Sistemul ni mydaq - Robotică din Belgorod!
Evaluare: 0/5
Pentru o înțelegere corectă și completă a ceea ce NI myDAQ, doresc să introducă un articol varianta Koposova Denis Gennadevich Computer Profesor, secundar Grammar School №24, Arkhangelsk.
În desfășurarea lecțiilor în disciplinele direcției științei în realitățile moderne ale profesorului necesită utilizarea resurselor educaționale digitale (DER). Acest articol este inclus într-un număr mare de rapoarte, acesta este inclus în certificarea cadrelor didactice și, ca urmare, afectează salariul din salariul profesorilor. Ca urmare, în ultimii ani, numărul de publicații ale cadrelor didactice cu privire la utilizarea resurselor educaționale electronice și digitale crește exponențial.
Sunt necesare noi kituri didactice pentru învățământul secundar să fie completate TsORami. Puteți consulta site-urile federal www.school-collection.edu.ru. www.fcior.edu.ru și a vedea ce este în toate disciplinele este înlocuirea de laborator și lucrări practice virtuale. Teza, sub care toate se întâmplă acest lucru, este clar: să folosească posibilitatea de modelare a calculatorului în procesul de învățare.
Desigur, trebuie să fie utilizat posibilitatea de modelare de calculator, problema este că nu este „în loc de“ și „împreună“. Această sarcină este destul de complicată, deoarece necesită în primul rând cunoștințe interdisciplinare de studenți, și în al doilea rând - dezvoltarea infrastructurii instituțiilor de învățământ (instituții).
Este demn de subliniat faptul că mediul educațional este creat „1 elev - 1 calculator“ pentru punerea în aplicare a tendințelor de inginerie în școala noastră. și este în acest mediu de învățare are loc.
Acest complex permite de a instrui studenții de pe științele naturale, prin formare la programe de fizică și informatică. Acesta permite studentului de a dobândi abilități de activitate de cercetare în domeniul științei, ingineriei, tehnologiei și matematică.
În special, vom folosi myDAQ împreună cu myProtoBoard breadboard și un set de piese și componente electronice în studiul unui număr mare de teme transversale în informatică, tehnologia informației și fizică. Elevii colectează în mod independent, circuitele electrice necesare pe un breadboard mic și le-a examinat folosind myDAQ, efectuarea unei game largi de experimente.
Este demn de subliniat faptul că myDAQ suportă tehnologia instrumentației virtuale și complexe ușor de gestionat software LabVIEW, care, ca timp și vă permite să organizați de formare în care modelarea pe calculator, management și activități practice reale elevii sunt combinate în mod eficient.
De exemplu, ia în considerare modul în care formarea orientată spre practică pe tema „Fundamentele logice ale calculatorului. Trigger“. Această temă este prezentă în program obligatoriu în informatică pentru clasele specializate de tehnologie fizică și matematică și informații.
Bit amintesc principalele puncte:
- termenul de „declanșare“ este derivat din cuvântul englezesc „trăgaci“ - dispozitivul de blocare;
- În 1918 Mikhail Bonch-a propus dispozitiv de comutare schemă având două stări stabile de operare, numit „releu catod“, numit mai târziu de declanșare;
- de declanșare - clasa de dispozitive electronice care au capacitatea de a fi o lungă perioadă de timp într-una din cele două stări stabile, și să le alterneze de semnale externe;
- foarte mare varietate de factori declanșatori (RS-, D-flip-flop și altele.);
- de declanșare - celula unitate de RAM.
Astfel, acest subiect are o gamă largă de caracteristici educaționale, de orientare profesională, motivare și patriotice, care sunt puse în aplicare pe baza unor tehnologii orientate spre practică.
Înainte de studenți sunt plasate în serie și sarcini practice de cercetare, soluția care elevul este capabil să identifice și să realizeze interesul lor în procesul de învățare să stăpânească activitățile individuale și de colaborare de învățare. După fiecare misiune discutat obținut elevii experiență părțile sale de conformitate teoretice și ipoteze prezentate ideea pentru verificări suplimentare experimentale.
Exemple de sarcini cu privire la „Trigger“
Sarcina 1: Crearea unui instrument virtual care demonstrează pe trăgaci. Luați în considerare modurile sale de operare.
Sarcina 2. Crearea unui stand pentru a prezenta activitatea RS-FF. Check out descrierea CD4001BE IC.
Sarcina 3, a crea un instrument virtual care regleaza viteza de comutare de declanșare și care arată starea în care există un declanșator (circuit electric nu se schimba) Pentru a înțelege mai bine funcționarea declanșatorului.
Sarcina 4. Verificați din descrierea CD4011BE IC. Construiți circuitul și de a crea un instrument virtual pentru a studia activitatea D-flip-flop.
Sarcina 5. Crearea unui instrument virtual care demonstrează registrul paralel de 4 biți.
Sarcina 6. să examineze documentația la CD4013B cip. Crearea unei diagrame instrument virtual și care prezintă funcționarea registrului de 2 biți în paralel (bazat pe D-bistabile).
7. Crearea unei scheme de sarcini și un instrument virtual care demonstrează registrul paralel de 4 biți.
Una dintre cele mai importante rezultate ale acestei serii de studii de caz este faptul că acestea arată elevii existența electrodinamicii suprastructură - elementele de bază ale matematicii discrete (boolean algebra). Conștientizarea studenții acestui fapt - aceasta este calea de a înțelege principiile de construcție a sistemelor electronice mai complexe. Din punct de vedere practic sarcina cu componente electronice simple pe breadboard sunt destul de importante pentru asimilarea vizuală rapidă a informațiilor noi.
Folosind NI myDAQ și software-ul LabVIEW permite studenților să creeze propriile lor de formare se află în studiul temei, precum și de a folosi echipamente moderne de măsurare ca mijloc de cunoaștere a lumii.
NI modelul myDAQ "1 elev: 1 calculator". Bit emoțională „schițe“
Cu toate acestea, resursele de limbă rusă nu a fost, de exemplu, link-uri - un zero, iar acest lucru a motivat elevii chiar mai mult.
Unul dintre studenților profilului de clasă fizică și matematică, vizitarea MSU, ea a spus cu mândrie: „Ei sunt, de asemenea, studierea myDAQ și LabVIEW. Numai, Dennis G., a fost primul an de universitate ...“, iar motivația a depășit toate limitele rezonabile.
Cursul nu a fost metoda tradițională de curs, numai activitatea individuală a studenților și munca în echipă dinamică.
În cazul în care informația - zero, atunci nu putem nici copia, nici pentru a căuta. Nu putem avea pe nimeni să ceară. Putem crea doar unul. Creați și să evalueze activitatea lor. Da, elevii cunosc valoarea muncii lor. Ei știau cine finanțează, cât de mult să plătească, în cazul în care pentru a „merge“ acești bani. Când a venit un alt lot de parcele cu noul echipament, ei erau mândri, iar eu sunt fericit.