situația de joc, al doilea cel mai tânăr grup

Joc-situație în grădiniță pentru copii mici 3-4 ani

situația de joc, "The Brave Micul Tailor"

Material. Accesorii pentru cusut (ace, foarfece, bandă măsură, și altele.).

Comunicarea cu alte ocupații și activități. Joc Plot-rol, dezvoltarea vorbirii.

Educator aduce Katia papusa într-o rochie zdrențuită și le cere copiilor cum să ajute pe Kate să repare rochia. Copiii exprima sugestiile lor, în funcție de locul în care profesorul creează mai multe grupuri de jucători. Organizat de atelierul de cusut. Unii copii transporta păpuși lor copii să repare hainele lor, în timp ce alții acționează ca niște stăpâni de rochii de cusut. Educator oferă copiilor alege propriile lor atribute pentru joc: pe masa prevăzute lungimi de material, consumabile de cusut (ace, foarfece). Mentor ofera pentru a juca în studio. El invită pe mame si tati pentru a vizita studio.

Vino la studio, te va face rochia,

Coase fuste, sundresses Olya, Tanya, Kate.

Efectuăm în timp comanda!

Atelier este cea mai înaltă clasă.

bluza ta este gata,

Și încercați din nou-

Tu - un sacou, și tu - vesta,

Atelier mai sigur acolo!

Vino, clienții! Câți dintre voi să comandați?

Copiii vin la destinatar desemnat cu jucăriile lor.

Mentor se adresează în picioare lângă fata. Lena, numele fiicei tale?

Clerk. De ce are nevoie pentru a face?

Clerk. Selectați materialul. puncte galbene sau verzi?

Clerk. Rochia va fi gata joi. Poftiți chitanța. Cine urmează?

Copiii vin la destinatar desemnat și să facă ordine. Mentor face un viraj în joc - oferă cineva dintre voi să-l înlocuiască în rolul inspectorului, în timp ce se duce la masa de prânz. Copiii care au primit un eșantion de rol, poate lua transformă preluarea comenzilor, servind ca reciclatorii. Educator vine la alți copii și să le invite să ajute și îndeplinească ordinele, vin la studio pentru a lucra ca croitorese.

Copiii care acționează în calitate de cusătorese, luând instrumente.

Croitorese încercați pe rochii pentru păpuși. Mamele si tatii mulțumesc angajaților de studio și păpuși lor sunt copii pentru o plimbare.

Mentor ofera pentru a organiza o expoziție de haine pentru păpuși. La expoziție, confecții, articole realizate din copii de hârtie și alte materiale de îmbrăcăminte.

Joc-situație „în magazinul de jucării“

Material. Jucarii: bile, mașini, păpuși, și alte văcar.

Comunicarea cu alte ocupații și activități. Joc Plot-rol, dezvoltarea vorbirii.

Reproduc role, briose

În fiecare magazin,

El iubește hlebushek dulce

Pe lumina verde,

Pâinea era pe masă

Bine pentru noi în lunca!

Mentor anunță că magazinul de jucării este închis. Copiii pot lua jucăriile lor preferate cu ei.

Joc-situație „Capra-Boxthorn“

Materiale. Echipament pentru teatru de păpuși, marionete.

Comunicarea cu alte ocupații și activități. Muzica, literatura, dezvoltarea vorbirii.

Educator aduce bilete la teatru și a întrebat pe copii dacă știu ce teatru. După ce am ascultat răspunsurile copiilor, profesorul oferă pentru a vorbi despre teatru.

Educator spune copiilor că teatrul este un loc unde spectacol joacă pentru copii și adulți. Teatru - o casă mare, în cazul în care o mulțime de spațiu. Cel mai important loc în teatru este publicul. Există o scenă în care ei arată o performanță cu unele zone de ședere pentru spectatori. Spectatorii vin special la teatru pentru a viziona performanțele actorilor. Publicul la box-office pentru a cumpăra bilete incluse în sala de teatru, dezbracă în vestiar și de așteptare atunci când sună clopoțelul. După primul apel, puteți merge la sală. Spectatorii stau într-un scaun și să aștepte pentru începerea spectacolului. Când spectatorii intră în sală, scenă perdea închisă. Dar iată ultimele sună clopoțelul, piesele muzicale, cortina se deschide și publicul vede pe scena peisaj. Din actorii, și începe jocul. Actorii din piesă încearcă din greu, pe care doresc să le arate tuturor plăcut. Publicul uitam de performanță atent, nu vorbi, sprijinul dvs. favorit eroi aplauze. La sfârșitul piesei actorii merg la prova, iar publicul le bate împreună, recunoscător pentru plăcerea.

