Tehnologia informației (IT) - obiectul de studiu și de predare instrument
Tehnologia informației (IT) -
obiectul de studiu și de predare instrument
Schipin JK Telipinu AM Tropynin VA Burenin SN
Student ICAS este gata de utilizare IT
Deja în primul an, obtinerea unor idei cu privire la aceasta și a dobândit o anumită experiență de muncă independentă, o mare parte a studenților gata să le folosească în practica de predare în toate disciplinele. Cu toate acestea, nu conta pe faptul că studentul însuși de a dispune de potențialul lor. În primul rând, nu fiecare elev este pregătit să opereze computerul și periferice disponibile în avantajul lor. În al doilea rând, student, de regulă, nu are caracterul complet al informațiilor cu privire la disciplinele studiate. El nu a fost întotdeauna clar scopul final, aceasta nu poate fi încă familiarizat cu terminologia utilizată. A fost doar sub supravegherea profesorului și unitățile de predare specifice, explicând când și cum să folosească hardware-ul, ce fel de informații, din ce motive și în cazul în care să se uite, acesta va fi de succes. Modul cel mai natural acest lucru se poate întâmpla în cazul în care la cursuri, într-o formă sau alta utilizate aceste fonduri, sau cel puțin, se menționează că acestea pot fi utilizate sau au fost folosite în prepararea de predare, ilustrare, prin transfer sau orice alte materiale și modul în care fel se face.
Disponibilitatea mijloacelor tehnice - prin aplicarea IT
Experiența în utilizarea IT în procesul de învățare, a achiziționat departamentul de știință și matematică informatică, desigur, determinată de specificul disciplinelor. Dar, în primul rând, utilizarea IT a devenit posibilă datorită disponibilității echipamentelor de calculator pentru elevi în clasă, atunci când aproape fiecare elev are la dispoziție un calculator pentru un timp suficient pentru a finaliza fiecare misiune eliberat pentru el.
Vorbind despre disponibilitatea mijloacelor tehnice în procesul educațional, este necesar să se sublinieze faptul că disciplinele catedrei sunt angajate în cele mai de succes studenților care au acces suplimentar la calculatoare la domiciliu sau la locul de muncă. În același timp, pentru mulți studenți, dezvoltarea de abilități practice de calculator este dificilă din cauza lipsei este un acces suplimentar la calculator. Acest lucru este evident mai ales în departamentele cu o cantitate mică de ore dedicate formării practice: Facultatea de Relații Internaționale, în cazul în care ocuparea forței de muncă și jumătate ori mai puțin, și Departamentul de Psihologie, în cazul în care clasele de două ori mai mică decât în alte departamente. Studenții care nu au un model consistent de lucru cu un computer și nu simt nevoia acestei practici în alte discipline, își pierd rapid abilitățile dobândite.
Este evident că implementarea tehnologiei informației în procesul educațional din ICAS, parcul a tehnologiei de calculator pe care se bazează, trebuie să fie extins în mod semnificativ prin creșterea numărului de clase de calculator specializate în facultățile și starea flotei existente trebuie să fie menținut la nivelul actual. IT orientat rapid in curs de dezvoltare pe modele promițătoare de echipamente informatice. În prezent, nu este toate clasele de calculator ICAS, în urmă cu trei ani, fostul avansate, vă permit să utilizați în clasă sunt comune în domeniul IT, cum ar fi recunoașterea textului scanat.
Pentru a putea manevra folosind fondul de clasă trebuie să fie conectat la rețeaua locală de calculatoare de săli de clasă și susținerea sistemelor mobile multimedia, ca parte a unui computer și un proiector multimedia. Numărul și varietatea multimedia mijloace de afișare a informațiilor trebuie să fie, de asemenea, a crescut. În special, este necesar să se echipeze o sală specială de curs.
prelegeri suport multimedia
Lecturi despre aceste cursuri în stil tradițional, citesc cu implicarea activă a consiliului și creta pentru grafice de imagine, diagrame bloc, tabele, formule, grafice, reprezentare schematică a principiilor de hardware și software de calcul.
Cu toate acestea, aceste cursuri o mulțime de materiale ilustrative publicate în periodice speciale și postate pe site-ul de pe Internet, și, din punct de vedere metodologic, studenții trebuie să se familiarizeze cu materialul. Singura modalitate de a realiza acest lucru - pentru a utiliza instrumente multimedia de IT. Materialul portretizat pe tablă într-o metodă convențională de prezentare, de asemenea, este de acord și cu capabilități IT și poate fi reprezentat ca un standard de prezentare de diapozitive MS PowerPoint.
