Adunarea Parlamentară Euronest asambla parlementaire Euronest parlamentarische versammlung

PARLAMENTARISCHE VERSAMMLUNG EURONEST

Adunarea Parlamentară EURONEST

1. Adoptarea proiectului de ordine de zi Proiectul de ordine de zi a fost adoptat fără modificări.

Proiectul de protocol a fost adoptat fără modificări.

Declarație 3. Deschiderea de către copreședinților Agnieszka KOZLOVSKOYRAEVICH (Polonia, PPE) și deputatul Artak Zakaryan, președinte al Comitetului pentru Relații Externe al Parlamentului armean și șeful delegației armene în Adunarea Parlamentară „Euronest“.

A. Kozlowski-Raevich (PE) a salutat oaspeții, la felicitat pe Victor PV \ 1083040RU.

Artak Zakaryan (Armenia) a salutat, de asemenea, oaspeții și colegii, adăugând că delegația georgiană - o delegație a partenerilor - a fost unul dintre fondatorii și cei mai activi participanți ai AP „Euronest“.

4. Evenimentele legate de cooperarea dintre țările din Parteneriatul estic și UE în domeniul culturii, societății civile și a educației, care a avut loc după reuniunea de la Riga.

A. ZAKARYAN (Armenia) a spus că toate aceste aspecte au fost observate în declarația Summit-ului de la Riga, oferind o bază solidă pentru cooperarea viitoare.

B. DOLIDZE (Georgia) a atras atenția asupra noilor evoluții care au avut loc după Summit-ul de la Riga, în special cele care sunt legate de Georgia. Un astfel de eveniment a fost adoptarea Planului de liberalizare a regimului de vize. În general, Summit-ul de la Riga a fost considerat un succes, deoarece obligațiile reciproce ale PAC rămân valabile. El și-a exprimat regretul față de faptul că Azerbaidjanul a suspendat cooperarea cu UE, inclusiv participarea sa la PA „Euronest“. Au fost depuse eforturi pentru a se asigura că liniile de comunicare rămân deschise și să ofere cât mai multe oportunități posibil, pentru europenizare. PAC este un instrument important

RU pentru a oferi unitate.

Adjunct Vitaly Korchik (Ucraina), a declarat că activitatea Parlamentului ar trebui să se concentreze pe viitor, și că, din acest punct de vedere, de o importanță capitală pentru educație (în special pentru tineri); principalul lucru pe care trebuie - este de a asigura posibilitatea de a primi o educație europeană pentru tineri. În același timp, este important să se asigure că liberalizarea vizelor și regimul fără vize, pentru că libertatea de mișcare este una dintre cele mai importante valori ale UE.

MP Guguli Magradze (Georgia) a remarcat că summitul de la Riga a avut loc în condiții dificile; una dintre problemele cheie care vor fi discutate în viitor, să devină orientarea europeană a Belarus. Cu toate acestea, Summit-ul de la Riga sa dovedit a fi important pentru Georgia, din cauza noilor oportunități, în special cele legate de liberalizarea regimului de vize, protecția patrimoniului cultural și a educației. G.

Magradze a subliniat importanța dezvoltării unei economii bazate pe inovare și cunoștințe științifice, care ar putea oferi un nivel ridicat de educație necesare pentru a sprijini integrarea europeană a Georgiei.

A. ZAKARYAN (Armenia), a declarat că UE și Parteneriatul estic sunt Armenia, una dintre principalele priorități pentru dezvoltarea politicilor interne, sistemul politic, procesele democratice și de cultură.

5. Proiectul de cooperare între raportul UE și țările Parteneriatului estic privind recunoașterea reciprocă a calificărilor profesionale, experiență de muncă și diplome universitare în cadrul procesului de la Bologna:

schimb de opinii A. Kozlowski-Raevich (PE) a susținut că recunoașterea reciprocă a calificărilor profesionale este un factor foarte important pentru dezvoltarea pieței forței de muncă, precum și viața cetățenilor individuali din țările UE și Parteneriatul estic.

