Sănătatea umană ca valoare și factorii determinanți

persoană sănătoasă și dezvoltată spiritual este fericit - se simte bine, devine satisfacție din munca lor, sa angajat să se auto-îmbunătățire, ajungând spiritul tineresc, astfel, de lungă durată și o frumusețe interioară.

mod 9.Zdorovy de viață și relația sa cu cultura generala

După cum vom vedea în cultura fizică, contrar sensului literal, se reflectă în realizările oamenilor să își îmbunătățească atât fizic, cât și într-o mare măsură, de calități mentale și morale. Nivelul de dezvoltare a acestor calități, precum și cunoștințe și abilități personale pentru a le face îmbunătăți valorile personale ale educației fizice și a culturii fizice definesc personalitatea ca fiind una dintre fețele unei culturi umane comune. Indicatori ai stării de cultură fizică în societate sunt:

masa dezvoltării sale;

utilizarea culturii fizice în domeniul educației și formării profesionale;

sănătatea și dezvoltarea cuprinzătoare a abilităților fizice;

Performanțe la nivel de sport;

disponibilitatea și nivelul de calificare a personalului profesional și de educație fizică comunitate;

promovarea culturii fizice și sportului -

amploarea și natura utilizării mass-media, în provocările cu care se confruntă pregătirea fizică;

starea științei și un sistem bine dezvoltat de educație fizică.

Astfel, cultura fizică, ca o parte importanta a culturii globale a societății, este un mijloc puternic și eficient de educație fizică a persoanei complet dezvoltat.

Prin educație fizică exerciții fizice pregătește oameni pentru viață și de muncă, folosind forțele naturale ale naturii și întregul complex de factori (regim de muncă, de viață, de vacanță, sănătate, etc.), determina starea sănătății umane și a nivelului de pregătire fizică generală și specială.

La oamenii de pregătire fizică, nu numai îmbunătăți abilitățile lor fizice, dar, de asemenea, aduce calitati vointa puternica si morale. Care apar în timpul situației de concurență și de formare, temperat caracterul participanților, învățându-i atitudinea corectă față de ceilalți.

Balsevich VK Educația fizică pentru toți și pentru fiecare. - M. FIS, 1988. - 208 p

Hrynenko MF Tatyana Efimova Cât de mult va trebui să se mute? - M. cunoștințe. Ser. Sănătate și fitness, numărul 2, 1985. - 63 p.

Anokhin PK Eseuri asupra fiziologiei sistemelor funcționale. - M. Medicina, 477 p 1975.-.

Anokhin PK Întrebările centrale ale teoriei sistemelor funcționale. - M. Nauka, 1980. - 197 p.

Viru AA P.K.Kyrge .Gormony și Sportivo rabotospo lities. - M. FIS, 1983. - 159 p.

Volkov NI Legile de adaptare biochimice în procesul de pregătire sportivă: de formare. pos. pentru a asculta la. Executive. săpt. antrenori GCOLIFK. M. 1986-1963 ..

AN Vorobiev Haltere sport. Eseuri privind formarea fiziologie și sport. Ed. 2a. - M. FIS, 1977. - 255 p.

Voronțov AR Bazele teoretice ale educației suportabilității înotător // Cursuri speciale pentru elevi. IFK. - M. GTSOLIFK, 1981. - 47 p.

Garkavi LH, EB. Kvakina, M.A.Ukolova. reacția Nye Adaptarea și rezistența organismului. - Rostov-pe-Don Rostov University Press, 1977. - 109 p.

Garkavi LH EB Kvakina, MA Ukolov. reacția Nye Adaptarea și rezistența organismului. 2nd ed. ext. - Rostov-pe-Don Rostov University Press, 1979. - 128 p.

Fizică studenți de educație și elevi. / Ed. NY Petrov și colab. - Pl. Prăjirea pan, 1988. - 256 p.

Bazele teoriei și metodelor de educație fizică / Editat de AA Guzhelovskogo. - M.; FIS, 1986.- 350 p.

Siris R .Z. dovlecel VA orientarea producției Profissionalno de educație fizică în școală. - M: Iluminismul. 1988. - 160s.

Teoria și metodele educației fizice / ed. GD Harabugi.- M. FIS, 1969-350s.

Teoria și metodele educației fizice / ed. AD Novikov, LP Matveeva. - Moscova: FIS, 1976, 1 și 2 ore.