școală de sănătate integrat, ca o problemă pedagogică

Directorul adjunct al OIA

DEZVOLTAREA protecției sănătății ÎN LICEE CU PRIN cunoștințe speciale

Starea de sănătate individuală depinde de următorii factori: mediul, stilul de viață și de ereditate. Pentru dezvoltarea școlii de sănătate-mediu este necesar să se cunoască proporția de influența fiecărei grupe de factor. Pe baza strategiei europene pentru sănătate pentru toți și, în conformitate cu conceptul modern de experți români au fost luate în considerare mai multe domenii de responsabilitate pentru starea și dinamica sănătății populației: imaginea și condițiile de viață ale oamenilor, dezvoltarea de îngrijire a sănătății și a mediului. Pe baza studiului a constatat ca 40-55% din variația parametrilor de sănătate a populației depinde de puterea acestor factori.

Având grijă de propria sănătate este necesară pentru a instrui întreaga populație a România, dar noi trebuie să înceapă din copilărie. anii de școală, cele mai fertile, pentru a pune bazele, programul de valori ale vieții. Acesta este motivul pentru care programul de dezvoltare oameni „Sănătate și Ecologie școlare“ ne-a considerat ca fiind cea mai mare valoare pământească.

Sănătatea fizică - este perfecțiunea de auto-reglementare în organism, armonia proceselor fiziologice, adaptarea maximă la mediu (definiție pedagogic); starea de creștere și dezvoltare a organelor și sistemelor corpului, care se bazează pe rezervele morfologice și funcționale, oferind răspunsuri adaptive (definiție medicale).

Sănătatea mintală - o conștiință mai mare, dezvoltarea gândirii, și o mare forță morală interioară care conduce la activitățile creative (definiție pedagogică); o stare a sferei psihice, care se bazează pe statutul păcii generale de spirit, reacția comportamentală adecvată (definiția medicală).

TF Smith susține că „natura binară a sănătății, deoarece este un fenomen în care o organice, inseparabile combinate două elemente:. Natural și cultural“ Omul prin natura devine unele rezistență pentru funcționarea organismului (principiul natural al sănătății), precum și pentru activitatea conștientă (începutul sănătății culturale). Stamina - este nivelul inițial de sănătate fizică. Măsura culturii umane, atât generale, cât și un indicator al atitudinilor culturale față de ei înșiși și sănătatea lor este un proces, care arată modul în care o persoană își petrece dat el la nastere vitalitate.

Scopul lider al educației a fost întotdeauna și va fi sarcina de a forma cultura de bază a individului, acest lucru înseamnă că procesul educațional ar trebui să fie construit în așa fel încât acesta menține starea de sănătate a tuturor participanților: elevi, profesori și părinți.

În domeniul educației, un factor major este profesorul, apoi păstrarea și promovarea sănătății depinde de atitudinea față de sănătate de economisire-l. Dacă profesorul înțelege și acceptă valoarea sănătății unui copil, aceasta ar trebui să evalueze predarea lor din perspectiva modului stării copilului îmbunătățește la sfârșitul lecției.

Pentru a efectua profesori de sănătate analfabeți trebuie să fie învățați o lecție de tehnologii zdorovesberegajushchim. Numai profesor calificat va fi capabil să dezvolte mediul de economisire a sănătății în clasă, unde lucrează și cadrele didactice - în întreaga școală. Experiența muncii noastre școlare au demonstrat că cel mai bun mod de a instrui tehnologii profesori zdorovesberegajushchim devin corporative de formare a întregii echipe, în același timp. În primul rând, această formare are loc în același timp, pentru toate cadrele didactice (care este imposibil de la o dată tuturor profesorilor merge pe un curs de perfecționare), și pe de altă parte - de formare continuă, și în al treilea rând, după ce a primit o anumită parte din cunoștințele pe care le pot acum fi, de asemenea, aplicate în practică.