Articolul - Informare - Psihologia copilului - copilul exploziv

Copiii se comportă bine, în cazul în care pot.

Nu neuniformitate mai puțin surprinzătoare care dezvoltă diferite abilități în diferite copii. Unii leg- dat să citească, dar are probleme cu matematica. Au copii, reușind în toate sporturile, precum și orice alte realizări sportive sunt un efort vizibil. În unele cazuri, GAL-ul din cauza lipsei de practică (de exemplu, Steve nu poate lovi mingea în mod corespunzător din cauza faptului că nimeni nu a arătat vreodată să-l cum să o facă). Dar, de multe ori dificultatea de a stăpâni anumite abilități apar, în ciuda dorinței copilului de a obține un rezultat pozitiv, chiar și după explicațiile și instruirea corespunzătoare. Nu este faptul că copiii nu doresc să învețe o anumită abilitate, ei pur și simplu nu sunt stăpânirea lor la rata de așteptat. În cazul în care abilitățile copilului în orice zonă cu mult sub nivelul așteptat de timp Vitia, încercăm să-l ajute. antrenor de baseball Steve poate arăta cum să obțineți bat pe minge, și profesorul Ken poate lucra cu el după școală a citit mai departe.

Trei clătită pe care am fost de gând să mănânce mâine, și nu-i voi da „) și să recunoască în ea intermediară relativă Tenko (“ Nu am nevoie de aceste clatite. Am popro- Stai pe mama sa cumpere mai mult. Poate mâine nu vreau clatite, dar vreau altceva „).

De multe ori, caracteristic non-adaptivă a copilului și diferite drazhitelnost vizibile din momentul nașterii. Sugarii cu temperament sever mai multe sanse de a suferi de colici, acestea nu au stabilit o hrănire regulată și de somn, acestea sunt dificil să se calmeze, prea sensibil la zgomot, lumină și disconfort (foame,, scutece reci umede, etc.) și nu tolerează nici schimba. În alți copii, probleme cu adaptive, și de auto-control poate avea loc mai târziu, când lumea începe să ceară de la ei capacitatea de a folosi limba vorbită, auto-organizare, Bani constrângătoare impulsurile lor, de auto-control emoțional, și socializarea pe-vykov.

Este important să se înțeleagă că acești copii nu alege în mod conștient temperamentul ca purtare, la fel ca și copiii nu aleg în mod conștient capacitatea redusă de lectură: acești copii sunt doar în spatele standardelor în dezvoltarea abilităților de adaptare și de auto-control. Prin urmare, în mod tradițional explicație temperament și neascultare de Tay, ca o astfel: „El o face să atragă atten- Manie“, „El vrea doar pentru a obține lui“ sau „atunci când el trebuie, el poate comporta bine“ Ei nu au nimic ob- prezinte cu realitatea. Există o mare diferență între privirea pe un comportament scurt temperat ca urmare a lag în dezvoltarea copilului și acuzarea deliberată, co-cunoaștere și scop comportament rău. Și explicarea motivelor pentru comportamentul copilului, la rândul său, este indisolubil legată de metodele prin care încercați să-l schimbe

comportament. Cu alte cuvinte, strategia vospitaniyaopredelyaetsya, ați ales o explicație.

Aceasta este o problemă extrem de importantă, care trebuie să fie discutate. Dacă credeți că comportamentul copilului dumneavoastră intenționat, și NYM soznatel- scop, etichete, cum ar fi „incapatanat“, „argumentativ“, „mic dictator“, „șantajist“, „atenție zhazhdu- conductive“, „urât“, „iubitor pokomandovat“ "kicker", "lanț fugar cu" etc. Se va părea destul de rezonabil, precum și utilizarea strategiilor populare, în ascultare și constrânsă ghiftui copilul tău „care este capul“ devine o modalitate acceptabilă de a rezolva probleme. Tu explica comportamentul copilului lor ca asta? Nu ești singur în acest sens. Și tu nu ești singurul care a fost observat în timpul că o astfel de explicație și strategia de formare corespunzătoare nu da rezultatul dorit.

