Articolul privind metodele și formele de cunoaștere sondaj în clasa de biologie, de rețea liberă, socială

Metode și forme de cunoaștere studiu din clasa de biologie.

Pentru studiu studenții temele de multe ori nu devine doar un moment neplăcut în clasă, dar nu și cele mai preferate. Dar, în timp ce mulți oameni ca obiect în sine.

Scopul principal al studiului nu este în curs de evaluare și identificarea nivelului real de pregătire a copilului. Acest lucru ajută să adopte rapid soluții specifice pentru a îmbunătăți procesul de predare și educaționale metode.

anchetă sistematică relevă starea de cunoaștere a studenților într-o perioadă de studiu pentru a determina cât de mult fiecare student are succes și dobândește în mod constant cunoștințele biologice, dobândesc abilități practice de a studia diferite teme ale cursului.

În munca mea am folosi astfel de tehnici de interogare așa cum este scrisă, orală, topică,

Cu toate acestea, un studiu sistematic este un stimulent activități de formare în clasa de biologie pentru elevii înșiși, deoarece rezultatele sondajului arată-le toate realizările lor, lacune și erori în procesul de învățare.

În plus, evaluarea cunoștințelor și abilităților elevilor obținute în timpul studiului servește ca un ghid pentru părinți, informarea activitatea școlară a copiilor lor și concentrându-se, dacă este necesar, la o acțiune concertată cu profesorul pentru a aborda cauzele care reduc performanța.

sondaj de cunoștințe efectuat de mine în următoarele forme: față și conversație personală, frontală și de lucru individuale scrise, combinate (sondaj folosind o varietate de forme, metode și instrumente), precum și cu utilizarea de calculator și multimedia capabilități de echipamente.

O metodă combinată ca metodă de votare principală.

Forma cea mai eficientă în care există o consolidare a cunoștințelor, formarea abilităților și dezvoltarea naturală - gândirea științifică, a se vedea studiul combinat cu elemente creative, timp de joc, precum și utilizarea activă a conexiunilor interdisciplinare.

Metoda de studiu combinat (+ oral scris în mod individual, etc) este cea mai eficientă în revelarea adevărata cunoaștere a studentului și face posibilă monitorizarea cunoștințelor studenților printr-o varietate de forme și metode.

Printr-o combinație de mai multe metode de interogare studentul are posibilitatea de a demonstra cunoștințele lor în forma în care a fost mult mai confortabil.

Metoda de cercetare orală și formele sale.

chestionarea orală este cea mai comună. Acesta vă permite să verifice corectitudinea, caracterul complet și profunzimea de asimilare individuale și concepte generale. Această formă a studiului oferă posibilitatea de a face în mod direct contactul cu elevul, rapid și în timp util pentru a identifica nivelul cunoștințelor sale, bine a verifica it afară și de a explora caracteristicile individuale ale fiecărui student (inteligenta, rezistenta, stima de sine, etc ..) Aceasta ajută să efectueze o abordare individuală a învățării. Ascultarea răspunsul, profesorul are, de asemenea, capacitatea de a judeca vocea studentului, memoria lui, să se dezvolte și să le îmbunătățească, pentru a preda gândirea logică.

Forme de studiu oral:

1) Sondajul individuală pentru reproducerea materialului. Îmi petrec doar în primele etape ale învățării. Se dezvoltă monologuri, învață pe elevi să temele de conștiință.

2) tipul de seminar Sondaj folosind tabla interactiva. Elev după ce materialul de joc devine problematică, pentru care el dă răspunsul și posibilitatea de a utiliza table interactive, fixare răspuns demonstrație practică a acțiunilor lor. Deoarece lucrul cu o tablă interactivă activează întotdeauna atenția întregii clase. Baieti monitorizează îndeaproape răspunsul unui coleg de clasa, si sunt mereu gata să vină în ajutor. Acest lucru permite întregii clase să consolideze importanța practică a cunoștințelor dobândite în timpul studiului pentru fiecare elev.

