șterge din cuvintele de date inutile

Crow, maro castan, lumina, dun.

Portofel, pungă, de capital.

Cumani, vikingii, khazarii, pecenegi.

43. Eroina celebrului basm de Lewis Carroll „Alice în Țara Minunilor și Prin Looking Glass“ - vorbind cu unul dintre locuitorii săi:

- Deci, în anul are 360-4 zilei, când puteți obține nevdenrozhdarki.

- Asta-i drept - a confirmat Alice.

- Doar un singur vdenrozhdarki! Atât de mult hi!

- Nu înțeleg, ceea ce înseamnă „bună“? - a spus Alice.

Pustik-matlasat zâmbi disprețuitor.

- Nu va înțelege până nu-ți spun. Aceasta înseamnă „un minunat și un argument zdrobitor.“

- dar „salut“ nu înseamnă „un argument minunat și zdrobitor“, - a spus Alice.

- După ce am simtit ca ea, - a spus el disprețuitor Pustik-matlasata - înseamnă mijloace. Este acest lucru; nu mai mult sau mai puțin.

- Este posibil să se atașeze cuvântul, indiferent de sens? - a întrebat Alice.

- Nu ți-am maestru de cuvintele lui? - a spus Pustik-Dutikow.

Alice preocupare a avut nimic de spus.

(Traducere din limba engleză. A. Shcherbakov)

Poți argumenta Pustiku-matlasat?

44. Câți dintre frazeologia în text?

- După ce, la un moment dat am fost cu el pe picior scurt. Dar odată ce el (cu piciorul stâng primit, sau ce?) Este util pentru mine pentru a lupta. Sunt cu toată casa lui! Abia dacă au susținut picioare. Dar acum era un picior. Picioarele mele mai el nu va!

- Da, el însuși este foarte rău. Ar trebui să-l ia în mână. Și da-i o mână. Pentru a ști: mâinile nu va veni pe! Și apoi - o mână dând pariu - el va înceta imediat să respingă mâinile lui!

- Fără îndoială - un impetuos! Dar dacă am fi fost de acord, la cap, este acum responsabil pentru capul lui de comportament. Nu știu ce ar trebui să facem în primul rând (în capul meu se învârte), dar cred că capul nu ar trebui să stea. Pun pariu capul lui că toți împreună vom fi întotdeauna în măsură să săpuni capul lui!

45. Amintiți-vă de proverbul, care a stabilit următoarele titluri:

Ce este un fapt, deci este un act.

Pregătește-te pentru schi de vara.

oraș mic, dar drumurile.

Plantarea sania greșit deja anunțate.

În cazul în care vecinii nu există nici un acord.

Șaibe pentru simt de primăvară.

Pui cred și de iarnă.

Efectuat pe haine.

46. ​​Găsiți cuvântul rădăcină în text. Cât de mulți dintre ei?

Dintr-o dată, solul devine alb. Pentru mai multe luni. Acoperit cu ceva pufos, rece, duhovitym. Zăpadă. Zăpadă. zăpadă alb, zăpadă Maiden, om de zăpadă snezhen. zăpadă în întreaga Românie.

Aceste cuvinte: sunetul lor ma fac sa ma simt ca si cum iau până la leagăn. Imaginați-vă Glade zăpadă brusc tăcut, câmp snowmaking cu insule de păduri întunecate.

Cuvintele pândesc peste noi puteri magice. Pentru cuvântul acestui artist are valoare în sine, auto-interes, plin de propria sa viață interioară. Și în acest caz, cum ar fi cuvântul „zăpadă“. Asculta-ka: snezhische fulg de nea. Snezhik, zăpadă, Snezana.

Zăpadă te a noastră, snezhische, Snezhik. zăpadă în întreaga Românie.

47. Citiți intrările din „Dicționarul etimologic Scurtă al limbii române“ NM Shan, VV Ivanov și TV Shan.

Kalac. Slavonă comună. Format dintr-un -ach sufix de la colo - „roata“. pronunția modernă și ortografie cu -A- apare ca urmare a Akan și fixarea-l la scrisoarea. Numele de pâine dat de aspectul lor (formă rotundă de pâine).

Numb. De fapt, din Rusia. A format un mod prin Shelom prefixat-sufixul - "Slam". Inițial - „bat de pe casca.“

Care este la rădăcina ioshelomit slovkalach în limba rusă modernă? De ce?

48. Citiți un fragment. Face interpretarea numelor de fungi, astfel încât acestea au fost mănâncă același cuvânt rădăcină.