Îi încurajez pe părinți să renunțe la aceste puncte de vedere și ia în considerare o explicație alternativă: copilul este conștient de ceea ce este nevoie pentru a fi bun, și înclinația lui pentru scandaluri constante și crizele de furie reflectă o întârziere aparte-ing în dezvoltare - una din multele care sunt posibile în procesul de învățare și dezvoltare mondială - întârzierea în dezvoltarea abilităților de adaptare și de auto-control. Din acest punct de vedere, la constrângerea de ascultare, motivație suplimentară de comportament bun și explicația copilului, „care este principalul ny“ sunt lipsite de sens și poate duce la un negativ al rezultatelor, deoarece acesta este un deja motivat, conștient de rolul de comportament bun și înțelege, cine e responsabil. Este posibil să se înțeleagă adevăratele motive pentru acest comportament al? Putem găsi cuvintele potrivite pentru a descrie este împiedicată Nij experimentat de acești copii? Există oricare dintre strategii alternative de educație care să răspundă nevoilor copiilor și părinților lor explozive mai bine decât tradiționale? Da, da si da.

Să începem cu motivele pentru un astfel de comportament. Fundațiile-ing ideea acestei cărți poate fi exprimată ca:

copiii se comportă bine, în cazul în care pot.

Cu alte cuvinte, în cazul în care copilul este capabil să se comporte bine, el sa comportat bine. Dacă ar putea percepe restricțiile și cerințele mai mari impuse de surround-ing în liniște, el s-ar fi făcut. Tu deja știi de ce nu se poate face: din cauza întârzierii în dezvoltarea și adaptabilitatea auto-control. De ce, el a avut o întârziere similară de dezvoltare? Cel mai probabil copilul nu dispune de un număr de competențe specifice care fac obiectul capitolului următor. Cum de a ajuta acest copil? Acesta este dedicat tuturor this- restul lea al cărții.

Problema este că, în relațiile cu copiii adulți explozive dețin deseori o filozofie foarte diferită: copiii se comportă bine, în cazul în care doresc să. Susținătorii acestui punct de vedere cred că copiii sunt destul de capabil să se comporte într-un mod mai acceptabil, dar pur si simplu nu-l vreau. De ce ei nu doresc? Explicația obișnuită, prevalența Noe chiar și între persoane bine intenționați psihologi calificați, este că părinții podobnyhdetey - profesori rai. Dar acest punct de vedere Imbunatatire, dar nu explică de ce frații și surorile de copii explozive cunosc foarte bine cum să se comporte. Dar, cum ar fi de așteptat, astfel de explicații și filozofie duce la o strategie de părinți care motivează copiii să se comporte bine, și ajută părinții să devină lyami vospitate- mai eficiente (de obicei, folosind metode comune de recompensa si pedeapsa). De ce astfel de metode sunt adesea fara succes, este discutată în capitolul cinci.

Să trecem la descrierea generală a problemei. Marea regula numărul unu: nu prea cred că în reprezentarea diagnostic psihiatric va ajuta să înțelegeți exploziv copilului. Diagnosticul nu ajută să înțeleagă Ka Kie încălcarea abilităților intelectuale sunt în centrul scandalurilor sale constante și accese de furie. „ADHD“ termeni „tulburare-bi polare“ sau „sindromul obsesiv-compulsiva“ nu ne dă nici o informație despre inteligente de aptitudini care lipsesc în copil, și că adulții trebuie să-l ajute să găsească.

Descrierea următoare este mult mai util decât orice prognostic diamagnetic, pentru că ajută să înțelegem ce se întâmplă cu un copil (uneori un adult), atunci când acesta răbufnește:

explozie (acces de furie), precum și orice alte forme de comportament maladaptiv care apare atunci când o persoană care cere să fie îndeplinite de către mai mare decât capacitatea sa de a răspunde în mod adecvat acestora.

Nu veți găsi această descriere în manualele de diagnosticare ke (care, mărturisesc, nu am fost prea confuz). De fapt, aceasta este o descriere bună a marea majoritate a comportamentului non-adaptativ, om ciudat. Acesta este motivul pentru care oamenii au atacuri de panică. Acesta poeto- mu copil mic poate refuza să doarmă în lui Cro-vati. Acesta este motivul pentru care un copil poate târască sub masă și pliați-l într-o poziție fetală. Acesta este motivul pentru care explozia de sablare acei copii vayutsya care fac obiectul acestei cărți. Acum trebuie să ne dăm seama ce factori interfera dvs. moo-copil atinge un nivel de adaptabilitate și samokontro- la care se cere de la el.

