Aptitudini - abilitatea de a valorifica cuvintele din dicționar al limbii române

- capacitatea de a efectua o acțiune de anumite reguli. Acțiunea nu a ajuns încă la automatizare.

- capacitatea de a efectua anumite acțiuni cu bună calitate și de a face față cu activitățile, inclusiv acele activități.

(Engl capacitatea, de calificare.) - etapă intermediară de învățare un nou mod de acțiune bazat pe SUCESIUNE Regula (cunoaștere) și utilizarea corespunzătoare corespunzătoare a acestor cunoștințe în rezolvarea unor clase de probleme, dar nu a atins încă nivelul de calificare. Y se corelează de obicei cu nivelul care este inițial exprimată în formă asimilată cunoștințelor (reguli, teorema, definiții și m. P.), care este înțeleasă și elevii m. B. în mod arbitrar reprodus. În cursul ulterior al utilizării practice a acestor cunoștințe dobândește unele caracteristici operaționale, vorbind sub forma dreptului de a efectua acțiunile reglementate de această regulă. Dacă SUCCESIUNEA dificultățile întâmpinate de elevi de accese la regula, în scopul de a controla acțiunea efectuată sau când verificarea unei erori. La etapa de W. modul interiorizată de acțiune este guvernată de cunoaștere. Ca follow-up de formare, inclusiv sarcinile în noul mediu, aceasta se realizează prin transformarea SUA într-o abilitate, în același timp, există o schimbare bază de orientare de reglementare de acțiune, iar acțiunea în sine este efectuat corect, fără reguli de corelare directă (cunoștințe). Procesul de implementare are loc sub formă de automate (inconștient) reglementarea mentală și circulația cunoștințelor are loc numai în caz de dificultate. Tipurile de acțiune, bazate pe utilizarea diferitelor tipuri de cunoaștere și incluse în aceste sau alte activități (citire, scriere, aritmetică, și așa mai departe. P.), au caracteristici specifice în procesul de mutare de la cunoștințe pentru a avea, precum și din SUA la calificare. Condiții pentru a asigura cea mai mare eficiență a formării I: reguli generalizate elev înțelegere și feedback-ul în procesul de rezolvare a problemelor noi. A se vedea. De asemenea, acțiuni mentale.

- capacitatea de a efectua orice - orice acțiune - în conformitate cu anumite reguli. Acțiunea nu a ajuns încă la automatizare.

- Este abilitatea de a efectua anumite activități sau acțiuni în noile condiții, formate pe baza cunoștințelor și a competențelor (KK Platonov) dobândite anterior.

- însușit metoda subiect pentru efectuarea de acțiuni, cu condiția ca un set de cunoștințe și competențe dobândite; capacitatea de a efectua o acțiune de anumite reguli, iar acțiunea nu a atins încă de automatizare. Formată prin exerciții și face posibilă pentru a efectua acțiunea este nu numai familiar, dar, de asemenea, în circumstanțele modificate. Împreună cu abilitățile și cunoștințele pentru a oferi abilitățile necesare reflectate în punctele de vedere și de gândire ale lumii, legile naturii și societății, relațiile umane, locul omului în societate și comportamentul său. Acest lucru ajută toate să definească poziția sa în raport cu realitatea. abilități de studiu a fost lansat cu abilități motorii, dar ca studiul diferitelor aspecte ale activității capacităților psihice a început să fie explorate senzoriale și mentale. Această clasificare a fost stabilit, deoarece acestea au fost instalate nu numai distinctiv, ci și proprietățile generale ale tuturor claselor de competențe.

Îndemânare în orice caz, experiența

Dicționar explicativ Ozhegova

1. Capacitatea de a face ceva. bazate pe cunoștințe, experiență, abilități.

Dicționar explicativ al lui Efraim