școală primară
Lemesheva GA
profesor de școală primară
școală secundară № 18 n. Teploozersky
- Da o idee despre compoziția solului, a proprietății sale principale - fertilitate.
- Crearea condițiilor pentru dezvoltarea atenției, gândirea logică, discursul dialogic și monological, posibilitatea de a compara și de a trage concluzii.
- Treziți interesul în lumea din jurul lor.
- Educarea interesului cognitiv.
- probe de sol,
- Sticlele transparente de apă,
- bastoane,
- sticlă de laborator,
- aragaz alcool,
- trepied,
- titular,
- filtru,
- pâlnie,
- prezentarea „sol“.
1. Organizarea timpului.
- Astăzi, am venit încă o dată la clasa de demonstrație, iar oaspeții noștri au venit cu noi, să îi întâmpine. (Copiii sunt bineveniți da din cap).
- Astăzi, în clasa vom continua să învețe secretele casei noastre comune - planeta Pământ minunat. Și asta e ceea ce vom spune-mi, îți spui când ne Să examinăm un poem.
2. Actualizarea cunoștințelor elevilor și verificarea temelor.
Ascultați poemul cu atenție și apoi să răspundă la întrebările mele.
Soarele este copt la cald,
Vânt de munte sa rănit,
Și apa încearcă -
Cracare crește.
Și a strigat la munte:
- Oh, eu sunt vechi, oh, vechi!
De ce plângi la munte?
Ca și în natură spart pietre?
* Povestea distrugerii pietrei p. 51-52 _____________________
întrebat vreodată ce sa întâmplat cu anii Mountain următor? Apoi asculta:
Lichenul regretat Mountain:
Stabilit, urca pe deal.
Fisurile acoperite de sol,
flori înflorite pe ea.
Tot aici mândru Hora:
- Din nou, am fost tineri!
- Gore simți tânăr?
* Datorită faptului că a existat un proces de formare a solului.
- Cine a ghicit ce vorbim despre ziua de azi? (La sol)
3. Lucrările la noua temă.
Pe mesele lor vedeți diferite dispozitive? Crezi că ceea ce vom face? (Experimente de conduită).
Astăzi, în clasa vom fi bărbați științifice cercetători. Vom explora solul.
Tema lecției „Compoziția și proprietățile solului“
- Știți foarte bine că multe dintre secretele naturii pentru a ajuta la descoperirea experienței umane. Și vom face unele experimente și de a afla proprietățile de bază și compoziția solului.
Vor lucra în perechi.
Experimentele au fost efectuate strict conform algoritmului.
- Ia un pahar de apă.
- Arunca o mică bucată de sol uscat.
- Ce observați?
- Pentru a trage concluzii. (În sol există aer).
- Ia un prosop de hârtie.
- Movilă pe ea un pic de sol.
- Oferindu-l strâns pe hârtie.
- Se agită solul într-un pahar cu apă.
- Ce-ai văzut pe hârtie? (Spot Wet)
Uită-te la masa de laborator, am un pic de căldură sol. Deasupra solului instala sticla. Ce se întâmplă? (Sticla era ud). Acest lucru dovedește că experiența? (În sol este apa.)
Humus sau humus - se descompune resturile de plante și animale.
Cu cât este mai compost sau humus, solul este mai bine. Și apoi se va naște un astfel de fruct așa cum este acum, te vezi.
muzica Fizminutka.
Băieți, astăzi vom încerca să identificăm principalele proprietăți ale solului și să ne ajute cu aceste două cuvinte: FRUCTE născuți. Să subliniem rădăcinile acestor cuvinte. (Fructe, fructe - rădăcina fructului, născut - rădăcina genului) se alăture aceste două rădăcini ale unui cuvânt ai?
Sa constatat că fertilitatea solului depinde de conținutul de humus. Cu cât sunt mai humus în sol, deci este mai inchisa la culoare, cu atât mai bine reține apa și dizolvat de substanță, care se hrănesc cu plante.
O altă întrebare, și în ce strat de pământ este solul: partea superioară, de mijloc sau de jos?
Hai să facem o concluzie, ceea ce este motivul?
- Ia un pahar de apă și sol. Ceea ce vezi pe suprafața apei? (Humus)
- Ceea ce vezi pe partea de jos a sticlei? (Turbiditate)
- Luați în considerare cu atenție această obscuritate.
- Încearcă să tragă o concluzie. (În sol au materialele insolubile - nisip și argilă)
- Se filtrează apa in care solul a fost mult timp.
- câteva picături de această apă este pus pe sticla.
- Țineți geamul deasupra focului.
- Observați ce se întâmplă. Ceea ce este lăsat pe geamul? Ce este? (Sare)
- Pentru a trage concluzii. (în sol acolo săruri).
Sol - este substantele nutritive necesare pentru creșterea și dezvoltarea plantelor. Acestea sunt formate din cauza humusul prin acțiunea microbilor care trăiesc în sol.
Cercetarea noastra a ajuns la capăt.
Și acum, la fel ca oamenii de știință adevărați ai nevoie pentru a aduce rezultatele experimentelor într-un notebook.
LUCRU 18 № pagina NOTEBOOK 37.
Verificați: testarea reciprocă, auto-control.
Pagina LUCRU 55 a manualului.
Găsiți răspunsul la o întrebare, că, în plus față de elementele de mai sus sunt în sol.
Experimentele au fost realizate, am constatat că o astfel de sol și a unor proprietăți importante ale solului.
Cine își poate asuma, și modul în care solul format?
- Deoarece solul este format? La această întrebare în căutarea unui răspuns în bibliotecă Egor Nikulin.
Ce sursă puteți obține informații corecte. (În enciclopedia de la A la Z)
Povestea ucenicului: Știți deja că rocile, pietrele în natură continuă să fie distruse. Se pare strat liber format din pietricele, nisip, argilă. În ea nu există aproape nici substanțe nutritive necesare de plante. Cu toate acestea, unele plante nepretențioase se stabilească aici. Dintre aceste reziduuri se formează prin acțiunea microbilor humus. Acum se pot stabili alte plante. Ele dau chiar mai mult humus. Deci, treptat, foarte - foarte încet, pietre, nisip și argilă sub acțiunea ființelor vii se transformă în sol. Solul - un complex, un fel de organism. Se schimbă treptat, se dezvoltă, trăiește.
Informații cu privire la temele aveți în cărțile tale individuale.
- Ce tip de sol reține umezeala mai bine? Alegeți răspunsul corect.
- Solul în care mai mult nisip.
- Solul în care mai argilă.
- dacă solul este pe Lună, pe celelalte planete ale sistemului solar? Explică opinia ta.
- Ce sol bun aduce râmă?
- Află de la părinți ce tip de sol de site-ul de țară gazdă. Asta are mai mult nisip, argilă, humus. Ce crezi că ar trebui făcut pentru a îmbunătăți proprietățile solului?