special, de semnificație sotciokulturnoj reabilitare diverse asociații (cluburi, cercuri, secții, etc.). Motivul interior care promovează incluziuni umane cu dizabilități, în activitatea de asociere, bazată pe interesul pentru ceea ce se întâmplă în cadrul reuniunilor și cazurile colective în cazul în care participantul se dezvoltă în mod independent, în exprimarea gândurilor lor, punctele de vedere și se împlinește în societatea în comun.

Specialist în Cultură Fizică și Sport pregătește abilități și deprinderi de exerciții fizice pe formare cu handicap în mod individual. sporturi individuale și activități de recreere pentru persoanele cu handicap se realizează ținând cont de următoarele recomandări: durata și exerciții clase depind de starea de sănătate a unei persoane cu handicap, începe de formare cu exerciții de repetiție, stăpânit exercițiul precedent. În cazul în care o persoană cu dizabilități este imposibil să se repete exercițiul instructorul ar trebui să-i ofere o versiune mai ușoară a cesiunii sau de a reveni la exercițiile dificile mai târziu. Este important ca instructor în uz de formare fizică și sport în predarea tehnicilor de jocuri cu handicap pentru a asigura formarea de interesul lor și doresc să participe la activități sportive și recreative.

· Definirea activităților, în cazul în care clientul poate demonstra capacitatea lor de a deschide, pentru a arăta rezultate bune și să aibă succes;

· Suport pentru inițiativa sa în alegerea activităților, stabilirea de relații cu alte persoane;

· Respingerea critica negativă a clientului și personalitatea lui.

Art terapiyapredstavlyaet un set de metode psiho-corecție cu distincție și caracteristici. Acesta include isotherapy (impactul artelor plastice: desen, modelare, arte și meserii); terapia prin muzica (expunere prin aprecierea muzicii); vokaloterapiyu (expunerea prin cântare); imagoterapiyu (expunerea printr-o imagine de așteptare); biblioterapia (citire de impact), și altele.

Izoterapiyaprimenyaetsya pentru exprimarea liberă a persoanelor cu handicap din visele lor, speranțele, relația cu realitatea înconjurătoare, a spori încrederea în sine. Acesta utilizează toate tipurile de materiale de arta: vopsele, creioane, creioane colorate, pasteluri; pentru a crea colaje sau compoziții în vrac utilizate reviste, ziare, tapet, hârtie colorată; pentru modelare (argila, lut, lemn, teste speciale), hârtie de desen, pensule de diferite dimensiuni, foarfece, lipici, etc. Procesul de activitate de creație permite persoanei cu handicap pentru a arăta calități, cum ar fi concentrare, dedicare, ingeniozitate. Ei bine, atunci când în desenul clasă sau de modelare utilizează acompaniament muzical.

Nu este un efect mic poate da imagoterapiya - utilizați pentru tratamentul imagini ale jocului: persoane cu handicap în timpul aplicării acestei metode poate acționa alternativ ca actorii și publicul implicat în teatru, joc, spectacole de păpuși, etc. în cazul în care situațiile de viață simulate ..

Clienții care se bucură de povești de așteptare folosind marionete care implică participarea persoanelor cu handicap în joc poveste de basm. Lucrul cu păpușa îi permite să emote, să se adapteze mișcările lor și să facă o imagine de poveste caracter zână mai expresiv.

Nu mai puțin valoroase, și o astfel de primire ca o lucrare care implică „inventa“ o poveste de client folosind situația lor problematică.