Articolul pe tema cum să pregătească un copil pentru școală, rețea liberă, socială

Subiect: Cum să se pregătească copilul pentru școală?

Disponibilitatea copilului la școală este determinată de totalitatea pregătirii sale intelectuale și psihologice comune.

pregătire psihologică pentru școală.

pregătire psihologică pentru școală apare la copii nu este, în sine, ci este format treptat și necesită o pregătire de specialitate cu copilul.

Care sunt componentele de pregătire psihologică?

* = Ampla Outlook și stocul de cunoștințe.

* Maturitatea activitățile inițiale de formare a competențelor.

* Diferențierea percepției ca bază de gândire.

* Percepția planificat (observație).

* Dezvoltarea capacității de vizualizare spațială:

- capacitatea de a aloca fenomene semnificative în realitatea înconjurătoare;

- capacitatea de a le compara pentru a vedea asemănările și diferențele.

* O bună orientare în spațiu și timp.

* Activitatea intelectuală (capacitatea de a transforma sarcina de învățare într-un obiectiv independent

* Dezvoltarea auzului fonematic.

* Dezvoltarea abilităților motorii fine (posesia de creioane, stilouri, foarfece, desen abilități).

gândirea logică * Rezumat Context:

- capacitatea de a înțelege simbolurile;

- capacitatea de a formula întrebări;

- capacitatea de a raționa în mod independent, pentru a găsi cauzele fenomenelor și face deducții simple,

* O atitudine pozitivă față de școală, profesori, activități de formare, pentru el însuși.

* Dezvoltarea de criterii cognitive curiozitate.

* Dezvoltarea de dorința de a merge la școală.

* Controlul aleatoriu comportamentul lor.

Pierderea „copilării“ nemijlocirea.

* Posesia flexibilă de modalități de stabilire a relațiilor (capacitatea de a stabili un contact cu

profesor, colegii, capacitatea de a intra într-un grup de copii și să găsească locul lor în ea).

* Dezvoltarea de nevoia de comunicare.

* Capacitatea de a se supune normelor și reglementărilor.

* Capacitatea de a lucra împreună, să își coordoneze acțiunile.

* Dezvoltarea de „anticipare emoțională“ (Premonition de experiență și pe termen lung

consecințele activității lor).

* Stabilitate emoțională (reglare emoțională).

* Funcționalitate pentru o lecție și în timpul zilei de școală.

* Reglementarea Arbitrare de atenție.

* Capacitatea de a prelungi acțiunea prin aplicarea acestui efort.

* Capacitatea de a limita impulsurile emoționale.

Profesorii se plâng adesea de imaturitatea copiilor, prevalența jocului lor, mai degrabă decât motive educaționale. Astfel de copii au tendința de a percepe doar situații de joc, ei nu sunt obișnuiți să limiteze dorința lor de a depăși dificultățile, comportamentul lor este impulsiv. Predarea necesită un efort constant, nevoia de a restrânge, controla comportamentul lor, se angajeze în activități care nu întotdeauna plac. Toate acestea ar putea provoca o atitudine negativă față de școală. În acest sens, una dintre cele mai importante condiții pentru începere de succes în școală, unul dintre indicatorii de învățare pregătire copil este conștient de angajamentul său față de școală, prezența interesului său în activitățile de instruire a școlii, adică Maturitatea motivației școlare. Acesta include:

* Prezența intereselor cognitive (copilului ii place sa citesc carti, rezolvarea problemelor, performanța

alte sarcini intelectuale).

* Înțelegerea nevoii de activități de învățare ca obligatorii, responsabile.

* Dorința minimă pentru jocuri de noroc și alte activități de divertisment și de divertisment (preșcolar)

* Atitudine punct de vedere emoțional-în condiții de siguranță față de școală.

Vorbind despre pregătirea pentru școală, ne referim la unele medii. Fiecare copil - o personalitate, și se dezvoltă în ritmul lor propriu. Unele funcții sunt deja formate, altele sunt încă în curs de dezvoltare. Este destul de comună. Știind cum să se dezvolte copilul dumneavoastră, veți înțelege ce se poate ocupa de copil, și ceea ce au nevoie de ajutor și cum. Si cel mai important, nu dau vina pe copil că el este altceva nu se poate, iar celălalt dintre colegii lui nu poate supărat și dezamăgit. Totul merge mai departe, ca de obicei, da doar copilul.

Acesta poate da impresia că școala - este ceva foarte dificil și necesită asistență. Nu chiar. Școala - este un pas firesc în viața unui copil. Un ajutor părinților - pentru a înțelege copilul, capacitatea de a dirija și menține.

