Articolul pe tema conferințelor științifice și practice mai tineri studenți, free download, sociale

Condițiile de societatea modernă, care se schimbă rapid impun fiecărei persoane capacitatea de a fi independent, capacitatea de a rezolva probleme în diferite sfere ale vieții și, prin urmare, capacitatea de a stabili un obiectiv și realizarea acestui obiectiv, planificarea corectă și organizarea activităților lor. În legătură cu GEF LEO ar trebui să fie puse în aplicare de abordare bazată pe competențe în domeniul educației. Prin urmare, în școală modernă este în creștere importanța pregătirii copilului pentru auto-ocuparea forței de muncă.

Un tip de abordare creativă a problemelor întâmpinate este activitățile de cercetare ale elevilor juniori. Fiind într-o situație de a găsi soluții la studiu, copilul incepe sa se ghideze in alegerea calea dreapta într-o anumită problemă. Viața cu mai multe fațete această abilitate o necesitate pentru toată lumea! De mai multe ori un copil se vor găsi în situații de auto-selecție, mai mult succes va fi pus în aplicare în viața de adult! Atunci când, dacă nu în copilărie să învețe acest lucru, dacă vom crea condiții adecvate!

Pentru mulți profesori, lideri de lucru pentru copii, în plus față de dorința de a ajuta la om mic există probleme problematice:

1. Cum activitățile de cercetare mai organizat?

2. Cum să introducă elevii la o situație problematică?

3. Cum de a alege un subiect de cercetare, copiii învață să efectueze în mod independent de cercetare?

4. Engage și să sprijine dorința copilului în impulsul creator?

5. În cazul în care copilul poate simți spiritul de competiție?

Astfel de întrebări au fost fără răspuns pentru mulți, care a organizat conferința de cercetare în școlile lor. Lucrarea a fost făcută, nu a avansa la nivelul următor nu a fost. A fost o vreme în regiunea Sverdlovsk nu a apărut un grup de persoane interesate, condus de șeful de asociere metodică a cadrelor didactice din regiunea Sverdlovsk Musinoy Alfiroy Abatymovnoy care a inițiat și a sprijinit ideea de a organiza conferința de elevii mai mici la nivel de raion. Membrii grupului au fost: Sibiryakova Tatyana Petrovna - Scoala №12 cu studiul profund al limbii germane, Naydanova Larisa Evgenevna - Scoala №60, Elufereva Tatyana Nikolaevna - gimnaziu №61, școală secundară №10 - Bondarenko Polina Alexandrovna, Mohnachova Irina Yurevna - Scoala №76 » . Apoi, în anii următori, grupul suplimentat cu noi persoane interesate.

Scopul creării grupurilor cu probleme: directă și coordona activitatea școlilor în pregătirea studenților pentru prezentări în cadrul conferinței, oferind orientări, în timp util să notifice colegii de sector cu privire la evenimente viitoare.

orientări 1.Metodicheskie pentru scrierea lucrărilor de cercetare

atelier de grup problemă realizat pentru calitatea muncii de teren în școli. Activitatea similara Modul la seminarul a acoperit o varietate de probleme. Ei au fost un ghid pentru scrierea lucrărilor de cercetare.

alegere 1.Pravila subiectelor:

- Ar trebui să fie interesant pentru copil și capul

-Acesta trebuie să fie efectuate într-un timp scurt

-educator trebuie să se simtă, de asemenea, cercetător

-în cursul nu doar spune și învață aceste informații altor

a declarat 2.What în introducere.

-un rezumat al materialului

-formuleze aspect problematic

-desemnează ipoteza, rezultatul așteptat

-formuleze scopuri și obiective

3. Este important să se respecte etapele de lucru pe tema aleasă:

-Mainstreaming (determinarea direcției)

-Definirea domeniului de aplicare al studiului (de a formula întrebările de bază, răspunsurile la care ar dori să găsească)

-Alegerea temelor de cercetare (cât mai aproape posibil de a identifica limitele studiului)

-Formularea (ipoteze reale și ireale, provocatoare)

-Stabilirea scopurilor și obiectivelor

-Identificarea și sistematizarea abordărilor de soluție (pentru a selecta metode de cercetare)

-Analiza, sinteza, pregătirea raportului

4. Cerințele privind conținutul

-Urgență (de ce este important să se examineze acest subiect)

-Formularea problemei (ceea ce este exprimat în orice conflict, lipsa de informații, nevoia de ea). Această dificultate, incertitudine.

