anchetă psihologică

Psiholog, a început să abordeze sarcinile consultative, începând cu ancheta psihologică. Omul, rândul său, la un psiholog pentru consiliere psihologică, formulează cererea sa (care reflectă principalele probleme și sugestii legate de faptul că el ar dori să realizeze în cursul lucrărilor). El se referă la psiholog pentru a cere ajutor psihologic, descriind într-o formă sau alta, dificultățile lor experiențe. Spontan a declarat plângerea are o anumită structură, care pot fi identificate locus (pe cine sau de ce se plânge de client), auto-diagnostic (ceea ce explică natura unei tulburări), problema (care ar schimba în situația, dar nu se poate) și cererea (care asistență concretă se așteaptă de la un psiholog). A lucrat ca psiholog, fără a întreba - grele și ineficiente. Ca urmare, primele luni de muncă este de obicei cheltuit numai pe modul său de redactare.

Anchetă - este o cerere sau o plângere pentru a da formă concretă de asistență psihologică, motivată într-un anumit fel un apel sau o declarație a problemei, pe care oamenii doresc să rezolve împreună cu psihologul.

Cerere sau o plângere poate fi exprimată în mod constructiv sau constructiv.

Aici sunt exemple de interogare perturbator :. „Vreau să nu trebuie să vă faceți griji“ Un alt tip este o solicitare de manipulare interogare perturbator, în acest caz, persoana nu cere ajutor el însuși, și cere o altă schimbare :. „l-au influențat, te rog.“ Această solicitare include dorința de a influența pe celălalt, în același timp, elimina responsabilitatea pentru ceea ce se întâmplă și să-l transfere pe umerii altuia. Astfel de solicitări necesită reformulare.

Exemple de interogare structurale pot fi:

o cerere de informații;

  • o cerere de asistență în auto-cunoaștere, înțelegere a auto-acceptare.

    • Pentru ca o persoană care a decis să consulte sunt necesare următoarele condiții:

    prezența problemelor psihologice;

  • o reflectare parțială a persoanei la problemele lor.

    • Gama de posibile probleme pot fi destul de largă: de la tulburări de alimentație la problemele care afectează chiar fundamentele existenței umane. Există abordări diferite pentru clasificarea problemelor psihologice. Alocați probleme personale de învățământ, de comunicare, de vârstă, de frontieră,. Problemele variază în gradul lor de complexitate, de la simplu la complex. Pentru probleme simple este o conversație explicativă destul de comună. Problemele complexe necesită de la descoperirea clientului, înțelegere, sunt rezolvate în lucrările consultative lung.

    Există trei motive pentru localizarea surselor problemei:

    • mediu (inclusiv probleme legate de familie, locul de reședință umană, locul de studiu, muncă, relațiile cu prietenii, prietenii, etc.);
    • viața umană în general (probleme comune fixe, cum ar fi sensul vieții, auto-realizare, problemele financiare și interne, activitatea suicidară);
    • oamenii (planul fiziologic reflectă problemele, inclusiv condiții normale fiziologice, probleme sexuale, boli, dependența de droguri).

    O varietate de fenomene psihologice împărțite în mod tradițional în trei domenii:

    În funcție de cerere, psihologul utilizează metode adecvate:

    Cu toate acestea, chiar și existența unor motive obiective pentru care solicita ajutor psihologic nu conduce întotdeauna o persoană la un psiholog. Motivele pot fi foarte diferite aici:

    • lipsa de educație și conștientizare asupra problemelor de psihologie;
    • lipsa de cunoștințe despre specificul psihologului;
    • existența unor bariere psihologice: teama de a expune lumea lui interioară, reticența de a scăpa de unele probleme psihologice, folosite ca mijloc de apărare, neîncredere sau lipsa de încredere în faptul că un psiholog poate ajuta, etc.

    Uneori, de către psiholog este necesar pentru a crea (probabil printr-o terță parte) motivația pentru ajutor psihologic. În acest caz, există anumite acțiuni preventive din partea consultantului: explicații, consultarea corespondenței, invitând membrii familiei.

    În problemele de variabilitate la mediul școlar se confruntă psihologul, într-un coșmar care nu visa la colegul său academic. Într-o zi, un psiholog poate aplica diverși actori ai procesului de învățământ cu diverse probleme.

    Într-o astfel de instituție de învățământ închisă, ca o școală cadet internat (așa cum a demonstrat experienta), nu toți copiii pot solicita ajutor psihologic și sprijin pentru o varietate de motive: din cauza incapacității de a forma problema lui de timiditate, lipsa de timp, etc. Prin urmare, dacă el merge să se întâlnească un psiholog, stimulând motivația de a face o cerere de asistență psihologică, ar fi în beneficiul tuturor participanților procesului educațional.

    Până în prezent, profesioniști sunt tot mai des de familie și școală zonele de risc (Druzhinin VN Eidemiller EG Yustitskis V., et al). Multe boli și defecte ale dezvoltării mentale este legată astăzi cu educația de familie și școală. Cultivarea deteriorare a sănătății copiilor (AI Zaharov). Majoritatea elevilor a scăzut de performanță, o atenție slabă, de memorie și de vorbire subdezvoltată. Prin urmare, multe școli de punere în aplicare a tehnologiilor programului zdorovsberegayuschih. abordare în curs de dezvoltare și de școală de educație de sănătate orientate spre individual puse în aplicare. În plus, profesorii înșiși sunt observate tulburări ale sistemului nervos. Nu văd succesul elevilor, profesorul a fost dezamăgit, deprimat sau de stat agresiv. Un cerc vicios. Educația eficientă dacă este interesant și sigur. Probleme și probleme în ambele copii și adulți - abundă. Prin urmare, un psiholog, realizând abordare individuală și personală pentru sprijin psihologic, este să ne amintim că fiecare copil trebuie să fie monitorizate, astfel încât nimeni nu a fost lăsat singur cu problemele lor, pentru a studia și de viață în Corpul Cadet a adus bucurie.

    Înainte de fiecare psiholog este o problemă de obiectivare a rezultatelor și a metodelor de prezentare. Acest model moduri de prezentare a rezultatelor unui psiholog va ajuta pentru a evita multe probleme și nu a mers dincolo de codul de etică al psihologului.

    rezultatele și metodele de prezentare objectified:

    Cu toate acestea, psihologul trebuie amintit că, dacă motivația de a lucra la problemele lor psihologice la om nu a fost format, interferența cu lumea sa interioară, fără consimțământul său, este permisă numai în circumstanțe excepționale. De exemplu, atunci când amenințarea de sinucidere, infracțiuni penale, în alte situații critice în care efectele negative ale neamestecului pot depăși în mod semnificativ efectele negative de încălcări ale integrității psihice. Dar chiar și în astfel de cazuri, psihologul este necesar să ne amintim despre etică și că activitatea excesivă poate avea efectul opus, așa că nu-l abuzeze.

    Browser-ul dvs. nu suporta iframe!