Articolul de pe Internet ca un mediu de învățare, download gratuit, asistenți sociali de rețea

Internetul ca mediu de învățare

Accesul la informație - este cu siguranță bună. Un alt lucru este dacă este bine pentru educație. O săptămână în urmă, fiul meu a trebuit să predea ziarul școlii pe civic - acel cuvânt ridicol este numit acum fostele științele sociale sovietice. „Puterea“ a fost tema aleasă. Rezumat sa dovedit a fi extrem de bine făcut, a început cu un citat din Thomas Hobbes, care, fără îndoială, a înțeles problema de putere mai bine decât oricine înainte de Karla Marksa. Încântat cu cunoaștere profundă a Fiului, l-am întrebat ce el era încă conștient de Hobbes. Sa dovedit că nu era nimic. Toate informațiile au fost descărcate de pe Internet.

De fapt, de a dispune în mod corespunzător de avere a produs, de asemenea, nevoie de cunoștințe. Rătăcind prin site-uri electronice, nu poate înlocui educația tradițională, pentru că fără el, și funcționarea eficientă a rețelei este aproape imposibil. Cu alte cuvinte, Internetul în sine nu este o amenințare. Dar problema, el încă mai este.

De fapt, marea majoritate a studenților în accesul țării noastre la rețeaua nu sunt, și, probabil, nu va primi, cel puțin în următorii ani. Dar conștiința, în curs de dezvoltare din noua generație, bine pătrunsă de influența culturii rețelei - chiar și printre cei care fac pe Internet este o idee destul de vagă. Mai ales că cel puțin un contact cu calculatoare este inevitabilă pentru orice adolescent urbane, chiar și în familii relativ sărace.

Rețeaua permite (în cazul în care, desigur, relația nu se rupe la fiecare cinci minute) pentru a termina aproape toate informațiile necesare, fără a părăsi camera, și cel mai important, chiar procesul de căutare devine dependență. Întrebarea este, de ce și cum va arăta va utiliza găsit. Numărul și disponibilitatea informațiilor nu înțelegerea egală a vieții.

Problema nu este de a pune computere în școli și să le conecteze la rețea. Asta este, pentru mulți, marea majoritate a școlilor, aceasta este problema - fie pe calculatoare, sau la plata unui acces la Internet nu există nici bani, nu există nici posibilități tehnice de comunicare. Și totuși, după setul de calculator, comunicații conectat, acesta a lucrat nu mai rău decât oriunde altundeva în Helsinki și San Francisco, pare important: nu se știe cum să facă toate aceste bogății.

„Crusta“ și alte piețe software piratat sunt pline de programe educaționale, la prețuri accesibile și de multe ori destul de bună calitate. O mulțime de util, din nou, poate fi descărcat de pe Internet. Există site-uri educaționale. Dar cine gândit la modul în care aceste programe se potrivesc împreună cu metodele tradiționale de predare, care într-adevăr nu sunt în măsură să înlocuiască? Profesorii și studenții nu trebuie să devină doar utilizatori ai rețelei, dar și dezvoltatori. Și dezvoltatorii de software - pentru a lucra direct cu școala. Și ambele părți pot învăța o mulțime, și crearea de rețele ea un proces de învățare reciprocă continuă va face.

Și totuși, o astfel de combinație de formare și de jocuri este plină de oportunități enorme, care pot fi, de asemenea, o creștere extraordinară în rețea. La urma urmei, perspectiva unei posibile - este crearea de site-uri, care leagă capacitățile educaționale și de jocuri de noroc, integrând activitatea acestor site-uri cu temele, actualizarea constantă a acestora cu ajutorul unor profesori, etc. În final, este posibil de a rețelei și de a face temele, le trimite prin e-mail, vă promit că problemele cu lecția neînvățată chiar acolo va fi mai puțin, deoarece copilul nu ar trebui să fie rupt fizic între calculator notebook-ul iubit și urât. O simpatie la computer și va continua activitatea școlii.