Tema poezie și proză

Ritm, rima, oprește-te.

Lecția Obiective: 1. Familiarizarea studenților cu diferența în versuri și proză.

2. Pentru a realiza asimilarea de studenți concepte, cum ar fi ritmul, rima, oprește-te.

3. Pentru a încuraja dezvoltarea abilităților creative ale elevilor; formând un cuvânt de interes.

Tipul lecției: învățare material nou.

Dicționar de lucru: ritmul, rima, oprește-te.

Ritm, rima, oprește-te.

I.Organizatsionny moment.

II. Declarația scopului lecției.

III. Deschiderea remarci de către profesor.

- Există în lume o minunata basmelor Stihlandiya. Este inutil să-l caute pe o hartă, încercând să cumpere un bilet pentru a intra în ea. Ea nu are nevoie de nici permise, pașapoarte sau vize. În această țară, o mulțime de miracole. De exemplu, pe frigul iernii din stradă și o dată în Stihlandiyu puteți găsi cu ușurință te într-o pădure frumoasă de vară sau pe malul mării de sud. Puteți pătrunde chiar și în gândurile și sentimentele altei persoane, iar acestea sunt foarte interesante, pentru că în Stihlandii trăiesc în mod constant doar un popor foarte neobișnuit, natură și frumos. Viclenia și răutatea nu au nici un loc în Stihlandii.

- Doriți să obțineți în această țară?

Este atât de simplu și destul de dificilă. Doar pentru că este suficient pentru a deschide doar o carte de poezie. Un dificil, pentru că nu toată lumea Stihlandiya deschide minuni.

- Ce să faci asta?

Știi că fiecare țară are propriile sale legi, trebuie să cunoască și să facă. Aici și la Stihlandii au, de asemenea, legi cu care trebuie să le îndeplinească astăzi. Acest ritm și rimă.

Dar puțini cunosc legile, trebuie să le înțeleagă, să fie în măsură să le folosească. Să vedem dacă sunteți gata pentru a merge la Stihlandiyu.

- Discursul nostru este organizat în două moduri: poezie și proză.

(Sugerez elevii să citească cele două texte (diapozitive)).

Aici seara, nori de capturare

Insuflată urlet - și aici ea

Iarna este o vrăjitoare.

Am venit, maruntiti, smocuri

Hung pe cățelele stejari;

Lay covoare ondulator

Printre domeniile în jurul dealurilor;

Brega, un râu nemișcat

Nivelat tubaj îngrășa;

El fulgeră îngheț. Și ne bucurăm

Lepra Mama iarna.

„A existat deja o iarnă adevărată. Pământul era acoperit cu covor alb ca zăpada. Nu a existat o singură pată întunecată. Chiar goale de mesteacan, arin, salcie și Rowan eliminate îngheț ca argintul jos. Și mănâncă devenit chiar mai important. Acestea au fost acoperite cu zăpadă ca și în cazul în care poartă o haină de blană scumpă cald. Da, în mod miraculos, a fost bine peste tot în jurul. "

- Ceea ce este comun în pasajele de mai sus?

- Ce starea de spirit ei sunt îmbibate?

(Viguroasa, vesel. „Mă bucur că am pozne mama de iarnă“, „Da, minunat, a fost bine peste tot în jurul.“)

- Care este diferența de texte?

(Pe tablă atârnat un poster cu definiția termenilor poetici sau slide.)

Ritmul - alternativ uniform unități care se repetă (în poem - este subliniat și silabe neaccentuate).

- Unii oameni cer, de ce scrie poezii, dacă toate același lucru se poate spune în cuvinte simple. Și asta nu e tot!

El însuși trezit și a spus:

- Acum, încercați să-l spun în proză: toboșarul era un om bătrân, el a dormit, dormea ​​și apoi sa trezit, se întoarse și spuse: bateristul vechi ... În sensul - toate la fel, și nu se întâmplă nimic. Deci nu se ajunge aici acest sens este de o importanță secundară: principalul lucru aici - ritmul. El reproduce fidel ritmul unui drumbeat marș. Drum bate fara sa oboseasca - și poezia se poate repeta de mai multe ori doriți. Acesta povtoryalka - o poezie care se repeta de peste si peste din nou.

- Să încercăm să atragă un model ritmic de două linii ale poeziei

„Ruslan și Ludmila“. (Noi aranja stres, trage desen) Slide.

Acolo regele Kashchei peste cu pini de aur;

Acolo, spiritul românesc ... miroase.

Alternarea formelor silabe stresată și neaccentuate - stop.

__ __ __ __ __ __ __ __ __

__ __ __ __ __ __ __ __ __

- Și acum vom lucra la a doua lege a poeziei - rime. Reamintim, unul dintre eroii produsului N. Nosov studiat pentru a scrie poezie.

„Într-o zi Habarnam a venit la flori mici și a spus:

- Ascultă, Tsvetik, învață-mă să scrie poezie. De asemenea, doresc să fiu un poet.

- Și ai capacitatea? - întrebă Tsvetik.

- Desigur, există. Sunt foarte capabil, - a spus Habarnam.

- Este necesar să se verifice - a spus Tsvetik. - Știi ce o rimă?

- Rhyme? Nu, eu nu știu.

- Rhyme - este atunci când două cuvinte se încheie în același mod - a explicat Tsvetik. - De exemplu: o rață - o glumă, Korzhik - morzhik. Am luat-o?

1) - Să vedem ce ești atent. Amintiți-vă interesante observațiile vieții, dau exemple de comparații originale.

