Adaptarea clasa intai la diagnostic elementar copilului școlar legate de școală elementară
Diagnosticul de clasa intai. dificultăți de adaptare în școala elementară
Adaptarea clasa intai la scoala elementara
Diagnosticul relației copilului cu școala primară
adaptarea clasa intai
Adaptarea copilului la școală - un proces destul de îndelungat. Nu este o zi, o săptămână nu este necesară pentru un student mic stăpânit la școală pentru reali. Rolul principal în crearea unui climat psihologic favorabil în clasă, fără îndoială, aparține profesorului de clasă. El trebuie să lucreze în mod constant pentru a îmbunătăți nivelul de motivație de învățare pentru copil a vrut să meargă la școală, a fost dorința de a dobândi cunoștințe. Profesorul de clasă ar trebui să creeze o situație pentru un succes copil în clasă, în timpul vacanței, în activități extrașcolare, comunicarea cu odnoklas? Ofilită.
Nu toți băieții sunt familiarizați cu regulile de conduită la școală. în special copiii de acasă. Prin urmare, la început cerințele profesorului de clasă poate provoca o rezistență naturală, reacție emoțională negativă. O dificultate determină orientarea în școală până când școala nu a devenit loc familiar pentru învățare și comunicare.
Clasa întâi vor ajunge să cunoască reciproc și de a construi relații cu colegii de clasă, să învețe numele și caracteristicile personale ale copiilor.
cap rece poate atenua foarte mult și să accelereze procesul de adaptare la școala primară de prima clasa. Pentru a face acest lucru, face un diagnostic, pentru a identifica copiii cu un nivel scăzut de adaptare și desfășoare activitatea extracurriculară preventivă pentru a depăși neadaptare copiilor la școală și implicarea lor în echipă.
Tabelul 9 prezintă parametrii de adaptare a clasa intai la școală și nivelurile de manifestare a acestora: starea de spirit (7 niveluri de afișare) al copilului; contactați cu colegii (6 nivele); activitate cognitivă (5 nivele); disciplina (6 nivele); reacție agresivitate, furie (6 nivele); anxietate (5 niveluri); activitatea motorie pe modificarea (nivelul 4); starea generala de sanatate (5 niveluri); performanță (nivelul 4).
Profesor selectează cea mai caracteristică manifestare a nivelului copilului în fiecare din cele 9 indicatori de adaptare. Nivelul ordinal este un număr de scor. Punctele sunt adăugate împreună, și este determinată de nivelul de adaptare.
Diagnosticul de relație cu școala elementară elev de clasa
Nume, numele copilului _____________________________________________
Data nașterii Vârsta ___________________________ __________________
Școala numărul __________ ___________ Data Clasa ___________________________
№ indicele de adaptare la nivel
Copiii care au un nivel scăzut de adaptare, pot fi clasificate ca fiind „la risc“. Pe copil „la risc“ este umplut cu o formă de diagnosticare.
Nume, numele copilului ___________________________________________
Data nașterii Vârsta _________________________ ________________
Școala numărul _______________________ ________________________ Clasa
dificultăți de adaptare școlară
1. Comportamentul _________________________________________________
2. Activitățile de formare _______________________________________
3. Există semne de predispoziție la probleme de sanatate a copilului (care corespund la stres). anxietate, oboseala mare, iritabilitate, lipsa de concentrare excesivă, distractibilitate, neliniște, desinhibare, confuzie, resentimente, tearfulness, încăpățânarea, pugnacity, agresivitate, agitație, dureri de cap, lipsa poftei de mancare, obiceiuri obsesive (de mestecat pe unghii, etc ..).
4. Plângerile de la părinți (corespunzând la stres). oboseală excesivă după școală; lipsa de somn; tulburări de somn; frica de intuneric; singurătatea; neascultare; conflicte; creșterea excesivă a temperaturii; inapetență; greață; rău de mișcare; intoleranța de sunete ascuțite, căldură, infundarea, la rece; transpirație; reacții alergice; Enurezisul; alte plângeri.
Informații generale despre familie și condițiile de viață a copilului
1. Tipul de familie (complet, incomplet) ____________________________________
2. Părinții copilului (numele, prenumele, patronimicul nivel, de educație, profesie, loc de muncă)
3. Numărul de copii în gospodărie, vârsta lor _____________________________
4. Prezența altor membri ai familiei ___________________________________
5. Condițiile materiale ale vieții de familie ______________________________
6. Condiții de viață ___________________________________________
7. Au locul copilului pentru ocuparea forței de muncă și de recreere _____________________
8. Natura relațiilor familiale (favorabile, nefavorabile, sursele acesteia din urmă)
Adaptarea clasa intai la diagnosticul scoala elementara a relației copilului la școală primară
activități de dezvoltare consultare Diagnostic
Recomandări psihopedagogul L. Belkin și părinții copiilor de clasa intai de adaptare la școală. Cum de a ajuta copilul și părinții săi?
Anul universitar a absolvit 236 elevi din ciclul primar, inclusiv 62 de clasa intai si 174 de elevi clasele 2-4
Recomandări pentru utilizarea calculatoarelor în școala primară
Notă explicativă Cele mai importante sarcini ale educației în școlile primare
Tehnologia de joc în sala de clasă într-o școală elementară
Lecții integrat în școala elementară
informatică în școală elementară
Pedagogica și metode de formare primare, full-time