Tipuri de impact social ca o manifestare a sănătății personale și a patologiei de personalitate

clasificarea impactului suficient de limitate existente; ia în considerare cele care sunt importante pentru cercetarea noastră.

GA Kovalev a identificat trei strategii principale de influență psihologică:

1. Impactul Imperativul. Omul este privit ca un obiect pasiv al condițiilor externe și produsul lor. Funcțiile acestei strategii: controlul sistemelor de comportament și umane, consolidarea și direcția lor în direcția corectă, constrângere. Strategia de Imperativul este pusă în aplicare în ceea ce privește persoanele, limitată în alegerea acțiunilor și deciziilor independente. Poate fi adecvată în situații extreme, care necesită decizii prompte sub presiunea timpului, precum și reglementarea relației ierarhice dintre oamenii din organizațiile „închise“ (de exemplu, de tip militar) și subculturi separate.

2. Influența manipulare. În ciuda afirmarea activității umane și selectivitate, de fapt, ea este obiectul influențelor externe. Iar strategiile de influență și imperative de manipulare întruchipează un obiect, vedere monological al omului, care i se atribuie un rol pasiv, iar natura sa unică este depersonalizate.

3. Impactul Dialogic. Dialog - cel mai înalt nivel de organizare a relațiilor și a comunicării între oameni, care implică entități de egalitate în calitate de parteneri de dialog, acceptarea necondiționată a reciproc ca valori în sine, tratează reciproc ca indivizi, se concentreze pe unicitatea individuală a fiecăruia dintre subiecți, personal de auto-dezvăluire, starea de spirit pentru starea actuală a fiecărui exprimare a sentimentelor și ale altor state, care nu judeca, confidențiale și sincer. Dialogul este cele mai bune soluții pentru funcționarea mentală normală și dezvoltarea personală a oamenilor, satisfacerea nevoilor lor.

. B. și J. Uaynhold, bazându-se pe activitatea de R. Eisler, descrie două tipuri opuse de relații între oameni:

1. Dominatorstvo. Caracterizat de opoziție și divizarea oamenilor, competiția dintre ele. Aceste relații sunt menținute prin forță și teamă, ceea ce creează o atmosferă de neîncredere și separare. Acesta face parte dintr-o putere de putere și de luare a deciziilor mai mare și subordonat lipsit de putere. Valorile sunt pentru a ține departe de viață și de distrugere, exploatare și de război.

2. Parteneriat. Lui este o asociație de oameni, egalitate, cooperarea și satisfacerea nevoilor reciproce. Procesul decizional este distribuit uniform. Valorile sunt crearea vieții, compasiune, îngrijorare și respingerea violenței. [12]

E. Aronson și E. Pratkanis folosind M. Wertheimer propus împărțirea propagandă și educație, distincția între ele după cum urmează: 1) Promovarea - Diseminarea mesajelor, astfel încât destinatarul a venit la adoptarea voluntară a acestei poziții, ca și cum ar fi propria lui; Acesta are drept scop prevenirea oamenii să gândească și să acționeze în mod independent, ca indivizi; 2) educația are ca scop realizarea adevărului și soluționarea problemei; încurajează gândirea critică și oferă persoanelor cu competențe și abilități necesare pentru problema independentă de rezolvare [1].

Fără a intra în detalii cu privire la luarea în considerare la clasificarea propusă AB Dobrovich, EL Dotsenko, EV Sidorenko și colab. Este declarat a fi cele de puncte care necesită o atenție specială. Astfel, AB Dobrovich printre alte jocuri de noroc scoate în evidență nivelul de comunicare, care este de interes inerent în caracteristicile personale ale partenerului, posibilitatea de a stabili egalitate, preocuparea pentru partenerul și interesele sale, să-l ajute. [4]

Potrivit EV Impactul Sidorenko include: 1. influența civilizatoare care contribuie la păstrarea și dezvoltarea afacerii, relația de afaceri și integritatea personală a participanților. 2. Influența Barbarian - asalt și constrângere, deteriorarea relațiilor de afaceri și integritatea personală a participanților. 3. Manipularea ca o etapă de tranziție de la barbarie la civilizație, cu scopul de a se asigura că forța o persoană să se simtă, gândesc și acționează ca manipulatorul este benefică, dar în același timp, astfel încât persoana nu pare că el a fost forțat [11].

Ea se bazează pe șase criterii ar trebui să fie:

Manipularea poate fi reciproc, în timp ce comportamentul fiecăreia dintre cele două manipulatori vor corespunde criteriilor menționate mai sus. Când reciprocă manipulează ambele părți ale deteriorării reciproc, ambele ascund scopul lor și așa mai departe. Manipulările reciprocă sunt bine descrise în lucrările de E. Berne [2]. Manipularea poate fi, de asemenea, îndreptate la persoana însuși (auto-manipulare); De asemenea, aceasta contribuie la dezvoltarea și efectele nocive.

Ca o manifestare a patologiei de personalitate și de dominare și manipulare bazată pe o relație necinstit pe minciună și minciună. Se află ca o trăsătură caracteristică a manipulării pe suprafață și nu necesită discuții. În ceea ce privește dominația, se află în ea apare în mod implicit: Dominator spre exterior un comportament onest, fără a ascunde obiectivul de a forța alte persoane. Se află în poziția dominantă constă în faptul că inițiatorul impactului deschis declară un singur motiv -. Putere, exploatare, posesia, etc dar, de fapt ascuns este condus de alte motive, indiferent dacă el își dă seama sau nu - dragoste, respect, intimitate , auto-actualizare. Deoarece acestea din urmă nu sunt îndeplinite, iar subiectul nu știe cum să le satisfacă, el le înlocuiește cu motive patologice cunoscute de el, format părinții și alte persoane semnificative.

O manifestare a dialogului sănătății personale este cea mai optimă pentru funcționarea mentală normală și dezvoltarea personală a oamenilor, satisfacerea nevoilor lor. Dialogul se bazează pe credința în oportunitățile partenere pentru a realiza potențialul lor, este să-l ajute în punerea în aplicare a acestora, în dragoste, îngrijire, în crearea premiselor pentru auto-selecție, abilitatea de a fi sine insusi si pentru a da aceeași oportunitate de a celuilalt; Aceasta duce la înțelegerea și dezvoltarea.

2. E. Jocuri Berna Oamenii Play. ... Oamenii care joacă jocuri. M. Progress, 1988. 17

4. Dobrovich AB Tutor de Psihologie si Sanatate Mintala. M. Educație, 1987. 54