Articolul privind potențialul educativ al unei lecții moderne, descărcați o rețea liberă, socială

potențialul educativ al unei lecții moderne

profesor de școală primară

Bogatova Irina Vladimirovna

Sfax Școala №5 cu profundă

studiul anumitor discipline

Talentul profesorului - în trăsăturile subtile ale subiectului sentimentele sale în formarea de trăsături morale, intelectuale, volitive, emoționale de personalitate. O predare profesionalismul său, a inclus cu copiii de la partea de sus a culturii - este:

* Cunoașterea legilor filosofice, psihologice, biologice de dezvoltare a copilului;

* Un sistem de competențe profesionale de cooperare cu copii, oferind organizarea vieții copilului ca o interacțiune activă cu mediul;

* Un sistem de relații ideologice la lume și sistemul de relații între valorile vieții pe pământ;

* Sistem de îndemânare „atinge la personalitatea“ a copilului.

VA Sukhomlinsky numit astfel de profesori „care știu cum să cultive cunoașterea.“ El a scris: „Profesorul care știe cum să aducă cunoștințe, aceste cunoștințe ... acționează ca un instrument prin care elevii de punere în aplicare în mod conștient de noi pași în cunoașterea lumii“ [4].

Realizarea potențialului educativ al conținutului curriculum-ului este atins atunci când:

- rezolvarea problemelor educaționale în cursul fiecărei lecții în unitate cu obiectivele de formare și dezvoltare a fiecărui student;

- Conținutul de selecție intenționată a materialului, ceea ce reprezintă studenții probe de moralitate autentice;

- utilizarea tehnologiilor educaționale moderne;

- organizarea activității de cercetare creativă a elevilor în clasă și în afara orelor de școală.

De regulă, majoritatea tehnologiilor educaționale moderne în sala de clasă implică munca activă a elevilor la diferite niveluri de independență cognitive. Aceasta este tocmai cea mai importantă condiție pentru realizarea potențialului educativ al unei lecții moderne. Desigur, o lecție pentru copii este imposibil de a aduce onestitate și compasiune, curaj și curtoazie, sau orice altă calitate. Cu toate acestea, pentru a pune aceste obiective și își dau seama că trebuie să fie. Situația morală în clasă face ca elevii să se gândească la relația lor cu tovarăși, să se, la părinții săi, la școală. Există sentimente care le împing la evaluarea morală a comportamentului și a atitudinilor lor. Cu cât mai des acest lucru este pus în aplicare, cu atât mai mare efectul de a aduce materialul educativ asupra copiilor. Luați în considerare oportunitățile educaționale de lecții de matematică.

Spre deosebire de multe alte discipline ale matematicii este subiectul învățăturilor sale nu sunt lucruri și fenomene ale lumii reale, captată din relațiile lor cantitative și formele spațiale. Din cele mai vechi timpuri, matematica a fost considerată ca fiind cea mai mare înțelepciune. Astfel, vechiul savant grec Platon matematică necesare pentru majoritatea oamenilor. El a subliniat“... marile posibilități educaționale de matematică; ... trezește mintea, îi conferă flexibilitate, vioiciune și retentive ...“.

Funcții educaționale de bază ale subiectului matematicii:

- ar trebui să insufle studenților o cultură de gândire logică, rigoare și armonie în raționament;

În clasa de matematică studentul este necesară la fiecare pas al deciziei sale de a argumenta și dovedi punctul de vedere. De asemenea, elevii dezvolta un obicei din neglijență în rezolvarea problemei va duce la eroare, precum și orice inexactitate în matematică - o sarcină de decizie greșită. clasa disciplina aceea matematică.

În plus, datorită unui răspuns precis la problemele matematice, fiecare elev poate efectua apoi sarcini pentru a evalua cunoștințele lor suficient de precis și în mod obiectiv măsurarea și efortul investit în munca, care este, da-ti o auto-evaluare, atât de importantă pentru formarea personalității. Prinderea pe matematica, fiecare elev aduce un trăsături de caracter personal, cum ar fi onestitatea și corectitudinea; obișnuiți să fie extrem de obiectiv. muncă cinstită și conștiincios în clasa de matematică necesită o activitate intensă mentale, o atenție, toleranță în depășirea diferitelor dificultăți. Prin urmare, lecții de matematică a educa elevii în munca grea, perseverenta, perseverenta, abilitatea de a accepta opiniile altora, pentru a aduce cazul la sfârșitul anului, responsabilitate. Pe parcursul acestor lecții au format respectul pentru realizările geniului uman, credința în importanța cunoașterii matematice în viața practică a copilului, bucuria muncii sale creatoare ca valori de bază ale omului.

Școala nu numai că învață, se pregătește studenții pentru o viață independentă, modelează personalitatea lor, astfel încât caracterul moral al conversației este foarte importantă.

