trece de familie, ca formă de educator sociale pre-lucru cu candidații

În plus față de alte documente necesare cetățenilor atunci când se aplică autorităților de tutelă trebuie să prezinte un document care să confirme trecerea obligatorie a candidaților program de instruire pentru rolul de părinți surogat. O formă de candidați de formare pentru părinți adoptivi este de a preda la Școala părinților adoptivi.

1) diagnosticul de mediu pentru adulți face posibilă determinarea formele cele mai tradiționale de orientare profesională, culturală și socială;

2) determinarea persoanelor specifice care sunt, de fapt sau potențial mogut- să fie în centrul atenției copiilor, ar putea fi pentru acest ultim tip de model (într-un context pozitiv sau negativ);

3) Diagnosticul identifica persoanele care sunt implicate în educarea copiilor, precum și cele care ar putea fi implicate în această activitate, în scopul de a spori eficacitatea acestuia, sau persoanele a căror influență asupra copilului ar trebui să slăbească sau să neutralizeze.

F.I.O.roditeley ___________________________________________________
Paul-mamă completează un chestionar ________________________________
Vârsta părinților de 20-30, 30-40, 40-50, 50-60, sau mai în vârstă.
Educație: primară, de specialitate, absolvent de școală secundară, junior doctorat secundar, superioare incomplete,, secundar, superior, dr.

Profesie (ramura de producție socială) a fiecărui părinte:
inginerie, servicii, industria ușoară, educație, chimie, medicină, comerț și cultură.

Care este componența familiei tale:

mama, tata, bunica, bunicul, alte rude; copii: unul, doi, trei, patru, cinci sau mai multe.

Care sunt condițiile de viață ale familiei:

Hostel, apartament la comun, apartament privat, casa privata, propria camera unui copil.

Ce echipamente sportive și vehicule aveți la domiciliu: schi, patinaj, badminton, tenis de masă, un perete de sport, skateboard, cort, biciclete, mașini, motociclete, motorete, barca.
Ce preferați să cheltui bani în plus de la bugetul familiei sale. pentru a cumpăra cadouri pentru cei dragi, pentru achiziționarea de lucruri pentru a plăti pentru educație suplimentară pentru un copil pentru a vizita de divertisment, pentru a vizita centre culturale, pentru sport, pentru a cumpăra țigări și alcool pe hobby-ul său, pentru a cumpăra cărți, pentru achiziționarea de muzică înregistrări, pentru a crește sale „capital de lucru“, prefer să economisi bani pe excursii și călătorii.

Ce preferați să dea timpul lor liber:
gospodărie, dedica creșterea copiilor, turism, timp liber, am da viața culturală (vizitarea cinema, teatru, expoziții, concerte), lectura, sport, spectacole artistice (hobby-uri), auto-educație, activități sociale, TV sau radio, comunicarea informală cu rudele, prieteni, cunoștințe.
Credeți că din orice motive (factori) depind de rezultatele educaționale ale copilului dumneavoastră (de exemplu, ceea ce ar fi, omul)
ideologie societate, sistem politic, la nivel economic, nivelul de cultură în societate, lucru care include activitățile unui copil, scoala, clasa, echipa, profesor, profesori, personal, profesorul de clasă, directorul școlii, relația dintre adulți în familie, atitudinea, atenția copilului, părinții alfabetizarea, ereditatea, securitatea materială a familiei, strada (comunicare informală), zone de agrement de stat din vecinătate, mass-media.

Cum vă simțiți despre educația copilului. Cred că este treaba lui, am experiență eșec, se bucură succesul său, pentru a asista în mod sistematic în pregătirea temelor, exercită controlul asupra rezultatelor.

Cât de des familia ta devine împreună? în fiecare zi, la sfârșit de săptămână, rareori, niciodată.
Ce face familia ta adunat împreună?

Tu rezolva problemele vieții împreună, face familia și munca la domiciliu, locul de muncă în grădină, distrandu împreună, ma uit la TV, discuta probleme de școală, locul de muncă, afișări social al zilei trăit, cântă, muzitsiruete, jocuri comune, fiecare are propriul său lucru.

Cât timp familia plătește cu privire la parinti (cat timp rudele sunt în contact cu copiii, mersul pe jos, fac lecții, lectură, și așa mai departe. D.)? toată ziua, la prânz, 3 ore, 2 ore, 1 oră mai puțin de o oră.

Ai spus că în relațiile de familie:

foarte bine, bine, nu foarte bine, rău.
Sunt adulți din familia ta sunt uniți în cererea lor pentru copii? Da, Nu, nu întotdeauna.

Fie că luați copilul dumneavoastră ca o persoană care ar trebui să fie respectate și a cărui opinie este luată în considerare în viața de familie? Da, Nu, nu întotdeauna.
Ce metode de educație se aplica și cât de des: nevăstuica, încurajare, persuasiune, explicația, cerințele stricte, ordinele, pedeapsa fizică.

Are copilul dumneavoastră participă la activitatea colectivă a unei familii de auto-îngrijire, gospodărie? Da, Nu, nu întotdeauna.

Care este atitudinea ta la diferitele pretinse fenomene? (Nu cred, interes simt neutru, cred): prevestiri populare, spirite rele, lumea interlopă, Dumnezeu, cărțile de tarot, străin, chiromantie (ghicire manual), astrologia (divinație de stele), telepatie (gândit de transfer).

Principalele sarcini ale etapei pot fi descrise după cum urmează: obținerea de informații obiective despre un candidat pentru profesori și familiile lor, un studiu cuprinzător al personalității potențialilor părinți adoptivi; identificarea intențiilor candidatului și profesorilor motivele și motivele adevărate pentru crearea unei familii substitut; reprezentări candidat de îmbogățire a educatorilor maternală familiale; motivația candidatului de a educatorilor să reflecteze în continuare cu privire la intențiile lor cu privire la informațiile primite; izolarea problemelor specifice din persoanele care ii ingrijesc candidat care necesită o atenție specială a experților în etapa următoare; Diagnosticul de pregătire profesională și personală a părinților adoptivi candidat să-și îndeplinească acest rol și relațiile familiale ale potențialilor părinți.

Ca un părinte adoptiv poate fi: cuplurile care au propriile lor copii, cupluri fără copii, familii monoparentale, persoane singure.