• Oferiți-le copiilor mai multă independență. Lăsați copilul să facă „descoperirea“ în sine, nu în grabă să prezinte cunoștințele sale în formă terminat.
• Fii tu însuți un interes în lecții, de a crea un fundal emoțional pozitiv. Lăsați copilul simte succesele lor, realizările. Sărbătoriți „creștere“ său, răbdare, diligență.
• intonație foarte important, colorare emoțională de vorbire, cu care se confruntă copilul.
• Acordarea o evaluare negativă a acțiunilor copilului, nu putem spune: „Tu nu știi cum să construiască, vopsea ....“ În aceste cazuri, copilul nu poate păstra motivația pentru acest tip de activitate, își pierd încrederea în abilitățile sale, abilități.
• Nu ar trebui să li se permită să evaluarea negativă a copilului extins la personalitatea sa. Evaluarea dezvoltării copilului blocuri individuale și creează un complex de inferioritate, și, în consecință, stima de sine scăzută și nivelul de aspirație.
• evalua în mod obiectiv posibilitățile și abilitățile copilului. Încearcă să nu-l compara cu alți copii - doar cu el însuși. Această abordare se va concentra pe cont propriu de auto-îmbunătățire a copilului.
• Părinții ar trebui să creeze un sistem de relații cu copilul, în care el se va trata numai pozitiv (normal). Numai în acest caz, ea poate percepe în mod normal, succesele altor oameni.
• În relația cu copilul nu este permisă o schimbare bruscă de la pozitiv la evaluările negative penalizeze tonul la acomodări.

Dragi adulți! copil preșcolar vârstă are o posibilități cu adevărat enorme de dezvoltare și capacitatea de a învăța. Acesta a pus instinctul de cunoaștere și de cercetare din lume. Ajută-ți copilul să se dezvolte și să realizeze potențialul lor. Nu regreta timpul petrecut. Acesta va plăti pentru sine, de multe ori. Copilul tău trece pragul școlii încrezător în abilitățile lor, învățarea nu vor fi grele și bucurie, și veți avea nici un motiv să fie supărat performanța sa pentru el.

Eforturile tale de a fi eficiente, luați în considerare următoarele sfaturi:

Si cel mai important, încercați să nu ia lecții cu copilul ca munca grea, se bucura si sa te distrezi cu procesul de comunicare, nu pierde simtul umorului. Amintiți-vă că aveți o mare oportunitate de a face prieteni cu copilul.

Treptat, cu răbdare de predare un copil pentru a controla comportamentul său, acțiunile sale întotdeauna și pretutindeni. Orice afacere necesită un oarecare efort de voință:

Trebuie să fie pus în fața unui copil:

obiectiv. - ce să fac?

Aflați pentru a controla acțiunile lor.

- compara (fie conceput de muncă);

- evalua munca copilului - (în mod necesar împreună)

Aflați cum să-și planifice activitățile lor
(În special neinteresante pentru copil):

- care este necesară pentru acest lucru? și t. d.

Școala va fi atât de necesară, dar în același timp, nu poate fi foarte atractiv.

Învață să subordoneze dorințele lor cerințele profesorilor, colegii colective.

Învață să audă și să asculte. atenție la orice cuvânt rostit

Vă dorim, dragi părinți, succes și mai multă încredere în ei înșiși și în posibilitatea copilului lor

Verificarea pregătirii copilului pentru școală.

1. Credeți că în cazul în care copilul vrea să meargă la prima clasă?

2. Are el crede că școala va învăța o mulțime de noi și interesante?

3. Poate copilul pentru ceva timp (15-20 de minute), pentru a se angaja în mod independent, în orice afacere laborios (vopsea, sculpta, asambla un mozaic și așa mai departe. N.)?

4. Se poate spune că copilul dumneavoastră nu este timid în prezența străinilor?

5. Copilul dumneavoastră știe cum să descrie coerent imaginea și trage pe ea povestea unui minim de cinci propoziții?

6. Știi copilul poeziile pe de rost?

7. Poate fi numit un substantiv plural prestabilit?

9. Are copilul să numere până la zece directe și ordine inversă?

10. Fie că este capabil să adune și să scadă cel puțin o unitate din numerele de Prima duzină?

11. Copilul dumneavoastră scrie elemente simple, într-un notebook într-o cușcă, redesenare cu atenție modele de mici?

12. Copilul tau ii place sa deseneze, imagini vopsea?

13. Are copilul dumneavoastră știe cum să facă față cu foarfece și lipici (de exemplu, face aplicarea hârtiei)?

14. Poate să taie de pe cele cinci elemente din partea a imaginii pentru un moment pentru a colecta o imagine?

15. Știți numele voastre copil de animale sălbatice și domestice?

16. Are copilul dumneavoastră generaliza competențe, de exemplu, dacă acesta poate fi numit un singur cuvânt „fructe“ mere și pere?

17. Copilul dumneavoastră petrece timpul singur pentru o ocupație, de exemplu, vopsea, colecta designerul Loves și t. D.