Un astfel de răspuns este capabil de a aduce în minte, și este, de obicei, doar adaugă la iritarea crescândă a părinților. Cu toate acestea, observăm că copilul este de natură să spună adevărul. Într-o lume ideală, copilul s-ar fi spus ceva de genul: - Știi, mama și tata, am o problemă. Atât dumneavoastră cât și mulți alți oameni îmi spun în mod constant ceea ce ar trebui să fac, sau cere-mi pentru a opri imaginea mea mys- lei a ta, iar eu nu funcționează cu adevărat. Când am întrebat despre acest lucru, am început să mă enerveze. Și când sunt soții iritant, nu mă pot gândi drept, și mă face și mai iritat. Apoi, va începe să fii supărat pe mine, iar eu încep să fac sau spun lucruri pe care nu vreau să fac sau spun. Ca rezultat, te superi pe mine, și chiar mai mult mă pedepsește, și apoi începe un dezastru complet. În cazul în care praful - bine, știi, când am fost întors la capacitatea de a gândi rațional - eu sunt foarte rușine pentru ceea ce am făcut-o și a spus. Știu că ceea ce se întâmplă te supara, dar crede-ma, de asemenea nu este fericit.

Din păcate, noi nu trăim într-o lume perfectă. copii explozive sunt rare să vină pot descrie în mod clar dificultățile lor. Cu toate acestea, unii copii și adulți sunt modalități destul de accesibile pentru a explica ce se intampla cu ei la momentul exploziei emoțiilor WA.

Unul dintre pacienții mei tineri descriu starea de tracțiune stupoare moz- în momentul de iritare ca „ha moz- de circuit.“ El a explicat că mintea lui este închisă pentru orice idee că el nu putea despărți cu ea, în ciuda tuturor eforturilor rezonabile și alții rezonabile să-l ajute. Un alt mal-Chik, mare cu calculatoare, a declarat că ar dori să aibă în minte procesor Pentium. mys- să se toarnă într-o stare de iritare mai rapid și mai inteligent. Dr. Daniel Goleman 1 în cartea sa „Inteligența emoțională“, descrie o stare similară ca „rupere de neuroni.“ Co sale foarte clar că, în mijlocul unei explozii de emoție, „nu există nimeni care să-ma.“ Prin urmare, sarcina noastră - pentru a preveni creier-circuit sau rupe copilul de neuroni lui, să-l ajute gândirea clară și rațională, atunci când el este la stimulii de vârf zheniya, și asigurați-vă că „cineva la domiciliu este.“

În acest capitol, a fost o mulțime de idei noi, demn GUVERNAMENTAL înțelegere. Aici este o listă rapidă.

a) adaptabilitatea și auto-control - acestea sunt în curs de dezvoltare importante
abilități pe care unii copii Vai nu sunt dezvoltate pentru a
un nivel adecvat pentru vârsta lor. arestat de dezvoltare
aceste abilități conduce la o varietate de probleme de comportament:
afișare bruscă a temperament, accese de furie, fizică
cal și agresivitatea verbală, care devin de multe ori PE
acțiune pe coincidență cea mai inocentă și se pare
Impactul vayut traumatic, negativ asupra interdependențele
Niya acești copii cu părinți, profesori, frați, sestra-
E și colegii.

b) strategia de îngrijire a copilului depinde de modul în care și Ka-
cuvinte Kimi explici comportamentul său exploziv.

c) Imposibilitatea de a explicații tradiționale constituie o renunțare
metodele tradiționale de educație. Ai nevoie de un nou plan
Acțiuni. Dar noi trebuie să dăm mai întâi ceva.

Cercetătorii în cultura emoțională și dezvoltarea abilităților emoționale. El crede că între abilitățile emoționale și succese în propria viață personală și de muncă există o conexiune de necontestat. Trans.)

Nimic nu este mai deprimant părinții. ca prezența problemelor cronice ale unui copil, care nu sunt în totalitate clare. În cazul în care copilul are un stomac cronice sau dureri de cap, eczeme severe, dificultăți de respirație, vrei să știi de ce! Și în cazul în care copilul are probleme cronice cu auto-control și de adaptabilitate, de asemenea, vă doriți să știți este evident de ce! Fiind foarte deprimat și confuz, din cauza exploziei copilului lor, părinții l necesită adesea explicația logică Skog pentru acțiunile sale. Dar pune această întrebare unui copil este inutil. Deci, de multe ori dialogul este după cum urmează:

Părinte: „Am vorbit despre asta de o mie de ori. Din anumite motive, nu se poate face acest lucru, ceea ce se cere? Care este motivul pentru care ești atât de supărat?

copil Exploziv: „Nu știu.“