Rezervați colț de la grădiniță „Sfaturi pentru profesori
Cărți pentru copii sunt scrise pentru educație,
și educație - un lucru mare,
ei au decis soarta omului.
carte de colț, ar trebui să fie în toate grupele de grădiniță.
Efectuarea colțul de carte al fiecărui îngrijitorilor poate exprima gustul individuale și creativitate - principalele condiții care trebuie îndeplinite este comoditatea și oportunitatea.
colțul din carte pentru a fi frumos, atractiv într-o poziție pentru copil centrată conversație pe îndelete cu o carte.
Book Corner joacă un rol important în formarea copiilor preșcolari interesul și dragostea de literatură.
În plus, luând în considerare cu atenție ilustrația, copilul este atașat la artele plastice, să învețe să vadă și să înțeleagă modalitățile de a transfera conținut literar grafic. carte ilustrată - aceasta este prima Muzeul de Arta, unde sa întâlnit mai întâi cu lucrări ale unor artiști mari - Ivan Bilibin Iuri Vasnetsov, V. Lebedev, V. Konashevych, E. Charushin și multe altele.
În plus, în colțul cărții profesorul este capabil de a insufla o cultură a abilităților de comunicare și de manipulare carte.
Cum de a organiza rațional colțul de carte.
1. Rezervați Corner situat la distanță de jocuri pentru copii la romps nu distrage atenția copilului de la comunicare concentrat cu cartea.
2. Este necesar să se ia în considerare de iluminare corespunzătoare:
Natural (în apropierea unei ferestre) și electrice (prezența unei lămpi de masă, tranșee de perete) pentru o seară de lectură.
3. Există diferite variante ale colt de carte:
- rafturi, dulapuri deschise unde stocați cărți, albume;
- mese si scaune pentru ei sau scaune dedicate.
Principalul lucru pe care copilul a fost confortabil pentru tot ce a posedat la un dialog pe îndelete, centrat cu cartea.
4. Selectarea literaturii și de muncă pedagogică trebuie să respecte particularitățile și nevoile copiilor de vârstă.
- Mentor introduce copii la colțul cărții,
- structura și scopul acesteia,
- considerate cărți (familiarizarea imagini) numai acolo,
- Le spune regulile care trebuie urmate:
- împrumuta cărți cu mâinile curate,
- de cotitură cu atenție paginile,
- nu rupe, nu de deformare, nu folosiți pentru jocuri.
- M-am uitat după, întotdeauna a pus cartea înapoi, și altele.
- În caseta de prezentare de carte expuse câteva cărți (4-5), dar profesorul ar trebui să fie în apropiere, în rezervă copii suplimentare ale acestora, cărți, pentru că copiii mici au tendința de a imita și dacă unul dintre ei începe să ia în considerare cartea, iar ceilalți au dorința de a obține exact la fel.
- În colțul cărții plasat publicații familiare copiilor, cu ilustrații vii ale cărții.
- (. „Jucării“, „Jocuri și activități de copii“, „animale de companie“, etc.), în plus față de cărți, unele imagini lipite pe hârtie groasă și albume mici pentru vizionare pe teme similare pentru copii pot fi în colțul cărții.
- Sunt preferate antologii, cum ar fi „The Gingerbread Man“, „The Mansion“, cu ilustrații de Yuri Vasnetsov; „Copii în celula“ C. E. Marshak desene Charushin; povestiri de la ABC Tolstoi cu orez. Pakhomov; „Confuzia“, „munte Fedorino“ și altele. Chukovsky cu orez. B. Konashevych; „Circus“, „mustăcios și Stripes“, „Povestea unui șoricel prost“ cu S. Marshak Fig. În Lebedev; „Ce este bun și ce este rău?“, „Cal-foc“ Maiakovski cu orez. Pahomova A. și colab.
- Mentor învață priviți cu atenție imaginile din carte pentru a afla personajele, acțiunile lor, solicită să-și amintească și renumărarea unele episoade.
- stabilește abilitățile de bază să ia în considerare cartea în mod independent și cu acuratețe, aceste competențe ar trebui să devină un obicei.
- Furnizorul acordă atenție copiilor că această carte este ușor de deformare și rupere, vă arată cum să aibă grijă de ei, sunt atrași de observațiile de cărți de reparație și de a participa la ea.
- În timp ce vizualizați imagini într-o carte profesorul a atras atenția copiilor nu numai personajele și acțiunile lor, dar, de asemenea, detaliile expresive
- ilustrații (erou costum, piese unicat de mobilier, unele detalii ale peisajului, etc.).