Valentinas Mazuronis (PE) a prezentat proiectul de raport, în numele raportorului Norica Nicolai și a explicat prezența elementelor sale principale. Procesul de la Bologna a implicat convergența voluntară și reforma coordonată a sistemului de învățământ superior bazat pe responsabilitate socială

PV \ 1083040RU.doc 3/7 AP101.852v01-00

învățământ superior RU, libertatea academică și autonomia instituțiilor de învățământ.

Raportul a remarcat, de asemenea, recunoașterea reciprocă între țările UE și diploma Parteneriatului Estic învățământului superior pentru studenți. Scopul lor principal a fost de a promova o cooperare academică mai profundă.

Creșterea investițiilor în învățământul superior va consolida și mai mult încrederea între autoritățile naționale, universitățile și tinerii din ambele părți.

G. MAGLADZE (Georgia) a evidențiat diferențele în nivelul de educație în diferite țări care participă la procesul de la Bologna. Este necesar să se prevadă mai mult sau mai puțin la același nivel de calitate, deoarece acest lucru va facilita gradele de recunoaștere de către fiecare țară; este important să se asigure un mecanism pentru a atinge acest obiectiv și să includă aceste aspecte în proiectul de raport. Proiectul de raport ar trebui să ofere, de asemenea, o abordare mai diferențiată a eforturilor fiecărei țări ale Parteneriatului estic, în special în ceea ce privește punctele 19 și 20; în acest sens, Georgia este în mare măsură eradicarea corupției în sectorul educației, care este un rezultat pozitiv, care poate fi pus într-un exemplu pozitiv pentru alte țări ale Parteneriatului Estic și a menționat în text.

Kozlovski-Raevich (PE) se face referire la eforturile Poloniei de a promova educația de calitate, precum și componența consiliului de învățământ aprobat de către Ministerul Învățământului Superior. Fiecare țară are de oferit solutia proprie, dar este important să se mențină o abordare internațională în cadrul procesului de la Bologna, pentru a evalua corect calitatea educației oferite la nivel național.

Nino Kopaleishvili (Centrul Național pentru Dezvoltarea calității educației Georgiei la Ministerul Educației și Științei

6. Schimb de opinii cu reprezentanții locali ai grupului de lucru al Conferinței Europene a Miniștrilor Educației a procesului de la Bologna

RU-Raevich Kozlovsky (PE) a reamintit că procesul de la Bologna ca fiind unul dintre principalele procesul voluntar european a fost implementat în 47 de țări. Acest lucru înseamnă că european al învățământului superior a mers mult dincolo de UE. Astfel, Grupul de lucru al Conferinței Europene a Miniștrilor Educației din țările membre ale Procesului de la Bologna a devenit o rețea pan-europeană de corespondenți naționali, care fac schimb de informații între ele și cu toți partenerii interesați din partea Comisiei și autorităților naționale.

N. Kopaleishvili (Georgia) a furnizat o actualizare privind situația actuală din Georgia. Georgia revizuiește standardele în conformitate cu standardele și recomandările europene, inclusiv un efort special pentru a dezvolta un criteriu de asigurare a calității pentru programele comune și educația internațională. N. Kopaleishvili a subliniat, de asemenea, rolul Acordului de asociere, care a ajutat partenerii din Georgia să dezvolte o politică pe termen lung și un plan pentru prelucrarea calificărilor naționale relevante.

În plus, poziția de co-presedinte al Parteneriatului Estic a fost lăsat vacant din cauza lipsei delegației azere. A.

Kozlowski-Raevich (PE) a procedat la alegerea prin avizarea următoarelor ofițerii din cadrul Parteneriatului Estic:

- Primul adjunct copreședinte al Armeniei Karine ACHAGMIAN

- Al doilea vicepreședinte Copreședinte, Georgia Guguli Magradze

Reuniunea a fost închisă la ora 17.00.

Secretariatul Administratorului Parlamentului European Philippe KAMARIS Vivian Chao, asistent Grupurile politice Voytseh Yan DANETSKY, ERC Egle dărăcit, ALDE Jakub SEMRAU, membrii consiliului de administrație ai Parlamentului armean