Articolul privind „dhow interacțiune și a familiilor prin mișcare competitivă - quot, descărcare

Proiect: „Împreună fericit de familie - grădiniță, părinții și eu“

Gradinita si familia -

cel mai important doua instituție de învățământ,

care au fost concepute inițial pentru a se completează reciproc

și să interacționeze unii cu alții.

Cerințe moderne guvernamentale federale, schimbări în plan cultural, gradul de educație pedagogică a părinților, să încurajeze utilizarea împreună cu metodele tradiționale și noi forme de cooperare între grădiniță și familie.

Acest eveniment a ajuns la concluzia că „mișcarea competitivă“ - o formă promițătoare de cooperare cu grădinița de familie. Această direcție - cadrul conceptual al proiectului nostru.

Proiectul are ca scop schimbarea însăși filozofia interacțiunii grădiniței și familia pe de o parte, Dow devine o instituție de sprijin cuprinzător și să promoveze dezvoltarea competențelor parentale, pe de altă parte, cooperarea între părinți și instituțiile preșcolare sunt considerate ca fiind o condiție prealabilă pentru a asigura dezvoltarea deplină a copilului. În cadrul proiectului există o tranziție de la conceptul de „lucru cu părinții“ la conceptul de „interacțiune“; căutarea unui contact în comun limba și înțelegerea reciprocă, recunoașterea punctelor forte și punctele slabe ale celuilalt.

În acest sens, ideea de a crea o bază de proiect care sa ridicat la activități comune de natură competitivă.

Astfel, am ajuns la concluzia că proiectul are nevoie de interacțiunea cu părinții preșcolar, prin „mișcare competitivă“

Proiectul își propune să unească eforturile instituțiilor de învățământ preșcolar și a familiilor în materie de dezvoltare și crearea condițiilor pentru realizarea de sine creatoare copilului.

Participanți: profesori preșcolari, elevi și părinții lor

Perioada de implementare. trei luni

• crearea unui mediu emoțional pozitiv de comunicare între copii, părinți și profesori;
• dezvoltarea abilităților creative ale copiilor și părinților în activitățile comune de atribuire;
• apariția într-o familie de interese comune, hobby-uri, atât pentru adulți cât și pentru copii;
• generalizarea experienței de educație familială;
• creșterea competenței educaționale a părinților;
• creșterea proporției de participare a părinților în activități comune.

Interacțiunea cu părinții:

• discutarea scenariilor;
• Consultarea „Dezvoltarea abilităților creative“;
• atelier „Noi creem intotdeauna, vom crea toate“;
• selecție de trimiteri la concurs de artă având loc copiilor pe internet;
• atelier de creație pentru producția de peisaj, de zgomot, instrumente muzicale, costume pentru concursuri.

Lucrul cu copii:

• citirea de opere de artă;
• poezii și texte de învățare;
• învățarea de cântece și dansuri;
• Examinarea ilustrații;
• De lucru preliminar, în conformitate cu tematica concursului;

1. stadiul de formare

• proiectare invitații colective pentru concurs;
• a crea condiții pentru implementarea cu succes a concursurilor;
• să asigure cooperarea cu profesori preșcolari;
• organizarea de întâlniri cu participanții la concursuri;

Interacțiunea cu părinții:

Lucrul cu copii:

• Recitarea Concurs: „Când soarele - căldura, atunci când mama - bun“;
• concurență „Dl Firefly“;
• Concursul „Minge de flori“;
• arcuri de concurență și fluturi în „Humorina“
• concursul "Miss Thumbelina";

• rezultate de colectare și prelucrare a materialelor practice, set de potrivire și proiectate obținute;
• compilație de materiale de proiect;
• crearea de prezentări de diapozitive.

Interacțiunea cu părinții:

• colectarea de informații cu privire la rezultatele „mișcare competitivă“ (chestionare, interviuri, răspunsuri sondaj);
• evaluarea eficacității proiectului;

Lucrul cu copii:

• desene ale copiilor;
• crearea de colaje foto pe baza participării la concurs;
• performanta cu numere competitive pentru copii preșcolari.

• Dificultatea de a aduce părinții lor de a participa la activitățile de preșcolari, în special din familii cu probleme.
• Participarea din aceeași familie în „conducere competitiv“

• Creșterea în prezența părinților acțiuni competitive.
• Coerența profesorilor și părinților.
• Conformitatea acțiunilor participanților obiectivelor proiectului și a obiectivelor proiectului.
• Interesul părinților.
• Proiectul transformativă.
• opiniei publice pozitiv asupra activității părinților de profesori preșcolari.

Activități de proiect Produse:

• prezentari de diapozitive forme noi și inovatoare de lucru cu părinții.
• Fotografii.
• Noile evoluții, scenarii de forme neconvenționale de lucru cu familia.
• profile
• Familie ziar de perete.
• dosarul proiectului.
• Seturi, costume.

Proiect: „Împreună fericit de familie - grădiniță, părinții și eu“

Gradinita si familia -

cel mai important doua instituție de învățământ,

care au fost concepute inițial pentru a se completează reciproc

și să interacționeze unii cu alții.

Cerințe moderne guvernamentale federale, schimbări în plan cultural, gradul de educație pedagogică a părinților, să încurajeze utilizarea împreună cu metodele tradiționale și noi forme de cooperare între grădiniță și familie.

Acest eveniment a ajuns la concluzia că „mișcarea competitivă“ - o formă promițătoare de cooperare cu grădinița de familie. Această direcție - cadrul conceptual al proiectului nostru.

