Analiza-fizica știință chimie biologie
Fiți atenți la știri. „Fost ministru al Educației și naukiRumyniyaAndrey Fursenko înainte de pensionare mulțumit încă o inițiativă de rezonanță. Acesta a aprobat un nou standard de stat educație federal (GEF) pentru liceu ... „...“ ... dezvoltatorii de oferta standard de a introduce cursul «natural». - pentru studenții care nu au fost selectate în profilul de fizica, chimie sau biologie "
Înainte de a examina mai în detaliu, este necesar să se înțeleagă de ce o persoană, la toate formele de educație? De ce el dedică atât de mulți ani de învățare, el află că el nu poate fi folosit într-o viață viitoare? Scopul principal al educației - pentru a preda o persoană să se gândească în mod corect. Scrierea pentru această „temelie“ a cunoașterii și „instrumente“ cu care oamenii vor fi capabili să găsească răspunsuri la întrebări, și de a rezolva sarcini. Chiar dacă o persoană nu va fi în măsură să aplice aceste cunoștințe, acesta va fi foarte dificil să inducă în eroare și înșela mai mult.
Fizica - una dintre științele fundamentale ale naturii. Sarcina fizica este de a descoperi și de a explora legile care leagă împreună diferitele fenomene fizice care au loc în natură. (De ce am zi / noapte. De ce bate vantul. De ce este cerul albastru?). Angajate în studiul naturii și a altor științe: biologie, chimie, geografie, astronomie. Toate aceste legi științifice ale fizicii se aplică. De exemplu, în geografia în care sunt necesare pentru a explica clima, debitul râurilor, vânturile de educație. În astronomie, legile fizicii sunt folosite pentru a studia structura și evoluția corpurilor cerești. Fizica include mai multe secțiuni: mecanica, vibratii si unde, fizica moleculara si termodinamica, optica, electrodinamică, cuantică și fizica nucleară, care, la rândul său, cuprinde o multitudine de alte sub-secțiuni, să nu mai vorbim subiectele legate, cum ar fi fizica agricolă, astrofizica, geofizica etc. Dacă un om se stabili sensul vieții - să cunoască toate legile naturii, fizică - instrumentul de bază pentru răspunsurile.
Când fizica face clar cum și de ce apare substanța, chimie face clar ceea ce se întâmplă în interacțiunea substanțelor, din care sunt făcute substanțe și cum să schimbe starea lor. Chimia - este știința materialelor și a legilor prin care acestea apar în conversia altor substanțe. fenomene fizice nu sunt însoțite de o anumită conversie în alte substanțe. Acest lucru este în contrast obiecte. Și obiectele partajate nu este doar. În cazul în care sunt combinate, aceste 2 subiecți în 1, atunci nu a fost posibil pentru a da o înțelegere deplină a studentului. Ar fi dificil de a înțelege relația cauză-efect, și „vezi“ răspunsul complet la această întrebare fără axiome. cantitate prea mare de informații și de nuanțe. Există, de asemenea, o mulțime de subiecte chimie si articole conexe - chimie organică și anorganică, chimie agricolă, biochimie, petrochimia, termochimie, etc.
Biologie - este un sistem de știință care studiază ființele vii (materia vie), precum și interacțiunea acestora cu mediul înconjurător. studii de biologie toate aspectele vieții, în special, de structura, funcția, de creștere, originea, evoluția și distribuție a organismelor vii de pe Pământ, inclusiv oameni. Biologie subiectului este atât de vast și cu multiple fațete, care la școală, în clasele superioare secțiunea de Anatomie izolate, iar universitar-AXB Genetica relevante în prezent și Antropologie. Problema de biologie - pentru a da o înțelegere a ceea ce materiei vii, așa cum apare, în ce constă și ce procese au loc în ea. Biologie - un subiect obligatoriu pentru studiu, în cazul în care o persoană dorește să mine și lumea vie care îl înconjoară știu.
Ca urmare, toate aceste subiecte foarte importante, doresc să combine într-o singură, bazată pe faptul că studenții nu vor să selectați elementele de date din profil. Și ce să facă cu acei studenți care doresc? Și este posibil să se potrivească într-un singur subiect, astfel ca minte la fiecare alte subiecte, dar încă mai diversă și interesantă în felul ei? Se pare că nu contează, principalul lucru pentru a forța elevii să aleagă subiectul „știință“ și ce calitate va face obiectul - chestiune de importanță secundară.
În prezent, nu păcătuiesc numai funcționari, ci, de asemenea, un profesor cu calitatea educației. Chiar și în cazurile rare în care un profesor există condiții pentru desfășurarea normală a unui obiect, acesta nu poate fi întotdeauna lizibile și de a transmite în mod clar esența subiectului, și nu întotdeauna el ar putea să înțeleagă modul în care el crede un student / elev și l-au găsit în mod individual. Și, în consecință, nu înțelege esența și semnificația. elevii să ia anumite reguli acordate. Sau pur și simplu încearcă să memoreze ceva. Este clar că acest lucru este bun în nimic.