Se pare că nu are nici un sens pentru a pregăti această tehnologie una sau mai multe cursuri din ciclul lung. Întregul curs de curs ar trebui să fie proiectate în același stil, în cazuri extreme - secțiunea sa considerabilă.
manuale electronice
Cele mai eficiente mijloace de a preda elevilor metode de utilizare IT și dezvoltarea abilităților de lucru cu produsele software relevante pentru rezolvarea problemelor din clasele practice au dovedit manuale electronice elaborate de către cadrele didactice ale departamentului.
manuale electronice utilizate în modul simulator, permite studenților cu diferite niveluri de formare inițială pentru a dezvolta cu succes și în propriul lor ritm cu comunicarea constantă cu profesorul la nivel individual. Aceste beneficii sunt realizate în principal în același mediu (MS Word, MS Excel), în care soluția problemei. Fiecare secțiune a manualului conține un minim de informații teoretice - în principiu, definirea și formulele necesare, exemple de rezolvare a problemelor, condițiile de lucru pentru soluții instrucțiuni de decizie independente algoritm, mostre, tutoriale și câmp, special pregătite pentru îndeplinirea independentă a sarcinilor.
Finalizarea quest-uri manuale electronice, elevii folosesc metode active de învățare, de formare în mediul de aplicare reală, mult mai mult succes stăpânirea metodelor și tehnicilor de rezolvare a problemelor. Următoarea etapă de formare este împlinirea mediului este setat manual electronic de sarcini, care rezumă informațiile primite în timpul lucrului cu manualul. Acest lucru este, de asemenea, în modul individuale și în contact cu profesorul.
În aceeași ordine de idei, a creat si lansat pentru prima dată în procesul educațional în beneficiul „Matematică“ în subiectul „matematică și informatică“. Elevii lucrează într-un mediu familiar și algoritmul lor de asimilare.
manuale electronice sunt de asemenea utile în predarea elevilor conform planurilor individuale sau a absenteismului reaprovizionare din motive valabile. În aceste cazuri, elevul este capabil să efectueze exerciții de formare în afara timpului de clasă și dintr-o clasă de calculator.
Pentru auto-pregătirea studenților pentru clase cu utilizarea de departament electronice SIDA de formare a practicii de emitere a versiunilor tipărite ale acestor beneficii, care prezintă mai detaliat în misiuni de componente de instruire. Versiunea tipărită a manualului electronic poate fi utilizat și în absența studentului în versiunea sa electronică la misiuni independente.
Multimedia în clase practice
munca individuală a fiecărui elev pe o temă nouă pentru manualul electronic este precedată de o explicație a lectorului tema frontal cu un proiector multimedia și ecran. Fiind la locul de muncă, profesorul arată elevilor esența sarcinilor sau a grupurilor de sarcini și metode de rezolvare propuse pe ecran. Elevii efectuează aceeași acțiune în locurile lor de muncă, în urma profesorul, pune întrebări și să răspundă la întrebările profesorului.
Cu acest aranjament de sport pot fi rezolvate cu ușurință ca problema revenirii la distanță, atrăgând atenția asupra detaliilor întregului grup pe care profesorul le consideră importante pentru toți elevii, precum și organizarea discuției în cadrul grupului pentru a discuta soluții la problema, inclusiv studenții individuale propuse. În aceste cazuri, profesorul de la locul său de muncă arată elevilor soluții posibile, sau întregul grup demonstrează o realizare interesantă a unuia dintre elevi, trimițându-l pe ecran direct de la locul studentului.
La departamentul de licență de informatică și matematică sunt predate subiecte, care sunt cele mai multe ori se face referire ca „IT (domeniul de aplicare).“ În aceste discipline, predarea unui număr de secțiuni ale studenților umaniste, fără proiector multimedia nu este rațional. În primul rând se referă la „baze de date“, necesare pentru manageri de la orice direcție.
Internet în activitatea educațională și metodică
O proporție semnificativă de elevi vin la colegiu, cu experiență în Internet. Cu toate acestea, aproape toate astfel de studenți arată, de obicei, foarte puțin înțelegere cu privire la utilizarea altor IT și lipsa de competențe informatice utile.
La atelierele de lucru din secțiunea „Căutare pentru date de pe Internet“, în „Informatica“ disciplină și „Matematică și Informatică“ masteranzilor regulile de căutare a informațiilor tematice în capacitățile de Internet și e-mail. Prin urmare, putem spune că toți studenții ICAS - pregătite de către utilizatorii de Internet, care reprezintă modul în care pentru a găsi date pentru utilizarea într-un anumit eseu sau un anumit lucru curs.
IT și organizarea controlului cunoștințelor
IT utilizate în procesul educațional al departamentului de informatică și matematică, caracterizată prin faptul că ele combină formarea și supravegherea activității studenților. misiuni de control la mediul elevului manual electronic continuu din ea este înregistrată ca urmare a muncii elevului și progresul de rezolvare a problemei și metodele de lucru, pe care a aplicat. Astfel, profesorul are capacitatea de a monitoriza în mod constant și să documenteze performanțele fiecărui elev pe parcursul perioadei de formare. Ca urmare, controlul cunoașterii reper transformat într-un însumare-up de o monitorizare permanentă a activității studenților.