Camel cocoașe ca doi ......... (deal)

Picăturile de ploaie a lovit umbrela, ca și în cazul în care în ...... .. (tambur)

Acorn într-o pălărie ca un ................ (uman sau gnome)

Gheață transparentă ca ......................... (sticla).

(Muntele în Crimeea este ca un nor urs arată ca o bucată de vată Parchet - .. Pe urmele camionului).

2) - Multe case au pisici. Iti place sa ma uit la obiceiurile lor? Imaginează-ți pisicile lor și să termin potrivit pentru a compara fiecare linie rima poem Novella Matveeva „Ea este capabil de a transforma.“

Se așează pe un piedestal ca (păpușă!)

Dar va sari - si plimbari (stiuca).

Angry - dreapta (viper!)

Va rola - par (pălărie)

Stretch - în căutarea (pânză ...)

La fel ca toate puțin.

Și, uneori - chiar ... (o pisică!)

Probabil cel mai dificil

Se transformă în el însuși.

5.Pervonachalnoe introducerea conceptului.

1) Care este comparația?

(Colectarea de opinii: modul în care datele - descrierea subiectului, atunci când cineva se uită la celelalte, cuvinte, cuvinte legate: cum, exact, cum ar fi, cum ar fi, cum ar fi, ca un, cum ar fi).

2) Observarea textelor, compararea selecție și determinarea rolului lor de reprezentare.

a) fată bună Lida

Pe stradă de Sud trăiește.

împletiturile ei de aur

În cazul în care hamurile înăsprit.

Potrivit rochie, The Calico albastru

Atât în ​​domeniul flit flori.

b) A fost chipul nobil și frumos, ca Domnul elfilor, puternic, ca un razboinic, la fel de înțelept ca un expert, maiestuos ca o vară rece.

(Comparând aspectul de vopsea, transmite natura personajelor).

c) Pădurea, doar un turn pictat,

Violet, auriu, violet,

Cheerful perete, pestriț

În valoare de peste luncă lumină.

(Compara creează o imagine de elegant zgomotos acasă, primitoare - pădurea în care doresc să intre pentru a admira și minuna la frumusețea ei).

d) a tăiat zăpada rece,

Pe zăpadă rece, cum ar fi pin,

În cazul în care brânza în pădure de pin

Sub rășinos tivită la rădăcină.

(Sympathy erou transferat prin comparație)

e) Și a ieșit, ca și în cazul în care svechenka,

(A murit furnizor: durere, tristețe, durere-lovit transferat prin comparație.)

6.Vypolnenie misiuni creative

1) joc literar „Concurența cu poetul Vladimir Orlov“

Ø Introduceți textul aveți nevoie de o comparație care creează o imagine vie a parcului tomnatice și să ne ajute să-l vadă.

Ø Care este starea de spirit a poemului ne transmite.

În afara ferestrei, briza distrandu:

Apoi sari în sus, apoi se ghemui

Și frunzele de pe pista de alergare

Ca un șoarece galben de o pisică.

2) Lab.

(Pentru a determina gradul de asimilare a materialului lecție)

(Partea din spate a luminos „toamna frunze“ texte - fragmente de poezii de poeți celebri de activitate: găsi și de a evidenția în textele propuse trasee simple, indică adjective și comparații vă reamintesc că nu toate adjective sunt adjective, dar numai cei care au o expresivitate aparte .. afectivitate). diapozitiv

Mai mult soare și fericit,

Și aerul este albastru pur.

Dar cade și cade

Cu copaci frunze moarte.

Măreț toamna! Sănătos, yadrena

Aer epuizat forța de fixare;

gheață fragile pe râul Frigul

Ca și cum ar fi zaharul de topire este ...

Sedoe cer deasupra mea

Și deschis de pădure, gol.

În partea de jos, de-a lungul poieni de pădure,

Blackens noroi în frunzele de lămâie ...

Les exact turn pictat,

Violet, auriu, violet ...

(Pe măsură ce elevii efectuează activitatea de evaluare expuse.)

3) - Acum, să gândim, ceea ce este diferența dintre comparatiile si metaforele?

(În comparație sunt cuvintele „cum ar fi“, „dacă“, „dacă“, se spune că a fi comparat :. Oreshina „ca o fată“ într-o metaforă pentru cuvânt oficial și unul dintre elementele de comparație nu sunt numite, avem despre el doar ghici de ce. metaforă este adesea numit comparație ascunsă. metaforă mai scurtă comparație. cu ea, poetul poate în câteva rânduri mult pentru a ne spune, și chiar pentru a da o idee asupra întregii vieți umane.)

- Se determină în cazul în care comparația aici, dar în cazul în care metaforele.

Arbore - Arici spinosa,

Arbore, înțepător ca un arici.

șarpe Brisk Creek

Brook meandre ca un șarpe.

Dragonfly elicopter situându-

Scăzut de mai sus mlaștină.

Dragonfly arata ca un vertolotik mic.

Serviciul de Rooster în zori

Zbiera tare în curte.

Cock ca un ceas cu alarmă ne trezește în zori.

Soarele copt toată ziua -

Luna este rotund, ca o tortilla.

a) să învețe comparația OK, pentru exemple.

b) "Povestea Cockerel de Aur" read-Re. scrie o comparație.

c) atribuirea de creație: a scrie o poezie pe tema „Toamna“, folosindu-l adjective și comparații să-și exprime atitudinea lor de a descrie și de a crea o „cădere“ unic al imaginii.

Anexa 1 la lecția.

1. gnom mici

Și se așeză pe fereastră.

Gray ca betonul.

Pe biroul lui a fost un castron

A fost un dezastru.