Dintr-o dată, foșnetul vântului, a venit de la capătul de departe Champignon cale vocală:

- Fraților, ciuperci, eu nu sunt un puzzle pus mai departe pur și simplu nu poate înțelege de ce am fost fals-Pin-l?

Indiferent dacă ciupercile nu au auzit, sau indicii, nimeni nu a fost găsit, dar numai ca răspuns Champignon nu a așteptat.

Aici vocea hribi depuse:

- Și imechko nostru cum să rezolve?

Sunt ciuperci, cred. Și cu un mesteacăn - voce:

- I uleiuri Pro, proteine, spun, numele corect al persoanelor pe care le-au dat. Noi proteine ​​pentru stocurile lungi de iarnă face în prezent - am uscat ciuperci pe ramuri. Ia CEP Da nakolesh-l pe suchochek, luați-o miere agarizat și zasunesh în razvilochek. A greasers și nu va lua - el a fost atât de alunecos. Dacă donesesh, oricum, el va sări din furca: în totalitatea ei, ca uleiul uns. Denumiți, ulei, și mai bine decât vă puteți imagina.

om mândru a scos piciorul hribi-gros, a ridicat roșu, a cerut pălăria ei mai mare:

- Și încercați, ciuperci, ghici ce am dat un nume răsunător: sub-o-si-no-vic? Nu vei ghici!

Ciuperci sunt râs.

- Oh, ciuperci simplitate, de sub o frunză! Da, într-un alt mod și nu nume. Deși ți-a spus că a fost greșit să te, Aspen, pălărie sub tot felul de frunze alcătuiesc, și după o pălărie-atunci ambele au o frunză de toamna, drapat! Da, și să crească ceva ce mereu lângă Aspens!

49. Citiți un fragment din Y. carte Otkupschikova „La originile cuvântului“ etimologiei populare.

De obicei, oamenii încep exercitarea lor etimologic în copilarie. O astfel de educație copilăresc ca gudilnik (Service), stroganok (masini de prelucrat) kopatka (omoplatului), kolotok (ciocan), mazelin (vaselina), iar cealaltă cauzată de dorința naturală de a face într-un fel sens fiecare cuvânt ciudat, sunt tipice nu numai pentru vârsta copiilor.

Încercați să ghicească sensul cuvintelor copii: tushenniki, sufluri, EBCCH, Rîjkov, Krasniak.

50. Sunt normele de cuvinte pentru copii moderne romanesti limbii literare a kolesyata rupte, lyudenok, polzug, loditsa, frâne?

51. Citiți textul. Care este eroarea de tânăr „slovotvortsa“?

Sub fereastra, vom vedea iesle, care toată ziua filare pițigoi verde-san. Pentru noi a venit să rămână cinci ani nepotul. Că el nu a fost plictisit, l-am invitat sa ma uit ca pițigoi de alimentare. Am cerut zece minute mai târziu:

- Ei bine, o mulțime de țâțe?

- fără sâni. Doar un singur zelenichki.

52. Ce fel de metoda de formare a cuvintelor în conformitate cu o miniatură?

Munca a venit la om și spune: „Am un fiu, un tip capabil, eficient. Nu aș dori să-l aibă, ca o mamă, a rămas neînsuflețit. Deci, m-am gândit că dacă nu luați fiul meu la școală de formare? Va lucra în adjective dvs. în substantive vin, și acolo, cu ochii, se va inspira.

- Și numele Fiului, atunci?

- Ei bine, numele corespunzător. Lăsați-o să vină la muncă mâine.

Și apoi a venit textul de lângă omul său elev cuvântul - muncitor. Omul de lucru. O combinație foarte bună.

- Mă urmezi - spune ucenicii omului. - toți sunt de acord cu mine. În timp ce ai fost un adjectiv, este necesar.

Incearca elev este de acord, și omul învață: „substantive, frate, nu devin ușor. În special animate. Aici nu numai sexul, numărul și caz trebuie să învețe. Cel mai important - valoare. Aici stii ce inseamna - Man „?

- De unde știu? - oftează de student. - Ei bine, nu am studiat.

Dar, în timp, el a înțeles totul. Este adevărat să spunem de lucru, că ea este capabilă, propriul lor fiu.

Văzând că elevul a învățat știința lui, omul a zis el:

- Ei bine, că ai devenit un substantiv insufletit se spune că a ajuns la oameni. Acum puteți lucra independent: fiecare va șterge valoarea.