Proiectul are ca scop schimbarea însăși filozofia interacțiunii grădiniței și familia pe de o parte, Dow devine o instituție de sprijin cuprinzător și să promoveze dezvoltarea competențelor parentale, pe de altă parte, cooperarea între părinți și instituțiile preșcolare sunt considerate ca fiind o condiție prealabilă pentru a asigura dezvoltarea deplină a copilului. În cadrul proiectului există o tranziție de la conceptul de „lucru cu părinții“ la conceptul de „interacțiune“; căutarea unui contact în comun limba și înțelegerea reciprocă, recunoașterea punctelor forte și punctele slabe ale celuilalt.

În acest sens, ideea de a crea o bază de proiect care sa ridicat la activități comune de natură competitivă.

Astfel, am ajuns la concluzia că proiectul are nevoie de interacțiunea cu părinții preșcolar, prin „mișcare competitivă“

Proiectul își propune să unească eforturile instituțiilor de învățământ preșcolar și a familiilor în materie de dezvoltare și crearea condițiilor pentru realizarea de sine creatoare copilului.

Participanți: profesori preșcolari, elevi și părinții lor

Perioada de implementare. trei luni

1. crearea unui mediu emoțional pozitiv de comunicare între copii, părinți și profesori;
2. dezvoltarea abilităților creative ale copiilor și părinților în activitățile comune de atribuire;
3. apariția într-o familie de interese comune, hobby-uri, atât pentru adulți cât și pentru copii;
4. generalizarea experienței de educație familială;
5. creșterea competenței educaționale a părinților;
6. creșterea proporției de participare a părinților în activități comune.

Interacțiunea cu părinții:

1. discutarea scenariilor;
2. Consultarea „Dezvoltarea abilităților creative“;
3. atelier „Noi creem intotdeauna, vom crea toate“;
4. selecție de trimiteri la concurs de artă având loc copiilor pe internet;
5. atelier de creație pentru producția de peisaj, de zgomot, instrumente muzicale, costume pentru concursuri.

Lucrul cu copii:

1. citirea de opere de artă;
2. poezii și texte de învățare;
3. învățarea de cântece și dansuri;
4. Examinarea ilustrații;
5. De lucru preliminar, în conformitate cu tematica concursului;

1. stadiul de formare

1. proiectare invitații colective pentru concurs;
2. a crea condiții pentru implementarea cu succes a concursurilor;
3. să asigure cooperarea cu profesori preșcolari;
4. organizarea de întâlniri cu participanții la concursuri;

Interacțiunea cu părinții:

Lucrul cu copii:

1. Recitarea Concurs: „Când soarele - căldura, atunci când mama - bun“;
2. concurență „Dl Firefly“;
3. Concursul „Minge de flori“;
4. arcuri de concurență și fluturi în „Humorina“
5. concursul "Miss Thumbelina";

1. rezultate de colectare și prelucrare a materialelor practice, set de potrivire și proiectate obținute;
2. compilație de materiale de proiect;
3. crearea de prezentări de diapozitive.

Interacțiunea cu părinții:

1. colectarea de informații cu privire la rezultatele „mișcare competitivă“ (chestionare, interviuri, răspunsuri sondaj);
2. evaluarea eficacității proiectului;

Lucrul cu copii:

1. desene ale copiilor;
2. crearea de colaje foto pe baza participării la concurs;
3. performanta cu numere competitive pentru copii preșcolari.

1. Dificultatea de a aduce părinții lor de a participa la activitățile de preșcolari, în special din familii cu probleme.
2. Participarea din aceeași familie în „conducere competitiv“

1. Creșterea în prezența părinților acțiuni competitive.
2. Coerența profesorilor și părinților.
3. Conformitatea acțiunilor participanților obiectivelor proiectului și a obiectivelor proiectului.
4. Interesul părinților.
5. Proiectul transformativă.
6. opiniei publice pozitiv asupra activității părinților de profesori preșcolari.

Activități de proiect Produse:

1. prezentari de diapozitive forme noi și inovatoare de lucru cu părinții.
2. Fotografii.
3. Noile evoluții, scenarii de forme neconvenționale de lucru cu familia.
4. profile
5. Familie ziar de perete.
6. dosarul proiectului.
7. Seturi, costume.

Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note

Interacțiunea și familiile DOW'S pentru a păstra sănătatea fizică și mentală a copiilor, în conformitate cu FGM la

În prezent, în timpul renovării sistemului de învățământ preșcolar, aspecte legate de protejarea și promovarea fizică și personalității copiilor, dezvoltarea deplină a sănătății mintale este dat Watch yo speciale.

Interacțiunea și familiile DOW prin preșcolar deyatelnostiVzaimodeystvie de teatru și de familie prin deyatelnostiTeatr de teatru - un mir.On magic dă lecții de frumusețe, moralitate, și n.

Întâlnire mamă în grupul de mijloc „dows de interacțiune și familiile în materie de dezvoltare cognitivă și vorbire a copiilor prin activități de teatru“

Creșterea competenței părinților elevilor în probleme de dezvoltare cognitivă și de limbă a copiilor de vârstă preșcolară - o importantă sarcină pedagoga.Neobhodimo spori pedagogiches.

Interacțiunea și familiile cu privire la educația ecologică a copiilor de vârstă preșcolară prin literatura de istorie naturală DOW'S.

Lucrul cu părinții privind educația ecologică a copiilor preșcolari prin istoria naturală a literaturii este una dintre componentele activității preșcolare uchrezhdeniya.Tolko doar bazându-se pe familie.

Din experiență în activități teatrale.

standard de învățământ de stat federal al profesorilor de educație preșcolară se concentrează pe un mod diferit de practica educațională, pe celălalt tip de conținut al educației, care, la rândul său, tr.