Agresiunea ca un proces de învățare socială

Agresiune - o explozie de la izolarea acestuia, sau rezultatul învățării, în cazul în care copiii (persoane) A se vedea interesante modele? - Cel mai probabil acesta din urmă.

Bandura inițial în agresiune impulsiv a realizat aproape de o reacție patologică la frustrare, dar apoi a dat seama că nu este. Sa dovedit că teoria agresiunii ca frustrare mai rău explică faptele decât teoria sa de învățare bazate pe observarea remunerării consecințelor agresiunii. El a constatat că comportamentul agresiv apare la copiii care sunt în condiții de învățare pe exemple de comportament agresiv al adulților. În special, ea a constatat că tații agresivi adolescenți servi-le modela acest comportament, încurajându-i departe de casă pentru display-uri de agresiune ( „Agresiune Adolescentului“, N. Y. 1959 (collab. Cu Walters R.H.)).

Având în vedere prezența capacităților neurofiziologice umane pentru a dobândi și păstra reacția agresivă la repertoriul său comportamental, Bandura sugerează că o astfel de achizitie se produce prin experiență directă sau vicar de învățare.

acte agresive comise de o manieră deschisă un individ în contextul procesului și de eroare, sau sub îndrumarea și cu încurajarea altora, în cazul armaturii crește probabilitatea ca învățarea va avea loc sau achiziționarea de date individuale de agresiune. Bandura consideră susținută de acțiune ca un eveniment deosebit de important pentru a fi predate agresiunii prin experiență directă, fie că este vorba de copii lui zburda, ciocnirea adolescent sau adult acțiune militară.

Cu toate acestea, rolul cel mai important în achiziționarea de agresiune juca un proces de învățare mandatară. Pentru detalii, a se vedea. →

Citiți articole pe tema: „Ce a cauzat comportamentul agresiv: fiziologie sau mediu“

Fiziologia influențează agresivitatea umană. A se vedea. →

Importanța învățării în contextul agresiunii. A se vedea. →