Aculturatie ca comunicare

Este important de remarcat faptul că baza aculturatie este un proces de comunicare. În mod similar, ca localnicii sunt de cumpărare, caracteristicile lor culturale, adică, inculturația trec prin interacțiune între ele și se familiarizeze cu noile sosiri condiții culturale și de a dobândi noi competențe prin comunicare. Prin urmare, procesul de aculturație poate fi considerată ca dobândirea de competențe de comunicare într-o nouă cultură. Prin experiență îndelungată de oameni să învețe ceea ce este necesar în noul mediu.

Orice comunicare, inclusiv personal, are trei aspecte interdependente: cognitive, afective și de comportament. Acest lucru se datorează faptului că în comunicare sunt procesele de percepție, de prelucrare a informațiilor, precum și de a efectua orice act care vizează obiectele și oamenii din jurul persoanei. In timpul acestui proces, persoana care utilizează informațiile dobândite, se adaptează la mediu.

Numai prin extinderea domeniului de aplicare de acceptare și prelucrare a informațiilor, oamenii pot înțelege sistemul de organizare a unei culturi străine, și adapteze procesele lor de cunoaștere de către cei care sunt purtători ai culturii străine. La urma urmei, oamenii sunt găsirea de mentalitate „din afară“ dificil și de neînțeles din cauza faptului că acestea nu sunt familiarizați cu sistemul de cunoaștere a altor culturi. Dar oamenii au potențialul de a extinde cunoștințele despre sistemul cognitiv al unei culturi străine. Mai mult decât atât, cu atât mai mult o persoană care învață despre o cultură străină, cu atât mai mult crește capacitatea de cunoaștere, în general. Opusul este adevărat. Cu cât este mai dezvoltat sistemul de cunoștințe al persoanei, cu atât mai mare capacitatea de a înțelege cultura altcuiva arată. În scopul de a dezvolta relații fructuoase cu cultura străină, o persoană trebuie să nu numai că înțeleg la nivel rațional, dar, de asemenea, să fie capabil de a împărtăși cu alții sentimentele lor, adică, de a percepe cultura străină la nivel afectiv. Trebuie să știm ce vă puteți permite să declarații și reacții emoționale, pentru că există un anumit criteriu de sentimentalism și emoție în fiecare societate. Când oamenii ajung la nivelul necesar de adaptare la diferite orientarea afectivă, ei sunt capabili de a împărtăși umor, emoție și distracție, precum și furie, durere și frustrare cu localnicii.

adaptarea completă a persoanei la o cultură străină înseamnă că toate cele trei aspecte ale comunicării au loc în același timp, bine coordonate și echilibrate. În procesul de adaptare la o nouă cultură, oamenii se simt de obicei lipsa de una sau două dintre aceste aspecte, care rezultă în echilibru și coordonare slabă. De exemplu, puteți ști multe despre o nouă cultură, dar nu au contact cu ea la nivel afectiv. În cazul în care acest decalaj este mare, acesta poate fi incapacitatea de a se adapta la o nouă cultură.

Conceptul de soc cultural

Simptomele de șoc cultural sunt foarte diverse: constanta preocupare cu privire la calitatea produselor alimentare, a apei potabile, ustensile curate, lenjerie de pat, frica de contact fizic cu alte persoane, anxietate generală, iritabilitate, lipsa de încredere, insomnie, epuizare, abuzul de alcool și de droguri, psihosomatice tulburări, depresie, tentative de suicid. Sentimentul de pierdere a controlului asupra situației, propria lor incompetență și lipsă de așteptări pot fi exprimate într-o formă de furie, agresivitate și ostilitate față de membrii țării gazdă, care nu este propice pentru relații interpersonale armonioase.

Creatorii teoriei A.Furnham șoc cultural, S.Bochner (Furnham, Bochner, 1986) oferă următoarea definiție: acesta este un șoc cultural shok- a noului; de stat cu experiență de către o persoană în contact cu o cultură străină.