Exemplu: atunci când testarea cunoștințelor pe temele: „Structura externă și internă a rădăcină“ problema întrebare - Cum știi zona de aspirație de la rădăcină? Desenați rădăcina firului de păr și să semneze structura sa. Folosind Tablă secvența corectă preumpluta a acțiunilor dvs. atunci când transplantare plante. Astfel de misiuni în studiu relevă nu numai cantitatea de cunoștințe teoretice, dar, de asemenea, ca un student a învățat importanța practică a cunoștințelor primite la lecție.

3) grupuri de sondaj compactizate. Caracteristica sa distinctivă în mare viteză și intensitate. întrebările adresate sunt formulate astfel încât acestea să nu necesită o lungă deliberare, a fost destul de clar nu trebuie să-și petreacă timp suplimentar pe „interpretarea“ lor. Sunt puse întrebări într-un ritm rapid aleatoriu pentru orice student. Se dezvoltă capacitatea de a se orienta rapid în materialul colectat și pentru a exprima gândul competent. Se formează, de asemenea, abilitățile de a lucra în echipă.

Studiul poate fi realizat la sfârșitul unei teme înainte de orice examen sau test.

1.Perechislite am studiat substanțe organice. (Proteine, grăsimi, carbohidrați, acizi nucleici, vitamine, ATP, hormoni)

2. Ce substanțe sunt biopolimeri? (Proteine, acizi nucleici, glucide)

proteină 3.Monomer? (Aminoacizi)

4.Skolko specii de acid nucleic? (Doi)

5.Samoe materie organică multă putere? (Fats)

4) Colloquium. Aceasta este o conversație individuală pe subiect traversat fără pregătire în scris. Înainte ca elevii să ridică problema subiectului. Mai multe întrebări legate de prima. Treptat a acoperit întreaga tema a lanțului logic. Se dezvoltă capacitatea unui student de a-și subordona logica lor de gândire de a pune, ascultare întrebarea, capacitatea de a păstra atenția pentru o lungă perioadă de timp. Acest lucru este deosebit de valoros pentru specialitățile medicale și activitatea științifică în orice domeniu.

Profesorul în această formă de sondaj cu un singur elev. În acest moment, clasa a crea o situație problemă, pe care funcționează sub forma unei anchete scrise.

exemple de întrebări, colocviu pe tema „rădăcină“:

organe de plante 1.Perechisli?

2.Koren este vegetativă sau generativă de organe?

Funcția rădăcină 3.Perechisli?

4. Ce tipuri de rădăcini am învățat?

5. Cum se numește rădăcinile în creștere din tulpini, frunze, etc.

6. Ce taproot se dezvoltă?

5) față (sau sondaj sumară) este diferit de la individ concizia lui și posibilitatea de a fi incluse în sondajul de mai mulți studenți și de a economisi timp lecție, în calitate de studenți întâlni cu site-ul. Acest formular de sondaj activează toți elevii și reduce pentru a răspunde la o serie de întrebări succesive ale clasei. L folosesc la începutul lecției, pentru a clarifica asimilarea clasei a trecut materialul necesar pentru trecerea la un nou subiect.

Improved metodă sondaj orală implică utilizarea ei în diferite etape ale lecției, și în combinație cu alte metode.

De exemplu: Definirea termenului - sistemul imunitar, pe care placa termenul corect înregistrate (imunitate sau imunetet), numesc greșeli. Acest lucru vă permite să verificați modul în care cunoașterea definiției termenului, și a verifica terminologia elev de alfabetizare. Un etichete gata făcute în sondajul și de a dezvolta memoria vizuala pentru toate clasa de elevi.

Forma cea mai obiectivă a cunoștințelor de testare ia în considerare sondaj scrise. Principalul avantaj al unui chestionar scris este că vă permite să aflați cunoștințe în același timp, întreaga clasă într-o perioadă relativ scurtă de timp și, astfel, să asigure monitorizarea sistematică a calității cunoștințelor studenților.

1.Proverochnye termeni de muncă. Acest studiu oferă formarea unei forme competente de exprimare științifică:

1) „Find eroare“ - în mod intenționat corectarea erorilor în ceea ce privește (un imilyatsiya cu di imilyatsiya cu, este utilizarea Ryota, metalic și chondro etc.);

2) Introduceți litera care lipsește: prok- Ryota, RIB - somn, m - koriza r - pofiz,

3) pentru a testa abilitățile de achiziție independente de cunoștințe în timpul tutorial (pentru studenții seniori) dezvoltate

itinerariu, etc. care precizează pașii din secțiunea care se ocupă cu sarcinile materiale și scriere pentru fiecare pas. Aceste sarcini sunt apropiate de sarcinile întâlnite în examen și DPA, care îi învață pe copii să lucreze cu acest tip de sarcini de testare și capacitatea de a alege cea mai importantă a materialului de text.