- Întâlnire interesele diverse ale copiilor. Toată lumea ar trebui să găsească cartea la voință și gust.
Prin urmare, cartea poate fi plasat în același timp, prezenta 10-12 cărți diferite.
Cum de a selecta cartea, pentru a lua în considerare cele mai bune gusturile diferite și interesele copiilor?
- 2-3 produs fabulos pentru a satisface interesul continuat în povești.
- pentru a forma o trasaturi de personalitate civile ale copilului în colțul cărții ar trebui să fie poezii, povești care introduc copii în istoria țării noastre, cu viața contemporană.
- Cărți despre viața naturii, animale și plante. Ilustrații, cărți de istorie naturală examinează copilul învață cel mai bine secretele și legile lumii naturale:
V. Bianchi a „cabane forestiere“, „Prima Hunt“ cu orez. E. Charushin etc.
- În fereastra trebuie să fie lucrarea, care la acel moment sunt introduse pe copii în clasă. Tolstoi „Filippok“, cu ilustrații A.Pahomova.
- cărți umoristice de imagine pentru a satisface nevoile de unele distractiv, râde, de a crea o atmosferă veselă în grup, confort emoțional.
book Funny de S. Marshak, Mihalkov, A. Barto, M. Zoshchenko, N. Nosov, V. Dragoon, E. Ipoteză și colab., (Creșterea capacității de a simți și de a înțelege umorul, abilitatea de a vedea umor în viață și literatură).
- În plus, într-un colț al cărții poate pune, uneori, cărți interesante, bine ilustrate, care aduc copiii de la domiciliu, precum și cărți „groase“ pe care profesorul citește grupul pentru o perioadă lungă de timp.
Cum este înlocuirea cărților?
Cât durează fiecare carte în fereastra?
Am nevoie de expoziții speciale de cărți?
- Este imposibil să se determine perioada exactă de ședere în fiecare expoziție de carte individuală.
Există cărți pentru răsfoiască și consideră că copiii sunt gata pentru o lungă perioadă de timp, descoperind în mod constant în ele lucruri noi și interesante pentru ei înșiși.
Aceste cărți includ un artist carte și scriitor W. Suteeva, K. Chukovsky „Doctor Oh Cum Hurts“ (versiunea proză) cu orez. B. Duvidova, albume zoologice de E. și N. Charushin Charushin și multe alte publicații.
Aceste cărți pot și ar trebui să fie o lungă perioadă de timp în grup, aduce bucurie copiilor comunicarea de zi cu zi.
- Durata medie de ședere a cărții, în colțul cărții este 2-2,5 săptămâni.
- În grupurile mai mari organizează expoziții tematice de cărți.
Scopul acestor expoziții aprofunda interesele literare ale copiilor, fac pentru prescolari deosebit de importante, urgente sau că tema importantă literară sau socială. Acesta poate fi povești corecte A.Pushkin (cu ilustrații de diferite artiști), cărți L.Tolstoy, S. Marshak și colab.
Regulile, care este important să se respecte organizarea de expoziții tematice.
- Este necesară implicarea copiilor într-o vizualizare comună și cărți discută. Fapt care ia determinat să examineze împreună carte, vorbesc despre asta, profesorul creează astfel capacitatea de a percepe în unitatea verbală și artele vizuale. El a atras atenția asupra modului descris personajele principale, etc.
Dobândirea de cunoștințe despre literatură, erudiție literară promovează jocul.
- Paste ilustrare colorat pe carton și se taie în mai multe părți (2 - 8), este posibil să se facă jocul „Collect imagine“.
Acest joc se dezvoltă imaginația recreează mărci pronunță episod descris în imagine, se dezvoltă de vorbire legate.
- S-a inserat pe ilustrațiile din carton ajuta copilul să reconstruiască secvența parcelei. poze si derutante elimina unul dintre ei, oferindu-se să spună care episod „a dispărut.“
În acest joc, în curs de dezvoltare inteligenta, viteza de reacție și de memorie.
- Se taie de-a lungul conturului personajelor de poveste imagine de basm și să le lipiți pe materialul textil, este posibil să se aranjeze un „teatru de imagini“.
- Puteți oferi copiilor un test scurt, care va ajuta la determinarea cel mai bine de citit în public.
Se afișează imaginea eroii din basme, puteți pune următoarele întrebări:
În ce basmele se găsesc iepure de câmp, lupul, ursul, vulpea?
