Andragogic master-class efect

Școala modernă este forțat să deschidă porțile

toate sferele de cultură. Studentul curent este departe de secretomanie,

el trăiește cu nerăbdare în toate direcțiile.

... Lecția trebuie să fie transformat, acesta trebuie să înscrie un izvor de viață,

aceasta nu ar trebui să devină contemplare și acțiune.

Învățământul superior în științele umane - o luptă spațiu de idei și alegerea priorităților, domeniul proceselor inovatoare, în metoda, este aici că există o coliziune a doi vectori de dezvoltare: tendința de a schimba întregul sistem educațional și tendința de a păstra educația kulturosoobraznosti. „Postmodern“ a dus la negarea „adevărurile“ ale ființei umane, a creat diversitatea discursului reflectat în estomparea granițelor dintre științele, și-a stabilit omenirea să aibă pentru a căuta o nouă experiență. Sistemul metodic al VG Marantsman multe idei, orientate spre viitor, el a înțeles nevoia de „acțiune“ în clasă, a dezvoltat un studiu de problematică a unei opere literare în școală. Metodologia VG Marantsman „om - un participant activ în adevărul său“ (A.Uhtomsky), astfel încât cursurile de master la educația adulților - o „activitate de învățat“, în modul co-creare.

Experiența de învățare și predare sistemului metodic VG Marantsman a făcut posibilă dezvoltarea unui algoritm al clasei de master ca o formă inovatoare a procesului de învățământ în liceu. Master class - o prezentare creativă, de explorare, natura activității de master-predare profesională a meșteșugului său. „Master Class“ include următoarele etape:

Declarația problemei profesor de competențe profesionale, competență.

Prezentarea master individuale și stilul său de predare.

includerea interactivă a tuturor participanților la clasa de master în procesul de formare a unei noi experiențe de activitate creatoare (grup de lucru, socializare, formarea de „cunoașterii umane“, experiment, dialogul de căutare).

Îmbogățirea experienței cvasi-profesionale, formarea de competențe prin executare interactivă, sarcina, decizia problemelor profesionale bazate pe metode eficiente de profesor de artă profesionale.

etapa de reflexie a master-class, de auto-examinare a fiecărui participant:

Ce recepție profesională învățat?

Unii au crezut ideea a fost îmbogățit?

Cu o perspectivă de dezvoltare (citire, învățare, activitate) merge?

Ce întrebare ați pus în fața lui?

Ce resurse vedeți dezvoltarea?

Cum să-și extindă orizonturile de comunicare, de înțelegere, cultura?

Posesia tehnica clasa de master - o măsură a competenței profesionale a profesorului, demonstrarea experienței sale profesionale în modul deschis de interacțiune. Sensul clasei de master, sarcina cea mai importantă nu este de a spune „cum pot și pot“, și pentru a crea o nouă experiență a participanților din clasa de master, astfel încât profesorul dezvăluie“mistica" altora.

Este în master clase s-au născut ideea de noi chei tehnologice ale metodelor moderne de lucru cu texte care au format experiența pregătirii metodist-andragogue.

Tehnici de resurse personale VG Marantsman

În bucuriile rare ale unei astfel de cale lungă,

Ceea ce nu scapa de graba de întoarcere

Deși nisipul se umple rapid

plăceri de rețea, care amenință în ore refluxului

Lăsând doar ecoul problemele din memorie.

Anii au trecut, „bucuria rară de întâlniri“ a avut loc la conferințe, în St. Petersburg, apoi în alte orașe din România. Vladimir G. în Samara conferință științifico-practică a lucrat îndeaproape cu absolvenții școlii sale metodologice, ea a fost jubilează de inundații de primăvară Volga, în călătoria ei cu barca. Și vorbim despre viitorul metodologia pe care o potențială andragogic, bucuriile și necazurile de predare a fost întotdeauna mai mare decât personală bunăstarea lui. Acum, „mari văzută de la distanță“ și poate dezvălui o contribuție enormă VG din diferite părți Marantsman la dezvoltarea nu numai metodologia științei, dar și în andragogie, la pregătirea profesorilor pentru metodele de predare care fac obiectul în liceu. Acum este conștient în mod clar că eșantionul este „creativitatea de vorbire-limba si literatura profesor,“ 1 am văzut în creativitate, scriitori și traducători "cadou Vladimira Georgievicha Marantsmana, deoarece„cuvântul pentru a asculta-l, ca un aparat de turnare șarpe“(Anna Akhmatova).

Când moare omul care a devenit o figură în știința sau arta, mitificată în mod inevitabil viața lui, ea devine o legendă, solemn inevitabilă „ucenicie oră.“ Metodologia Vladimira Georgievicha Marantsmana reflectată în soarta gândurilor „studenților adulți“, care încearcă să păstreze tradiția bucuriei de a învăța și de a învăța.

I.-V.Gete observat foarte precis că valoarea umană nu este limitată la ceea ce a lăsat în urmă, și este, în principal, în modul în care el a acționat în timpul vieții sale și care au răspuns, precum și dacă el a trezit contemporanii săi trebuie să acționeze și având în vedere la noile tendințe.