Oberg (Furnham, Bochner, 1986) a identificat șase aspecte ale șocului culturii:

1. Puterea a cedat la efortul necesar pentru a realiza ajustarea psihologică necesară.

2. Sensul de pierdere sau privarea (prieteni, statut, profesie și de proprietate).

3.Chuvstvo respingerea de către reprezentanții noii culturi sau respingerea acestora.

4. Nerespectarea de roluri, așteptări rol, valori, sentimente, și de auto-identificare.

5. O anxietate bruscă, chiar dezgust și mânie, ca urmare a gradului de conștientizare a diferențelor culturale.

6. Un sentiment de inferioritate de incapacitatea de a face față cu noul mediu.

Simptomele de șoc cultural: spălarea prea frecventă a mâinilor, preocuparea excesivă cu privire la consumul de apă, alimente, ustensile și pat; teama de contact fizic cu noua cultura este lipsită de sens „de departe“, vedere (numită uneori „tropical“), un sentiment de neputință, și dorința de a fi sub protecția membrilor propriei lor etnii, mult timp a trăit în cultura, frica de a fi inselat sau insultat. Această reacție este protecția noilor informații pe care afluxul de atât de mare, încât oamenii de ceva timp, se simt neputincioși să se ocupe de acest lucru. Cu toate acestea, uneori, șocul de cultură este utilă pentru sine și dezvoltarea personală.

2. Teoria locus de control: adaptat rapid interne ale.

3. Teoria tendințele migrației selective neo-darwinistă. Procesul de migrare implică cea mai mare parte de personalitate accentuate. R.Kogreyn identifică două grupuri de migranți: a, persoanele interesate punct de vedere economic stabil care merg într-un loc nou, ca urmare a motive legate de muncă; și instabilă, cu problemele potențiale și să se mute într-o speranță fantomatic.

4. Teoria așteptărilor de valoare „este faptul că așteptările scăzute duc la o mai bună adaptare.

5. Teoria evenimentelor negativnyhzhiznennyh postulează că experiența schimbări mari în condițiile de viață duce la boli mintale și fizice;

6. Teoria valorii explică diferențele de coliziune șoc cultural a diferitelor sisteme de valori. Amploarea diferențelor în valori între țara de ieșire și țara de populațiile migrante este direct proporțională cu numărul de probleme întâmpinate de om în procesul de adaptare,

S.Bochner (Furnham, Bochner, 1986) a propus o abordare a problemei adaptării psihologice a migranților, pe baza modelului de învățare culturale. Deci, care trăiesc în Statele Unite, japonezii au învățat să-l arate tot mai mult în ochi, decât este acceptat în propria lor cultură. domnilor engleză învățat în Japonia pentru a deschide calea în metroul din Tokyo, dar a revenit la secvența practica chinnoy, revenind în Anglia.

A.Fumham, S.Bochner (Fumham, Bochner, 1986) a introdus conceptul de "distanță culturală". Valoarea de șoc culturii depinde de diferențele culturale. CDI (indicele distanței culturale) include stabilirea diferențelor dintre culturi pe teme: climatice, îmbrăcăminte, produse alimentare, limbă, religie, nivelul de educație, confort material, structura familiei și vamale de curtare (matchmaking).

Prima etapă, numită „luna de miere“ se caracterizează prin entuziasm, spirite înalte și speranțe mari, într-adevăr, majoritatea vizitatorilor au tendința de a studia sau de a lucra în străinătate. În plus, acestea sunt în așteptare pentru un nou loc: responsabil pentru primirea oamenilor încerca să facă să se simtă „acasă“ și chiar oferă unele privilegii.

Dar această etapă trece repede, iar cea de a doua etapă de adaptare a mediului neobișnuit începe să exercite un impact negativ. De exemplu, venind în țara noastră, străinii se confruntă cu disconfort din punctul de vedere al europenilor sau americani condițiile de viață, transportul public supraaglomerate, situația penală complicată, și multe alte probleme. În plus față de acești factori externi, în orice nouă cultură a influenței umane și a factorilor psihologici: sentimentele de neînțelegere cu localnicii și eșecul lor de a lua. Toate acestea duc la frustrare, confuzie, frustrare și depresie. În această perioadă, „străin“, încercând să scape de realitate, care se ocupă în principal cu conaționalii și împărtășind cu noi impresiile despre „nativii teribile“.

