Utilizarea computerului ca o componentă a succesului utilizării tehnologiei informației în

COMPUTER ALFABETIZAREA ca o componentă

TEHNOLOGII DE INFORMARE IN ACTIVITATEA EDUCAȚIONALĂ

Informatizarea educației naționale a început în 1985 (cu reforma învățământului de stat în 1984 și decretul „Cu privire la măsurile pentru a asigura alfabetizare calculator elevilor de gimnaziu și introducerea pe scară largă a tehnologiei informatice în procesul educațional“), când sa decis în mod exclusiv importantă decizia guvernului de a trimite în educație de mai multe mii dintre primele calculatoare personale sovietice și introducerea în școlile secundare, în cursul general al fundamentelor științei și ingineriei calculatoarelor de calculator. În mintea publicului a început să intre un nou concept - „alfabetizare de calculator“. Aceasta a însemnat deținerea abilităților de rezolvare a problemelor cu ajutorul unui calculator, precum și o înțelegere a ideilor de bază ale informaticii și rolul tehnologiei informației în dezvoltarea societății. Această etapă (r.) În dezvoltarea educației noastre etapa numită „informatizarea“.

Informatizarea formării sunt două direcții principale: primul a fost de a asigura alfabetizare generală de calculator. În acest caz, calculatorul a fost obiectul de studiu, iar al doilea implică utilizarea unui calculator ca mijloc de îmbunătățire a eficienței predării. Dezvoltarea acestor două zone dedicate pentru a lucra. și mulți alți oameni de știință. Utilizarea computerului ca o tehnologie de componente gata de utilizare informației (IT), este definit în lucrări. și colab.

Utilizarea computerului include cunoștințe despre modul de utilizare a calculatorului și a tehnicilor de calcul și când și în cazul în care acestea ar trebui aplicate. Poate că selecția de mai multe niveluri de alfabetizare de calculator, dar se pare a fi considerată o persoană de alfabetizare de calculator, în cazul în care acesta are cunoașterea principiilor generale și aplicarea practică a competențelor informatice în activitatea lor profesională și posibilitatea de cunoștințe de programare.

Analiza esența conceptului de „alfabetizare de calculator“ a apărut, așa cum sa arătat mai sus, în timpul informatizarea educației fără probleme complet poate fi numit primul pas spre formarea de pregătire a studenților la utilizarea IT în activitățile lor profesionale.

Astăzi, în lumina adoptării baza abordării competenței la educație la toate nivelurile sunt tot mai des competențe calculator de alfabetizare de calculator (.). În prezent, tehnologia informației este văzută ca o parte a competenței expertului, „capacitatea unei persoane de a rezolva o anumită clasă de probleme și prezența unui număr de calitățile sale personale, combinate cu cantitatea necesară de cunoștințe și competențe“ [7, p. 42]. Indicatori de formare a competenței de calculator consideră că existența unor astfel de trăsături de personalitate ca: interes în problemele societății informaționale, orientarea motivațională pe cunoaștere în sine ca obiect, o instalație recunoscută pentru utilizarea tehnologiei informației în formarea lor și activități profesionale viitoare; capacitatea de a gândi și a redus forme de structuri formalizate rapid și eficient trece de la un limbaj de programare la altul; posesia de abilități perceptive în grafica pe calculator; capacități în domeniul imagisticii, includerea în situații virtuale; dezvoltarea capacităților pentru modelarea obiectelor cu ajutorul instrumentelor informatice; respectarea de eticheta de comunicare electronică și asimilarea optimă a modului de dialog de comunicare cu un calculator [ibid, p.45].

1. Ershov educație informatizării // educație informatică. - 1988. - №6. - P. 4-8.

3. Shchegolev. Informatică: manual de testare pentru 10-11 clase de liceu. - M., 1989. - 272 p.