Ce basme începe cu cuvintele: „După ce, la un bunic și o femeie“?
În unele povești, acțiunea are loc în pădure?
În unele povești, mănâncă plăcinte, clătite, mingi, chifle și alte produse de panificație ( „Mașa și Ursul“, „Scufița Roșie“, „înaripat păroase atât uleioase“ și altele.)?
- 2 exemplare din „Bun“ (sau orice alte basme) pot fi făcute pe tipul de joc „Domino“, „Loto“.
Aceste jocuri dezvolta atentia, capacitatea de a se comporta într-un grup, efectuați regulile jocului să fie capabil să joace.
- Aceleași cărți mici vechi pot fi folosite evenimente în joc, care va interes copiii mai mari și care vor decora petrecere pentru copii sau o petrecere.
Pentru acest joc, copiii sunt împărțiți în două echipe (participanți trebuie să fie la fel ca imaginile din poveste). Toți participanții primesc un episod-imagine. Apoi, fiecare semnal de comandă trebuie să se alinieze în ordinea pașilor (complot) poveste. Câștigătorul este echipa pe care o va face rapid și corect.
Jocul poate fi mai complexă în cazul în care pentru a adăuga la imaginea unui basm, unele „extra“ scene din alte lucrări, se amestecă-le și a pus pe partea opusă a mesei. Fiecare echipa linii de până la reciproc, în lor „set“. La semnalul primului membru al echipei ar trebui să caute o imagine cu un prim episod dintr-o anumită poveste, și plasându-l pe o bandă de carton sub № 1, ultimul stand în funcționarea comenzii; găsește al doilea episod 2, etc. Câștigătorul este echipa care va face față cu sarcina - pentru a construi graficul primelor imagini fără erori.
(Acest lucru poate fi la fel de ilustrații de cărți vechi, bătute și imagini realizate de copii sau adulți).
„animale Zimove“ - un cocoș, porc, oaie, gâscă, taur.
prescolarii Senior poate oferi un joc mult mai provocator, folosind imaginea de eroi literari din cărți vechi sau trase de către copiii înșiși.
Întrebare: Care sunt prietenii eroului (variante: dușmani, părinți, contemporani). De exemplu, eroul - Pinocchio prietenii lui - Piero, Malvina, Artemon, etc Papusa - dușmani. Karabas, Duremar, vulpea Alisa, pisica Basilio, părinții - tatăl meu Carlo, poate Alexey Tolstoy, care a inventat această poveste.
În ce limbă ar vorbi erou, dacă sunt în viață? Cenusareasa - in, Thumbelina Franceză - daneză, Karlsson - suedeză, veche Khottabych - în limba rusă, cei trei purceluși - în limba engleză.
- În jocurile, puteți utiliza pictograme mici și întrebări text pot varia.
- 1. Citirea unui fragment.
- 2. Întrebări
plic pentru adulți sau caseta scoate o carte poștală cu lipit pe trecerea ei și citește nu este până la sfârșitul anului, iar copiii de memorie continuă.
Lectura copiilor înmânat bucăți de text, lipite pe benzi mici de carton. Copiii trebuie să găsească lor „pereche“ între 8-10 pasaje, dispuse pe un total tavă.
Câștigătorul este cel care primul ar găsi lor „sufletul pereche“.
- întrebări joc literare pot fi grupate în tematice și de a crea jocuri, chestionare după modelul emisiuni TV populare „Field of Dreams“, „Ce? Unde? Când?“.
- Jocuri construite pe principiul jocului în „Orașe“.
De asemenea, numit eroi literari.
Opțiunea. suna nu la literă, iar ultimul cuvânt.
- Jocuri pentru a îmbunătăți dictie, pronunțat de sunete diferite - patters, chistogovorki.
- Jocurile care dezvoltă memoria, sentiment de ritm și rimă.
„Continuă linia“ sau „Ghici rima.“
- Jocuri pe memoria (mai mult de un versete) pe un anumit subiect.
De exemplu, poezii despre copaci.
Opțiunea: Oricine recita acest poem de la început până la sfârșit?
Dă cât mai multe linii din acest poem.
- Ghicitul unele caractere necesare cu privire la aspectele care pot fi răspuns „da“ și „nu“, ghici cine a conceput.
- Face diferite cuvinte dintr-un singur cuvânt.
- Jocuri similarități-diferențe“.
2 sunt înregistrate element împreună diferite. Se propune să explice similare și diferit de elementele numite.
Ca 0 Slab 0