Notă. Educator într-o conversație despre teatrul de vârsta copiilor au raportat doar cel mai important, fără a supraîncărca detaliu. Tutorele poate însoți spectacol poveste de imagini, slide-uri, fotografii. A doua parte a poveștii este de dorit să se efectueze un exemplu specific.

Educator spune copiilor care au venit astăzi să-i într-o vizită de teatru de păpuși și arată o nouă performanță (de exemplu, poveste popular rus „Koza-Boxthorn“). Copiii „cumpara“ bilete, stau pe scaune aranjate într-un semicerc, de așteptare pentru un apel. Cortina se deschide pe un ecran de pliere, și copii vizionarea unui spectacol de păpuși, adulți sau copii forțelor prezentate mai mari.

Spectacol de păpuși „Capra-Boxthorn“ bibabo teatru

Roluri. maestru (profesor), bunicul, baba, nepoata Masha, capră, iepure, lup, urs (păpușă).

Sună ton popular rus „Oh, baldachin.“

Plumb. După ce, la un bunic, dar femeia, dar nepoata Mariei. De asemenea, nu a avut nici ei skotinkoy - o capră, ochi galbeni, curba piciorului, coarne ascuțite. Bunicul meu a fost foarte atasat de o capră.

(Randament bunicul și capră).

Bunicul (blând). Tu, capra mea, ochii galbeni, du-te pe iarba pășunatul, bea vodichku proaspete. (Capra merge în tăcere.) Marele fiica, Masha, du-te gura caprei.

Masha (in). Mă duc, bunicul. (Kose.) Vino, capră.

Capra (nemulțumit). Me-ee.

Plumb. Masha a mers la gura caprei. Acesta este într-adevăr cazul în seara, bunicul sa așezat la poarta, de așteptare pentru casa de capră.

Bunicul. Aici capra mea înapoi. capra, capra, ochi galbeni, curba piciorului, coarne ascuțite pe care ai mâncat, băut asta?

Capra (nemulțumit). Nu am mancat, nu bea, nepoata ma pasteau. Așa cum am fugit prin mostochek, el a luat frunza de arțar, și cum ar fi alergatul prin grebelku înghițit o picătură de apă - asta e tot mâncarea mea!

Bunicul (furios). Și toate produsele alimentare? (Țipă.) Mary!

Masha (in). Sunt aici, bunicul.

Bunicul. Oh, ești lipsit de valoare, de ce nu hrăni o capră, apa nu este beat? Am venit acasă o capră, nu a mâncat, nu a băut! Pleacă!

Plumb. Bunicul sa suparat si a condus Masha. Baba a trimis gura caprei.

Baba (difuzate după capra). Stai, de capră, așteptați un minut! Nu fugi! Mănâncă iarbă, au o bea puțină apă!

Bunicul (în). Ei bine, o capră, capra mea, ochi galbeni, curba piciorului, coarne ascuțite pe care le spui acum? Ce vrei să mănânci bei?

Capra (furios). Nu am mancat, nu bea, bunica mea nu a pășteau. Ca mostochek a fugit peste, a luat frunza de arțar ca trece prin grebelku înghițit o picătură de apă - asta e tot mâncarea mea!

Bunicul (în pericol). Da, tu, femeia, în mintea ta? Goat a venit, nu a mâncat, nu a băut, și nu ai văzut! Pleacă!

Plumb. Bunicul furios a condus o femeie și sa dus la gura caprei în sine. Pass, treci, umple de capră hrănite, a condus acasă, m-am așezat la poarta și a întrebat.

Bunicul (blând). Ei bine, mi capră, capră, ochi galbeni, curba piciorului, coarne ascuțite, ce zici? Ce vrei să mănânci bei?

Capra (incapatanare). Nu am mancat, nu bea, și cum să curgă prin mostochek, el a luat frunza de arțar, și cum ar fi alergatul prin grebelku înghițit o picătură de apă - asta e tot mâncarea mea!