Așa a apărut în textul unui nou substantiv. Munca.

Nu este vorba doar de sex masculin, singular caz, nominativ. Apoi, ca și omul, valoarea - cel mai important lucru.

53. În exemplul de cuvânt înfrângerea, în jos, valea este posibil să se dovedească ideea profesorului secolului al XIX-lea. VN Sheremetevsky „ortografie cuvântul este cuvântul biografie, pe scurt, dar spune despre comprehensibil originea cuvântului“?

Cei care nu au studiat gramatica, nu cunosc legile de limbă. Învățând să vorbească la o vârstă fragedă, el refuză, de construcție oferă toate regulile gramaticale, chiar știind că există astfel de norme. El spune mai mult sau mai puțin corecte, în cazul în care părinții și alte persoane, care l-au învățat să vorbească, nu posedă un bun discurs rusesc.

Dar un astfel de om este ușor de confundat. El poate ruina inconștient de limba lor, să învețe virajele greșite de vorbire. La urma urmei, el nu a studiat regulile limbii române și nu știe ce este bine și ce este greșit.

În cazul în care nu gramatica este încă posibil să învețe ceva despre cum să vorbească, să scrie fără ea într-adevăr nu învață. Vei până la o vârstă pentru a face greșelile cele mai grave. Acest lucru, cred că, în mod clar, și fără dovezi.

Nu știu dacă am fost în stare să te convingi că trebuie să învețe gramatica și utile. Dacă stați în opinia sa, scrie-mi - și încă susțin.

55. Citiți un fragment din comedia D. Fonvizin. Ce valoare este folosită aici slovogrammatika?

PRAVDIN [luând cartea]. Această gramatică. Ce știi despre ea?

Mitrofan. Lot. Substantiv ci un adjectiv.

PRAVDIN. Uși, cum ar fi un nume: un substantiv sau un adjectiv?

Mitrofan. Ușa, care ușa?

PRAVDIN. Care este ușa! Este acest lucru.

Mitrofan. Acest lucru? Adjective.

PRAVDIN. De ce este asta?

Mitrofan. Deoarece este atașat la locul său. Aici, la ușa dulap o săptămână nu ar trebui să încă atârnat: astfel încât pentru moment un substantiv.

Staro. Deci, de ce sa te pacaleasca adjectivul cuvântul, pentru că este atașat la un om prost?

Mitrofan. Și declarații.

56. Cum se înțelege poetul termenul gramatica Voznesensky?

WORD DESPRE GRAMATICA

Un episod mic, pe care vreau să-ți spun, nu a fost în zilele festivalului. Am fost abordat de o fată și un început rus foarte rupt să spun câteva cuvinte. Sensul cuvintelor a fost clar pentru mine, dar am vrut să știu o fată, nu am putut înțelege. A trebuit să folosesc o expresie. Ea a arătat cu degetul ei, și am citit: „? Cum se ajunge la Museum of Fine Arts“

Eu vorbesc cu un străin nu sa întâmplat numai pentru că ea memoreze cuvinte individuale și gramatica nu sunt cunoscute. A venit la asta, ca și cum ați dat câteva cuvinte, am pus pe cineva, a alerga, stradă, pe câine, apoi - și a întrebat: „Ce am de gând să spun“

Unii dintre voi, probabil, ar fi pur și simplu au ridicat din umeri, în timp ce altele nu intra în panică și să fie pus cuvinte într-o anumită legătură, iar ei ar fi fost ca următoarea frază ceva: „Strada rulează în jos de câine cuiva“

Și dacă cineva ar cere acesti tipi, „Cine a ajutat să o faci?“ - „Nu! - nu a ezitat să-i răspundă. -Te! "

Nu „face“, și gramatică ajuta! Aceeași gramatică, studiază în școală, pe care le folosim, fără să observe, zilnic, pe oră.

Gramatica - este o lucrare foarte mare de gândire umană, și trebuie să-l trateze cu mare respect, ca, de exemplu, tratate Aleksandr Sergeevich Pushkin.

„În ultimii 16 ani - scria el - așa cum am tip, iar criticii au remarcat în versetul meu 5 greșeli gramaticale (și pe bună dreptate). Am fost întotdeauna recunoscător pentru a le sincer și întotdeauna corectat observat locul ".

Un bun exemplu pentru toți cei care prețuiesc puternic limba noastră românească!

57. Ce parte de vorbire este cuvântul cu caractere aldine în propoziții. „Cum îndrăznește el!“ Și „Cum îndrăznește?“.