1. Ce reglementează fenomenele sezoniere în viața organismelor?

Îmbunătățirea formelor de interogare.
Folosind conexiuni interdisciplinare.

Cu toții folosesc aceste metode și formular de sondaj, noutate

Este nu numai pentru a explica materialul pentru a consolida activitatea cognitivă a studenților o varietate de metode și forme, dar, de asemenea, pentru a transforma studiul intr-un proces fascinant pentru studenți. Este posibil să se realizeze prin introducerea în elementele de formular de sondaj propuse de creativitate, se joacă cu utilizarea activă a conexiunilor interdisciplinare.

Arta populară conține o bogăție de material, care se aplică pentru consolidarea cunoștințelor în studiu. Prin proverbe și zicători, elevii sunt conștienți de valoarea practică a cunoștințelor dobândite.

„Nu e de mirare ei spun că proverbul rusesc la toate utile“

Exemplu: într-un studiu pe tema „Omul și Biosfera“ Întrebați-i pe copii să descopere semnificația acestor cuvinte în lumina materialului studiat, „Măsura de două ori taie o dată.“ „Ce se întâmplă în jur, vine în jurul valorii de“, „în cazul în care pentru adulți de pin și acolo este roșu.“

Studiul în formă de joc

Joc ca o activitate este întotdeauna atractivă pentru oamenii de toate vârstele. Se diversifică timpul săptămânii, trezește imaginația și imaginația dezvăluie talentele și abilitățile creative ale unei persoane. Joc important mai ales pentru copii de vârstă școlară și adolescenți. Consolidarea și compilarea materialului acoperit în cursul jocului are loc într-un mod ușor și discret. Copiii iubesc aceste lecții, de așteptare pentru ei, gata pentru ei, merge rapid prin victoria sau înfrângerea echipei sale.

Studiul privind rolul animalelor în natură petrec sub formă de jocuri de tip de comandă. Clasa este împărțit în două echipe „pentru“ și „contra“. Băieții se pregătesc pentru a supraveghea casa, colectarea informațiilor necesare cu privire la reprezentanții unui anumit grup. Acest formular de sondaj îi învață pe copii lucrul în echipă și capacitatea de a-și apăra punctul de vedere, în ceea ce privește faptele.

Prin urmare, metode complexe de aplicare, în același timp, face posibilă verificarea tuturor sau a unui număr semnificativ de elevi în clasă, în mod sistematic și obiectiv identifica cele mai importante aspecte ale asimilarea cunoștințelor și abilităților cu cheltuielile de o cantitate mică de timp pentru a finaliza sarcina sau răspunsul, și de la profesor pentru a le verifica.

Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note

Masa rotundă a fost organizată și a avut loc cu colegul meu Ivanovoy Yuley Vladimirovnoy.

METODE ȘI forme de învățare LECȚII DE MATEMATICĂ ACTIVE

Profesori - inovatori de munca lor a dovedit că învățarea poate fi bun la școală, nu schimbarea pe umerii părinților neajunsurile lor. Apoi.

Curs de lucru „Tehnici și metode de tehnici de memorizarea din clasa de biologie“

Tehnici, metode și tehnici de memorizarea din clasa de biologie.

Metode moderne și forme de lucru în clasă.

Lecția - celula protsessa.V pedagogic-l ca soarele într-o picătură de apă, reflectate toate laturile sale. În cazul în care nu toate, atunci o mare parte a pedagogiei este concentrată în lecția.

METODE ȘI forme de învățare LECȚII DE MATEMATICĂ ACTIVE

METODE ACTIVE ȘI FORMYOBUCHENIYA o lecție de matematică.

Metode moderne și forme de muncă în clasă

Prezentarea de a vorbi la un seminar teoretic.

Folosind metode și forme de instruire în studiile sociale și economice clasă interactive.