-Elaborarea problemei cercetate (recenzie)

-Scopul - care este de așteptat să primească la sfârșitul lucrului. Scopul ar trebui să fie verificabile (!), Beton, finit. Nu poate fi un proces care evoluează pentru totdeauna. Nu poate fi pus să „schimbe opinia publică“, „educație alte relații cu nimic“

-Sarcini - ceva care va efectua pași

5. Este important să nu se confunde conceptul.

-Rezumat - Această prezentare a materialului, pe baza materialului didactic

-proiect - „aruncat în față“, adică crearea obiectului planificat și conceput

-de cercetare - procesul de găsire a unei cunoștințe necunoscute, noi, tipul de activitate cognitivă. La această conferință trimiteți cercetare!

6. Cerințe pentru utilizare.

-noutate (inclusiv cea mai mare parte a copilului)

-gradul de elaborare a temei

-claritatea și consecvența prezentării

-capacitatea de a argumenta concluziile lor și apăra poziția lor

-bibliografie (utilizarea destul de cărți, citate, link-uri)

timpul atelierului de lucru.

2. Extrase din Regulamentul privind desfășurarea CDD „tânăr cercetător“

Regulamentul prevede Participanții discurs pentru protecția lucrărilor publice (până la cinci la șapte minute) și discuții (până la cinci minute). Efectuează o reuniune a președintelui juriului secțiunilor și respectă cu strictețe regulile.

După ce am ascultat toți participanții la reuniunea juriului rezumat - câștigătorii sunt determinate. Experții estimează fiecare participant pe următoarele criterii:

• Design de lucru
• valoarea muncii
• materiale de calitate de prezentare orală
• lucrări de proiectare exemplificată
• capacitatea de a menține discuția

Reguli pentru scrierea lucrărilor de cercetare elevi mai tineri.

Cercetarea este un raport științific mic. Implementarea sa impune ca studentul nu numai cunoașterea literaturii pe această temă, dar, de asemenea, capacitatea de a desfășura activități de cercetare, care leagă teoria cu practica întrebări, fac generalizări, concluzii, găsiți aplicarea rezultatelor.

Textul este imprimat pe o parte a unei coli de hârtie albă A4 cu un interval de 1,5. font color - negru. dimensiunea fontului - dimensiunea fontului 14 tipul de font - Times New Roman. Dimensiuni de câmp: dreapta - 15 mm, de sus și de jos - 20 mm, stânga - 30 mm. Paginile de lucru numerotate cu cifre arabe. Numărul paginii este plasat în colțul exterior al foii inferioare, fără un punct. Copertă incluse în numerotarea totală, numărul de pe ea nu este pus. Cantitatea totală de muncă pentru a fi în intervalul de 10 de pagini de text (fără anexe). Textul nu ar trebui să fie abreviate cuvinte, cu excepția comun. Șefii de partea principală a lucrării sunt numerotate rubrici în mijlocul unui rând fără un punct de la sfârșitul anului și sunt imprimate cu litere majuscule, fără subliniere. Fiecare capitol ar trebui să înceapă pe o pagină nouă.

Cercetarea ar trebui să includă următoarele secțiuni: o pagină de titlu, cuprins, o introducere, partea principală (include o descriere a teoriei și practicii) În cele din urmă, lista surselor utilizate și aplicarea literaturii.

Cerințe pentru conținutul pieselor individuale de muncă:

Acoperiți de cercetare foaie este prima pagină și completat după cum urmează. (Cm. Sample)

Conținutul plasate după foaia de acoperire. Acesta oferă toate titlurile și numerele de pagină lucrării. Titlurile ar trebui să fie repetate în antetele de text. cuvânt INDEX poate distinge cu majuscule.

Ultimul cuvânt din fiecare reticular din titlu în legătură cu numărul de pagină corespunzător din tabelul din coloana conținutului.

Analiza literaturii de specialitate este o scurtă descriere a teoretic studiat fenomenul sau procesul. Acesta ar trebui să arate o familiaritate aprofundate cu cercetătorul special de literatură, capacitatea sa de a organiza sursele de a le examina critic, să aloce substanțiale, rata făcută anterior de alți cercetători. Volumul de literatura de specialitate nu trebuie să depășească o treime din întreaga lucrare.

Studiu. Aici, metoda studiului descris în detaliu, procedeul de obținere a metodei de procesare a datelor, precum și rezultatele obținute în timpul studiului.

Aplicație. În volum mare ynosyat ilustrații suplimentare: tabele, diagrame, figuri, diagrame, fotografii, etc. Apendicele Word scrie dreapta sus. În cazul în care mai multe aplicații, acestea sunt numerotate. Numărul de insignă și nu fac un punct. Puteți italicize sau cu majuscule. Fiecare obiect în cerere ar trebui să aibă propriul său titlu. Textul lucrărilor efectuate cu privire la aplicarea link-uri corespunzătoare (a se vedea. Anexa 1).

