activităţile umane

Clasifică toate activitățile umane nu este posibil, dar putem evidenția principala caracteristică a tuturor activităților ființelor umane. Ei satisface nevoile generale și se găsesc în aproape toate ființele umane, fără excepție. Există trei succesive genetic și coexistente activitatea pe tot parcursul vieții: joc, de învățare și de muncă.

Fiecare vârstă are propria activitate de conducere, care, practic, determină dinamica dezvoltării în această perioadă de viață.

Fiind născut, un copil este direct implicată în activități de jocuri de noroc, atunci, în creștere în sus este inclusă în curriculum, și devenind un adult începe să lucreze.

Aceste activități umane variază în funcție de rezultatele finale (business produs), pentru organizarea, pe specificul motivației.

Predarea și fluxul de lucru în legarea formelor de organizare umane. Lucrarea ora exactă programată începe și în timpul acesteia, în conformitate cu planul și având în vedere productivitatea muncii a produselor fabricate. Oamenii de stiinta au observat aceeași imagine. Clase începe în conformitate cu programul, și pe tot parcursul lecției, elevul este angajat în subiect.

Diferite forme de organizare a activităților umane și sunt asociate cu o altă motivație. Motivul jocului este distractiv, este copilul experiențele din procesul de joc.

Motivul principal pentru predare și de lucru este un sentiment de datorie, un sentiment de responsabilitate. Aceste sentimente mai mari sunt nici o activitate mai puternică decât stimulent de interes. Cu toate acestea, în procesul de predare, și în lucrarea ar trebui să cauzeze o persoană de interes pentru activitatea de proces sau de rezultatele sale.

O varietate de activități sunt complementare, vzaimosuschestvuyut, întrepătrund.

Joc. Jocul - este un fel de activități non-productive, în cazul în care motivul nu este un rezultat al acesteia, precum și în procesul în sine. Jocul este însoțit omenirea de-a lungul istoriei sale. Copiii încep să se joace din momentul nașterii. Cu varsta, jocurile devin mai complexe. jocuri pentru copii sunt valoarea cea mai mare parte de dezvoltare. La adulți, jocul nu este activitatea de conducere și este un mijloc de comunicare și de descărcare.

Există mai multe tipuri de jocuri: individuale, de grup, obiect, subiect, și jocul de rol cu ​​regulile.

jocuri individuale - un fel de activitate, atunci când jocul este om ocupat.
jocuri de grup - în activitățile incluse mai multe persoane.
Specialitățile de joc - să se implice în activități de jocuri de noroc de orice elemente.
joc Casual - joacă activitatea într-un scenariu specific.
jocuri de rol - comportamentul unei persoane, specifice pentru fiecare rol limitat, care își asumă oamenii în joc.
Regulile jocului - Activitatea de joc, sub rezerva anumitor reguli de conduită ale participanților la sistem.

Aceste tipuri de jocuri pot fi amestecate: subiect-rol, poveste-rol, sub rezerva normelor.

Cu varsta, jocurile de pe schimbarea veni de formare mai grave și de muncă. Dar aici, jocul nu a dispărut complet.

Predarea. Doctrina - o activitate al cărei scop este dobândirea de cunoștințe și abilități umane. Predarea pot fi organizate atât în ​​instituții și dezorganizată și a efectuat în mod spontan, în combinație cu alte activități.

Formarea are două aspecte: activitățile activităților studențești (de predare), profesor și. La școală, copilul are nu numai asupra corpului de cunoștințe și abilități, dar, la fel de important, el învață să trăiască, să înțeleagă viața în toată complexitatea sa și de a lua parte la ea.

Forța motrice din spatele exercițiului este o contradicție între ceea ce știe copilul și ceea ce vrea sau trebuie să știe. De exemplu, în copilăria de manipulare cu obiecte și jucării permit copilului să învețe cum să le folosească, în conformitate cu scopul. Cele mai multe dintre activitățile pe care copilul învață modelul. Într-un caz, copilul vede acțiunile adultului, iar el reproduce acțiunile lor. Intr-o alta - mai ales adulți prezintă metode de acțiune și de a vă ajuta să învețe despre ei. De obicei, auto-dezvoltare a probelor pentru copii este mult mai mare decât cele pe care le învață la inițiativa și cu ajutorul adulților. Aici există o legătură strânsă între joc și predare, joc de tranziție constantă și de predare reciproc, includerea elementelor de o activitate la alta.

Predarea ca cunoaștere a lumii și jocul din primele zile de viață sunt indisolubil legate.

Munca. Munca ocupă un loc special în sistemul vieții umane. Munca - o activitate care vizează transformarea obiectelor tangibile și intangibile, precum și adaptarea acestora pentru a satisface nevoile umane.

Redarea și de predare este o pregătire pentru muncă și provin de la locul de muncă, pentru că este yalyaetsya de muncă condiție decisivă pentru formarea personalității, abilitățile ei, mentale și calitățile morale ale minții ei. Lucrarea de a dezvolta acele calități personale care sunt în procesul său în mod necesar și în mod constant apar. Munca este în curs de dezvoltare puterea fizică: capacitatea de a îndura efort fizic mare, forta musculara, rezistenta, agilitate, mobilitate.

Prin natura efortului principal petrecut cariera poate fi împărțit în mai multe tipuri:
- munca fizică;
- muncă intelectuală;
- munca spirituală.

În teorie și în practică la locul de muncă, de fapt, în cea mai mare măsură, și se înțelege munca fizică.

munca fizica pot fi clasificate după cum urmează:
- munca de auto-îngrijire (în scopul de a menține acasă, îmbrăcăminte, locul de muncă, se pregătesc pentru hrană, etc.);
- munca de familie de uz casnic;
- munca productivă.

Lucrările la self-service în curs de dezvoltare, înainte de celălalt în timpul copilăriei și însoțește persoana pe tot parcursul vieții sale.

munca de familie de uz casnic - lucra mai mult timp, conținutul de complexe și necesită mai mult efort. Adesea este numai în anumite condiții poate fi separată de munca de zi cu zi. Caracteristica principală a eliberării sale este punerea în aplicare a muncii nu pentru ei înșiși sau doar pentru tine.

Câștigurile masive în productivitatea muncii, care se află locul de muncă ambarcațiune (folosind cele mai simple de mașini, scule, echipamente) și a muncii industriale (cea mai înaltă formă de muncă productivă).

de muncă intelectuală. munca mentală (și numai el) permite unei persoane să cunoască lumea și locul lor în ea.

munca spirituala - cu acest tip de activitate poate fi atribuită la activitatea de auto-îmbunătățire, auto-control DC, reflecție.

Numai în lucrarea - fizică, intelectuală și spirituală - persoana devine o persoană.