Pe tretemetape cultura simptome de șoc poate ajunge la un punct critic, rezultând într-o boală gravă și un sentiment de neputință. Au fost în imposibilitatea de a se adapta cu succes la noile perdanții vizitatori de mediu „din ea“ - vine acasă mai devreme.

A cincea etapă se caracterizează prin complet - sau pe termen lung, în terminologia Berry - adaptare care implică schimbări relativ stabile, ca răspuns la cerințele individuale ale mediului. În mod ideal, procesul de adaptare duce la satisfacerea reciprocă a mediului și a individului, și putem spune că este completă; În cazul nivelului său de adaptare de succes comparabil cu nivelul de adaptare a individului la domiciliu. Cu toate acestea, nu ar trebui asimilate pentru a se adapta la noul mediu cultural cu un dispozitiv simplu pentru ea, ce mai vor fi discutate mai detaliat.

Adevărat, vizitatorii ar putea fi din cauza anticiparea de a se întoarce acasă.

Deci, cele cinci etape de adaptare curbă în formă de formiruyutU: bun, mai rău, rău, mai bine, bine. Dar chiar și testul. adapta cu succes vizitatorii nu se termină întotdeauna cu revenirea la patria lor, deoarece acestea trebuie să treacă prin periodreadaptatsii ,, experiență „șoc întoarcere“. Pentru prima dată, ei sunt în vervă, fericit să se întâlnească cu familia și prietenii, fiind capabil să comunice în limba lor maternă, etc. dar apoi a observat cu surprindere faptul că caracteristicile culturii native perceput ca fiind neobișnuit sau chiar bizare. Astfel, numărul de studenți germani care studiază în țara noastră în perioada sovietică, la întoarcerea lor enervat că germanii -skrupulezno respectă „ordinea“, cum ar fi traversarea străzii doar pe lumina verde. Numai treptat acestea, ca și alți vizitatori, pe deplin adaptat la viața în țara de origine. Potrivit unor cercetători, etapele de reabilitare repetate în formă de U curba, astfel încât adaptarea curbei în formă de kontseptsiyaW a fost propusă pentru întregul ciclu.

Numeroase studii empirice desfășurate în ultimii ani au pus la îndoială universalitatea U- și curbele în formă de W. Intr-adevar, oamenii sunt obtinerea într-un nou mediu cultural, nu trece în mod necesar prin toate etapele adaptării și reconversia profesională. În primul rând, șocul de cultură nu toți vizitatorii cu experiență, nu în ultimul rând pentru că unele dintre turisty- nih.- revin de obicei acasă, înainte de sfârșitul primei etape. În al doilea rând, stai într-o țară străină nu începe neapărat cu „luna de miere“, mai ales în cazul în care cultura proprie, iar cineva sa altcineva sunt foarte diferite unele de altele. În al treilea rând, mulți vizitatori nu finalizează procesul de adaptare, de la plecarea de îndată ce începe să se simtă simptomele de șoc cultural. În al patrulea rând, se întoarce acasă nu este întotdeauna traumatică.

În psihologia dovezi de diferențe semnificative în cursul procesului și adaptarea eco-culturale acumulate; l prodolzhitelnosti- de la câteva luni până la 4-5 ani - în funcție de caracteristicile vizitatorilor și al imigranților și caracteristicile sale și altele pentru culturile lor.

Severitatea șocului culturii și durata adaptării interculturale depinde de mulți faktorov.Ihmozhno împărțite în două grupe: intern (individuale) și externă (grup).

Primul grup de factori cei mai importanți sunt caracteristici individuale ale omului: sex, vârstă, trăsături de caracter.

