Articolul lectură pe tema sistemului de co-managementul clasei

Sistemul de clasă de co-gestionare

"Family Reading Club" Onoare-ka "

Profesor: Limeschenko TG

Junior, elev de liceu - un om de activitate extraordinară. Putem afirma cu încredere că cunoștințele și experiența pe care el a „ratat“, prin acțiune activă, sunt fixate mult mai fiabile și mai adânc în mintea lui.

Poziția „lectură de familie Club“ Onoare-ka "

1. Dispoziții generale.

„Family Reading Club“ este o continuare a sistemului de cooperare a cadrelor didactice și părinților; crearea unui mediu propice pentru dezvoltarea identității copilului într-o casă „familie școală“ comună.

„Family Reading Club“ are ca scop îmbunătățirea procesului de învățământ, prin punerea în aplicare a principiilor:

- (Spațiu de creație literară bazată pe interacțiunea și integrarea diferitelor forme de formare suplimentară) sistemică;

- estetice (dialog constant elevii mai tineri, cu cele mai bune de literatură pentru copii);

- afectivitate (dezvoltarea de receptivitate emoțională, empatie simte caractere);

- valoare-orientare (folosi cunoștințele și abilitățile dobândite de lucru independent);

- continuitate (conectare formarea literară cu mediul, artă și altele.).

munca metodica „Family Reading Club“ oferă un avans în dezvoltarea literară a tuturor elevilor și a fiecărui individ.

2. Organizarea activității.

„Family Reading Club“ a fost stabilită pe baza cooperării dintre elevi și părinții lor, profesori, bibliotecă școlară și o bibliotecă pentru copii municipal.

Activitatea „Family Reading Club“ se bazează pe laboratorul de creație al algoritmului.

Co-management al elevului structură organizată în clasa

"Reading Family Club"

„Family Reading Club“ analizează prioritățile în lectura copiilor de școală primară.

Face propuneri pentru punerea în aplicare a diverselor proiecte creative.

Elaborarea ghidurilor pentru copii și părinții lor.

Organizează întâlniri cu personalul de bibliotecă, diverse concursuri de creație și rapoarte, conferințe ale cititorilor, salon literar, cu introducerea unei componente regionale a conținutului.

Scopul „Family Reading Club“: pentru a uni eforturile de familie și școală pentru formarea de la școlari mai tineri de interes pentru carte și lectură; cultură a lecturii educației; dezvoltarea abilităților de comunicare și de organizare, capacitatea de somootsenki și auto-control.

1. Dezvoltarea cogestiune a profesorilor, elevilor și părinților lor.

2. Crearea unui pozitiv „I - conceptul“.

3. Îmbogățirea conținutul formelor și metodelor de activități extrașcolare care vizează formarea abilităților cititorilor de elevi, citind tradiții și obiceiuri.

4. Furnizarea de oportunități pentru productive autorealizare a copiilor prin activități creatoare pe plan intelectual.

5. Formarea bazelor de cultură de gândire și dezvoltarea competențelor de bază comportamentului de explorare, capacitatea de a investiga în mod independent, să realizeze proiecte.

6. Implicarea părinților de a coopera.

7. Sistemul de relații științifice-metodologice și de afaceri cu bibliotecile și școlile din oraș.

4. Scopul "Family Reading Club" și a priorităților.

munca educativă în afara programului în școala primară este crucială pentru dezvoltarea studenților mai tineri și este spațiu deschis pentru abilitățile pedagogice ale profesorilor.

Atmosfera cea mai favorabilă pentru dezvoltarea unui copil - este atmosfera de rezonabilitate, de a experimenta unitatea fundamentală a părților - familia și unitatea școlară, care este derivat dintr-o înțelegere corectă a scopurilor, obiectivele, metodele de educație, caracteristicile individuale ale copilului. Copil într-o astfel de atmosferă este mai ușor de a depăși dificultățile de școală și viață extrascolara, în mod adecvat tratează succesele și eșecurile în comunicare și de predare:

- implicarea părinților activă în crearea condițiilor pentru formarea activității de citire a școlarul mai tineri pentru a forma o personalitate spirituală și morală;

- consiliere individuală, consiliere;

- insuflându copilului abilitatea de a vedea persoana interesanta; frumusețe umană, așa cum este reflectată în literatura de specialitate;

- prin stadializare pentru a dezvolta o atenție, memorie, gândire, vorbire, sentimente, și mai ales bunătatea cititorului;

- organizarea activităților comunitare;

- lucra cu periodice pentru copii;

- dezvoltarea abilităților de bază de comportament de explorare; proiecte de implementare și de protecție;

- insuflare un sentiment de mândrie și respect pentru istoria și prezentul țării sale natale;

- promovarea abilităților de comportament în condiții de siguranță, sentimente de auto-control și emoțiile.

5. Rezultatul așteptat al „Family Reading Club“

1. Crearea condițiilor optime pentru formarea studenților ca un cititor calificat.

2. Maturitatea motivației de învățare pozitive și de pregătire pentru auto-control.

3. Manifestarea inițiativei cognitive, mergând dincolo de cunoștințele obligatorii.

5. Ajuta familia în educația calităților morale la copii, în urmărirea dreptății și bunătate.

6. Pentru a reînvia tradiția familiei citesc cu voce tare.

7. stăpânirea cu succes a gamă diversă de cunoștințe creează școlăresc mai tineri stare bună de sănătate emoțională.

8. orientată spre unitate valoare. Predomină guvern.