Bunicul (în furie). Toate produsele alimentare? Oh, mincinosule! (. El ia bastonul și aleargă după capra) Ei bine, stai un minut, vă voi arăta - „alimente integrale“!

Plumb. Abia a scăpat de la bunicul de capră. El a fugit în pădure și a urcat în Zaykin colibă, încuiat ușa, urcat pe aragaz. Un iepure de câmp nu știa nimic, -ona varza de grădină mâncat.

Mă duc la grădină,

Eu stau pe pat,

Voi vedea ce în creștere,

Fie că tot în ordine.

Aici varză, mazăre aici,

Recolta este destul de bun!

Ei bine, se pare că toată lumea a mâncat! Mă duc acasă, voi lua un morcov. (Rulează vede -Door blocat). Hei, cine-i acolo? (Knocks.) Cineva care ia coliba mea, eu, copilul, ușa nu mă va lăsa?

Capră (cuptor cu voce teribil). I - o capră-Boxthorn, ochi galbeni, curba piciorului, coarne ascuțite! I topu-topu picioare, înjunghii cu coarne, o coadă pentru a observa!

Rabbit (speriat). Oh-oh-oh! (Trece peste tufiș.)

Wolf (în). Ce, Zainka, plângând ca lacrimi Lesh?

Bunny. La fel ca mine, Zainka nu plânge, nu întrista gri: m-am construit o colibă pe marginea pădurii, a urcat în ea de capră-Boxthorn, casa mea nu mă va lăsa.

Wolf. Nu-ți face griji, o să-l conduc. (El merge la casa, țipând de capră.) Du-te, o capră, un cuptor, eliberează Zaykin bordei!

Capra. Cum să sari, sari ca si cum se va înscrie picioare, coarne înjunghiere-go bucăți zakoulochkam!

Plumb. Ti-e frica de lup, și a fugit. Iepurasul plâns din nou. Se trece aproape de urs.

Ursul. Ce, Zainka, plângând, ceea ce, gri, lacrimi Lesh?

Bunny. La fel ca mine, Zainka nu plânge ca mine, un gri, să nu întristeze: m-am construit o colibă la marginea pădurii, și a urcat până la mine de capră-Boxthorn, casa mea nu mă va lăsa.

Ursul. Nu-ți face griji, o să-l conduc. (El merge la casa, țipând de capră.) Hai, capra, cu cuptorul fiind eliberat Zaykin bordei!

Capra. Cum să sari, sari cum, du-te fărâme zakoulochkam!

Plumb. Am speriat alerga bine ursul s. plâns din nou iepuras sub un tufiș. Misses cocoș, pieptene roșu.

Cocos. Ce, Zainka, plângând, ceea ce, gri, lacrimi Lesh?

Bunny. Cum pot să nu plâng ca mine, un gri, să nu întristăm. Am construit o colibă, ea a urcat în casa ei de capră-Boxthorn nu va permite.

Cocos. Nu-ți face griji, Zainka, o voi conduce.

Bunny. Am condus condus -sa nu, a condus, da lupul nu a izgonit ursul fugărit da nu expulzat, în cazul în care tu, Petru, de a conduce!

Cocos. Ei bine, să vedem! (El merge la casa, țipând de capră.) În curând pe picioare pinteni, sunt coasă ascuțite, cap de capră va purta! Ku-ka-re-ku!

Capra (speriată). Oh-oh-oh, ies, fugi! (Ruleaza).

Plumb. capră Speriat, da, ca o palmă din cuptor, dar pe masă, dar pe podea, chiar la ușă și a fugit în pădure. Numai ea și vezi! Un iepuras înapoi în viața hut, mestecați morcov și să te apleci.

(Ieșire iepurașul și un cocoș, cântă un cântec.)

Am fugit capra,

Capra - ochi galbeni.

Iepurasul cântă cântecul,

Înapoi în casa în care trăiește.

Și „vă mulțumesc“ Sfârșitul liniei de demarcație

Eu vorbesc pentru ajutor.

Ei bine, există prieteni,

Prietenii nu pot trăi fără!

La sfârșitul profesorului încurajează copiii să aplaude eroi păpușă, și apoi a întrebat dacă le-a plăcut povestea.

Notă. Pentru mai multe întrebări pentru a cere copiilor ceva timp, la următoarea reuniune.