Rezumate de sesiuni de „flori“
Tatiana Teplova
Sinopsis clasa „Flori“
1. Stăpânirea influența relațiilor de clasificare de modelare vizuale între concepte.
2. Dezvoltarea unor reprezentări cu privire la conținutul conceptelor; gândirea logică.
3. Foster capacitatea de a lucra împreună.
Material. poze cu flori de luncă și grădină (trandafir, garoafa, păpădie, Campanula, margarete, Geranium); Tăierea poze cu buchete de flori.
Vezi tu, muștele fluture (Mahi mâini)
Flori Meadow crede (lanterne)
1,2,3,4,5 (îndoire degetele)
Oh, ia-o, nu contează. (Arată flori)
Copiii vin la masă.
Pe masa expus imagini aleatoriu din trandafiri, garoafe, păpădia, margarete si clopot ... (8 culori pe numărul de copii)
- Băieți, priviți cu atenție pe masă. Pe masă sunt imagini. Ce-i în ele? (Flori).
- Pot fi toate împărțite în grupuri? (Da.)
- Ce? (Pe flori de grădină și luncă.)
- Cui îi pasă de flori de luncă. (Natura însăși - soare, aer și apă.)
- Cine are grijă de flori de grădină. (mâini Natura și îngrijirea unui om.)
- Hai împreună cu tine va construi pe modelul de bord. Priviți cu atenție.
- Acest card este un simbol reprezintă toate florile. Și noi le-cerc un cerc mare.
- Kate veni la bord și atașați un card cu simbolul toate florile.
- Ei bine făcut. Și acum suntem modelul dorisuem și va împărtăși toate imaginile de pe flori de luncă și grădină.
Copiii sunt selectați și împărțiți în două grupuri.
- Care este numele pe care îl floare?
- Care grup se referă la o grădină sau luncă?
Copiii stau la masă.
- Aici este modelul nostru de culoare a devenit completă. Și grădini și flori de luncă vor fi notate cu litere. Încă o dată a amintit ce aceste flori. (Meadow si gradina de flori.)
- Și acum vom lua o pauză.
florile noastre roșii (Ridicați cu grijă mâinile sus)
Briza un pic de respirație (Swing vă mâinile spre stânga - spre dreapta.)
pas închis (sat, ascuns).
Clatină din cap (mișcarea capului spre stânga - spre dreapta.)
- Aici ne-am odihnit. Uite, există o altă imagine. Crezi că numele acestei flori. (Geranium).
- Și avem în grupul nostru o muscata? (Copiii au în vedere.)
- Polina, ne arată mușcate.
- Ce crezi, depinde de creșterea plantelor de interior de condițiile meteorologice. (Nr)
- În cazul în care mușcate cresc? (Acasă, în oală.)
- Care au grijă de mușcate? (Man.)
- Trebuie să găsim un loc pe modelul nostru si muscata. Uită-te la modelul nostru, este clar că există flori de luncă și grădină. Dar, în cazul în care o persoană care are grijă de mușcate, și ea trăiește în cameră, atunci cum putem apela flori. care cresc în cameră? (flori de cameră.)
- Să dorisuem modelul nostru.
- Așa că am construit un model complet.
- Și acum îți sugerez să joci jocul „Adună un buchet.“ Trebuie să înveți o nouă meserie - florării. Florarie - o persoană care face buchete frumoase. La buchete dvs. de masă. Este necesar să le colecteze și să obțină un frumos buchet de flori de toate.
- Ei bine făcut. Pe cine ai acum?
- Ceea ce am învățat azi?
- Ce grupuri de culoare au învățat?
- Ce iti place cel mai mult?
- Sunt foarte bucuros că ești aruncat într-o lume a frumuseții și au fost în măsură să facă un buchete de lux.
Rezumatul clasă deschisă „Flori de primăvară“ clase abstracte pentru copii de vârstă școlară de mijloc „Flori de primăvară“ Obiectiv: Dezvoltarea abilităților creative și a intereselor cognitive.
Sinopsis claselor subgrupului din grupa de vârstă „Flori“ 1. tema lexicala: „Flori“ 2. subiect gramaticală: Armonizarea substantive cu cifre. 3. subiect logopedica: Dezvoltarea fonematic.
Sinopsis în clase de arte plastice „Flori pentru mama“ Obiectiv: copii -oznakomlenie cu tehnica non-tradiționale de desen Pomazkov ras Obiective: Educație: -uprazhnyat în desen inginerie.
Rezumate de sesiuni cu copii mai mici „flori“ Municipal preșcolar balsam bugetul instituției de învățământ Gradinita „nr.2 basm“ municipale Kholmsk „oraș Kholmsk.
Rezumate de sesiuni cu elemente de gimnastica corective „Flori“ Mersul pe jos 1. INTRODUCERE este o pădure întunecată comună și pajiște verde Am mers pe jos împreună una după alta. Mersul pe jos, de ridicare genunchi ridicat pentru a face flori.
Sinopsis clase în sculptarea „Flori pentru mama“, organizat activități educaționale lumea artei și a activității artistice. Modelarea situației educaționale a „Flori pentru mama“.
Sinopsis clasa „de primăvară. Primele flori de primăvară „obiectiv. Extinderea conceptelor științifice și ecologice naturale primare ale primelor flori de primăvară. Sarcini. Educaționale. Extinderea și rafinament.