Se crede că vârsta este un element critic de adaptare la o altă comunitate. Persoanele în vârstă sunt, cu atât mai greu se adaptează la un nou sistem cultural, mai grele și care se confruntă mai mult șoc cultural, mai lent modelul perceput al unei noi culturi. Deci, copiii mici se adapteze rapid și cu succes, dar studenții se confruntă cu mari dificultăți în acest proces. Aproape incapabile de adaptare și de aculturație în vârstă.

Sexul influențează procesul de adaptare și durata șocului culturii. Se crede că femeile sunt mai greu prisposabli-vayutsya la un mediu nou decât muzhchiny.No acest lucru este valabil pentru femeile din societățile tradiționale, cu care, și într-un loc nou - muncă în menaj și comunicare limitată cu noi lyudmi- În ceea ce privește femeile din țările dezvoltate, ele Ei nu prezintă diferențe în capacitatea lor de a aculturatie în comparație cu bărbații. Chiar și au date privind femeile americane de femei, potrivit cărora acestea sunt mai bune decât bărbații, prisposabli-vayutsya la noile circumstanțe. Prin urmare, în poslednee'vremya cercetători cred că mai important este să se adapteze factorul de educație. Cu cât este, pasele cu mai mult succes ADAP- Ting. Educație, chiar și fără a lua în considerare conținutul cultural, extinderea capabilităților interne cheloveka.Chem imagine complicată a lumii la persoana, cu atât mai ușor și mai rapid de inovare percepe.

În legătură cu aceste studii de oamenii de știință care încearcă să identifice au fost luate un set universal de caracteristici personale, care trebuie să aibă un om pregătirea pentru viață într-o țară străină, cu o cultură străină. Denumit în mod obișnuit ca următoarele trăsături de personalitate: competență profesională, stima de sine, sociabilitate, extrovertire, deschiderea spre puncte de vedere diferite, interesul pentru oamenii din jurul lor, tendința de a coopera, toleranță pentru ambiguitate, auto-control intern, curaj si perseverenta, empatie. Cu toate acestea, experiența din viața reală arată că prezența acestor calități nu garantează întotdeauna succes. Dacă valorile unei alte culturi prea diferite de proprietățile de mai sus ale persoanei, care este distanța culturală este prea mare, adaptarea nu va curge cu ușurință.

Factorii interni de adaptare și șocul cultural învingere sunt, de asemenea, circumstanțele experienței vieții umane. Aici cel mai important lucru - să se adapteze motive. Cea mai puternică motivație este de obicei de la imigranții care doresc să aibă acces la reședința permanentă într-o altă țară și doresc să devină rapid membri cu drepturi depline ai noii culturi. motivație excelentă și studenții care studiază în străinătate și, de asemenea, tind să se adapteze mai rapid și complet, pentru a-și atinge scopul. Mult mai rău este cazul persoanelor strămutate și refugiați, care nu au vrut să părăsească patria lor și nu doresc să se obișnuiască cu noile condiții de viață. Motivația migranților depinde de cât de bine cunosc limba, istoria și cultura țării în care edut.Nalichie această cunoaștere, desigur, face mai ușor să se adapteze.

În procesul de adaptare afectează, de asemenea, culturi particulare la care aparțin lucrătorilor. Deci, reprezentanții mai puțin adaptabile culturilor, ceea ce este foarte important pentru conceptul de „persoană“ și în cazul în care teama de a pierde-l. Pentru ei este foarte important să se comporte în mod corespunzător, astfel încât acestea sunt foarte sensibile la inevitabilul în acest proces greșeli și ignoranță. Inadaptate ca reprezentanți ai așa-numitelor puteri mari, care, în general, cred că nu trebuie să se adapteze, și altele.

Este foarte important pentru adaptarea normală a condițiilor din țara gazdă: cum prietenos localnici pentru vizitatori, sunt gata să-i ajute, să comunice cu ei. Rolul important jucat de stabilitatea economică și politică din țara de destinație.