Sarcină. De lucru face un schimb de 8 părți și elevul său de 2 ori mai puțin. Cât de multe părți fac două dintre ele pentru o schimbare?

- Ce crezi, de ce elevul este mai lent decât de lucru? Da, în fiecare caz, este necesar de calificare. Și pentru a-l cumpere, trebuie să-și petreacă o mulțime de timp și efort. Cu cât studentul ia diligență, cu atât mai repede va fi adevăratul maestru.

Sarcină. Într-o clasă de 30 de elevi. Câte grame de pâine va fi în risipa de alimente după ce a vizitat clasa cantina dacă toată lumea va părăsi polkusochka pâine, și greutatea de doar 50 de grame bucata?

Conversație. Acesta a distrus întreaga bucată de pâine! Cât de mulți dintre ei în această săptămână aruncat o clasă? Dar școala nu este aceeași clasă, iar școala nu este una în oraș! Cât de mult pâine aruncam. Acest lucru nu ia în considerare pentru munca multor oameni, la pâine, pentru că pâinea în viața umană peste tot în cap, după cum știți această înțelepciune populară?

Studenții sunt încurajați să facă propriile sarcini în desene, diagrame, note scurte, expresia grija pentru lumea animalelor și a plantelor de muncă, progresele în știință, sport, sănătate. Acest lucru contribuie la dezvoltarea imaginației creatoare a studenților mai tineri, și lărgească orizonturile, să consolideze comunicarea cu formare de viață.

Matematica în școală este o disciplină școlară, studiul pe care studentul poate experimenta bucuria de o deschidere mică, o soluție neașteptată la această problemă. Emergente cu un sentiment de bucurie și satisfacție din munca de creație are un efect educațional puternic ca formând o nevoie umană pentru munca de creație.

lecții de citire literare sunt o sursă de educație morală. Cu o mare forță de influență psihologică, ficțiune contribuie la formarea de idei despre bine și rău, despre locul și destinul omului în lume, pentru a dezvolta un înalt simț al conștiinței și forme idealuri morale.

In ultimul timp, mai ales popular este ideea de a nu numai educația copiilor și educația prin artă, prin literatură. Aici avem un absolvent de liceu care nu știe nici de linii lui Pușkin cu inima, tot programul de liceu a rămas în spatele scenei minții sale ... și textul, a învățat în școala elementară, își amintesc bine. Și dimineață de iarnă, și o seară de iarnă, și rutier de iarnă și de râu, purtând gheață - încă trăiește în inima mea.

lecții de poezie în școală elementară sunt de o importanță crucială în dezvoltarea sferei emoționale a copilului, oferă acces la o sursă infinită de frumusețe, adevăr, o sursă de bucurie pură și intenții bune. Capacitatea de a înțelege și de a experimenta frumos nu este dat omului prin naștere, el, la fel ca toată capacitatea umană trebuie să fie dezvoltată.

Studiul poemelor din școală este o parte importantă a procesului de învățământ. Este genul de literatură care formează lumea spirituală, care afectează în mod subtil și profund persoana. poeme minunat Pușkin, Tiutcev și alți poeți clasici - permit copiilor să audă în mod clar dangătul primele picături simt brusc aroma, prospețimea într-o dimineață de vară, să se simtă o furtună de zăpadă respirație ascuțite. Percepția sensibilă a frumuseții în copilărie mult mai profundă decât în ​​perioada ulterioară de dezvoltare a individului.

Un imens de educație potențiale lecții de poezie vom vedea în formarea culturii emoționale ca una dintre componentele culturii comunicării, care, la rândul său, este o componentă a culturii individului.

Limitele unei lecții de școală în organizarea extins gratie activități extracurriculare interesante, în care elevii să se exprime în mod liber și exprima gândurile și comparate. Activități cum ar fi „Dimineața în pictură, poezie, muzica“, „Flori în pictură, poezie, muzica,“ „primăvară - flori și copaci celebrare“, „Sarbatoarea prima zăpadă“ și alți elevi să aducă bucurie și lung rămân în memorie.

„Vrei știință să educe elevul, - a scris L. Tolstoi - la fel ca știința lor și-l cunosc, iar studenții tu și știința va iubi, și să le aducă în sus, dar dacă nu o iubesc, indiferent cât de mult nu sunteți forțat să învețe știința nu produce un impact educațional „[2].

1. LI Personalitate și Bozovic formarea sa în copilărie. - M. 1968.

2. Veykshan, VA Tolstoi despre educație parentală / Academia PED. Științe ale RSFSR, Int-atât teoria și istoria pedagogiei. - M. Acad. ped. Științe ale RSFSR 1968.

4. Sukhomlinsky, educație VA. - M. 1975.