Toate tabelele trebuie numerotate. Deasupra colțul din dreapta sus este plasat inscripția Tabelul care indică numărul (de exemplu, Tabelul 1) fără o pictogramă și numeralul, înainte № punct ulterior. Tabelele sunt prevăzute cu titluri, situat în mijlocul paginii, scrie cu majuscule, fără un punct la sfârșitul anului. Ex.

Progresul 4B CLASA

Lucrarea trebuie să fie tratate într-un dosar.

la evaluarea activității și de prezentare orală cerințele tipărite de student:

1. clearance-ul de lucru

3.Quality de prezentare

clearance-ul de lucru 4.illyustrativnoe

5.umenie discuție sprijin

La fiecare sistem de puncte de notare a fost dezvoltat.

3. Activitatea grupului problemă

În acest moment, în grupul problemă are 15 de persoane din diferite școli din regiunea Sverdlovsk: Bondarenko Polina Aleksandrovna - Școala 10, Naydanova Larisa Evgenevna, Școala 60, senina Olga Mihaylovna - Școala 93, Chupin Svetlana Vladimirovna - Școala 96, Padukova Marina Petrovna - Școala 76, Kornev Nina - Școala 61, Patrusev Tatyana - Școala 10, Raspopov Natalia Avenirovna - Școala 10, Esyunin Olga Vadimovna - Școala 41, Koksharova Natalia - Școala 41, Cherepanova Natalia - Școala 22, Zinzyuk Tatiana Pavlovna - Școala 22, Olga Ivanova Valentinovna - gimnaziu 36, Saveleva Svetlana Aleksandrovna - Școala 22, Paranina Mariya Evgenevna - 82 School.

Principalele funcții îndeplinite de grup, se poate demonstra într-unul dintre planurile de lucru.

Rezultatele pe care noi, membrii grupului de cercetare a ajuns, vizibile în performanțele copiilor:

1. a început să lucreze sistematic pentru cercetarea elevilor din școlile primare, atât în ​​școli cât și la nivel raional.

2 .Prin diferite tipuri de informații ale capului orienta cu încredere elevii pentru a identifica activitatea, formularea scopurilor și obiectivelor conforme cu structura de proiectare.

3. Mulți studenți a crescut stima de sine. După ce a câștigat la nivel de școală, el devine posibilitatea de a vorbi la conferința de district, senzație de spiritul de competiție.

4. Membrii grupului de cercetare, de predare pe alții, și să învețe să facă: să studieze literatura de specialitate studenții de cercetare începe să lucreze într-un blog, pentru a îmbunătăți abilitățile lor în juriu.

Înainte - planuri noi, idei, care vor fi cu siguranță realizate. Membrii grupului de cercetare sunt în pragul unor noi descoperiri, gata pentru a îmbunătăți activitatea privind pregătirea și desfășurarea conferințelor studenților mai tineri.

Deschiderea conferinței regionale

Lucrări în secțiuni. momente interesante

Nisa pentru a chat-ul în timpul pauzei de ceai

4.Obrazets proiectarea și scrierea de locuri de muncă de imprimare (a se vedea. Într-un fișier separat)

5. Câștigătorii SPC (a se vedea. Într-un fișier)

6. Studiul participanților la conferință (a se vedea. Într-un fișier separat)

Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note

Poziția școlii științifice - conferințe practice de școală juniori „Primii pași“.

Prezentul regulament definește obiectivele și sarcinile științifice - conferințe practice a elevilor juniori, ordinea de organizare a acesteia, efectuarea, rezumând.

Regionale studenți de conferințe științifico-practice mai tineri, „I - cercetător“

conferințe științifico-practice regională secțiunii școală junior „prima descoperire“. Meserias Titlul lucrării: „copii Craze Biseropletenie- sau adulți?“

În școala noastră din acest an școlar a deschis cerc „ciubuc“ .Many dintre colegii mei au semnat în unanimitate, până la ea. Am fost recent fac beadwork, dar pentru mine acest tip de gherghef este foarte nravitsa.

Scoala de conferință științifică mai tineri studenți „Pași în știință“ Subiect: Beneficiile shkolnika..Vypolnila mic dejun: lucru Shabelnikova DaryaUchaschayasya 4 klassaRukovoditel: Bulatov L.P.uchitel a început.

Schimbarea la Biserica, trecut și prezent (câștigătorul studenților oraș conferința științifică și practică mai tineri)

Astăzi, orașul Orsk - este un oras modern, pe râul Ural. Pe fondul caselor moderne există mai multe pamyatnikov.Na unice opinia noastră, ar trebui să acorde mai multă atenție studiului arhitectului.

NPK elevi mai tineri "Pro Motion științific."