retard mintal, dezvoltarea intelectuală de tratament, semne, forme
Acasă → Informații → boli mintale și întârzierea dezvoltării intelectuale
retard mental (retard mental) - este copilul care a arestat sau dezvoltarea incompleta a minții, care se caracterizează în primul rând de dzabiliăți care se manifestă în timpul maturizarea copilului și pentru a asigura nivelul general de inteligenta IQ, și anume, cu motor, abilități speciale, cognitive, de vorbire.
Cauzele retard mintal.
Unele cauze de intarziere retard mental pot fi prevenite prin îngrijire medicală corespunzătoare. Copiii cu un diagnostic de retard mintal sunt tratate cel mai mult succes la o vârstă fragedă. Dacă bănuiți că copilul dumneavoastră poate avea o dizabilitate intelectuală, contactați medicul dumneavoastră.
Demența - o tulburare a inteligenței, în urma căruia o persoană are o capacitate redusă de a înțelege nu numai legătura dintre fenomenele de mediu, și, de asemenea, a pierdut capacitatea de a separa importante de cele neimportante, a pierdut gradul de conștientizare a propriilor declarații.
În psihiatrie, demență se referă la tulburări intelectuale (schimbări în procesul de cunoaștere rațională, raționamentul, judecata, facultățile critice).
Dobândite boala - Dementa - din latină. de - prefix însemnând declin, scădere, muta în jos, + Mens - minte, inteligenta.
demență schizofrenic (sau apatica dementa, atactică) - se caracterizează prin pasivitate intelectuală, lipsa de inițiativă, în timp ce premisele pentru activitatea mentală chiar și pentru o lungă perioadă de timp poate fi salvat. Acesta este motivul pentru inteligența acestor pacienți, comparativ cu un dulap plin de cărți, care folosește nimeni, sau un instrument muzical, un încuiat și niciodată deschis.
dementa epileptic - nu este doar exprimat într-o reducere semnificativă în memorie, dar într-un fel de schimbare de gândire, atunci când o persoană începe să-și piardă capacitatea de a distinge între principal și secundar, se pare că încă mai importante, toate lucrurile mici - semnificative. Gândire devine vâscos, non-productive, vorbire circumstanțiale, pacientul nu își pot exprima gândurile lor (nu e de mirare gândire epileptică este numit uneori labirintul). De asemenea, este îngustarea caracteristică a gamei de interese, să se concentreze exclusiv pe statutul său (dementa concentrice).
boală congenitală - retard mental (de la oligo greacă -. În sensul unei mici cantități de phren + - gândit, um).
copii retardat mintal. retard mintal.
Somatici copil oligofren practic sănătos. retard mintal - nu este o boala, ci o condiție a copilului, în care există o subdezvoltare persistentă a întregului psihic.
Hipoplazia oligophrenics cognitive, emoționale și volitive nu se manifestă numai în a ține pasul cu standardele, dar, de asemenea, în originalitatea profundă. Ei sunt capabili să dezvolte, chiar dacă este efectuată într-un încetinit, atipic, uneori cu abateri ascuțite. Cu toate acestea, acest lucru este real de dezvoltare, timp în care au loc atât modificări cantitative și calitative ale tuturor activităților mentale a copilului.
retard mintal, care are loc după discursul copilului a fost deja format, este relativ rară. Una dintre variantele sale este dementa - dementa. De obicei, dementa defect inteligent ireversibil, deoarece există progresia bolii, ceea ce poate duce, uneori, pentru a finaliza dezintegrarea a psihicului. Un caz special este atunci când retard mental existent în care copilul este însoțit de o tulburare mintală curent (epilepsie, schizofrenie), agravând defectul de bază, precum și previziunile de dezvoltare a acestor copii este extrem de nefavorabilă.
Copiii cu leziuni organice ale cortexului cerebral (oligofreni) cresc în mod normal slăbit, nervos, iritabil. Mulți dintre ei suferă de enurezis. Ele sunt caracterizate prin inerție patologică a proceselor nervoase fundamentale, lipsa de interes în împrejurimi și, prin urmare, contactul emoțional cu adulții, trebuie să comunice cu ei într-un copil la vârsta preșcolară de multe ori nu apar. Copiii nu sunt capabili să comunice și cu semenii lor. Spontaneitatea de asimilare a experienței sociale le-au redus dramatic. Copiii nu știu cum să acționeze în mod corespunzător cu privire la orice instrucțiuni verbale, nici măcar prin imitare și model. În preșcolarilor cu retard mintal conștientizarea situației de exprimare nu poate fi menținută până când începe școala.
Pentru a învăța căile de orientare în lume, pentru a da și înregistrarea proprietăților identificate în mod clar și relații simple între obiecte, pentru a înțelege importanța dacă preschooler o anumită acțiune retardat mintal necesită mult mai mult de repetări variante decât în mod normal, in curs de dezvoltare pentru copii.
La copiii cu retard mintal - copiii preșcolari, lipsiți de o pregătire specială corecțional direcționată, există o anumită subdezvoltare semnificativă la această grupă de vârstă activități - joc, desen, design, elementar munca domestică.
Mental copil retardat prezinta interes foarte puțin în mediul înconjurător, întinderi lungi pentru jucării nu le aduce la sine și nu încearcă să le manipuleze. La vârsta de 3-4 ani, atunci când în mod normal, in curs de dezvoltare pentru copii imita în mod activ și intenționat acțiunile adulților, retardat mintal copii preșcolari abia încep să se familiarizeze cu jucării. Primele acțiuni subiect-joc apar în ele (fără o pregătire specială) doar în vârsta de gimnaziu.
Majoritatea copiilor cu retard mintal. nu participa la o grădiniță specială, care nu au contact la domiciliu cu specialiști patolog sau părinți grijulii și inteligente, activitatea grafică până la sfârșitul anului de vârstă preșcolară este la nivelul fără țintă scurt cherkanite,, haotic. La copiii cu retard mintal suferă o atenție disproporționat de voluntariat. Este imposibil pentru ei orice se concentreze pe termen lung, efectuați simultan activități diferite.
Dezvoltarea senzorială la vârsta preșcolară și școlară în acești copii este mult în urmă în ceea ce privește formarea. Ele sunt fie la întâmplare fără a ține cont de proprietățile obiectelor sau învățate anterior într-un mod care nu este adecvat pentru noua situație. Percepția oligophrenics se caracterizează prin lipsa de diferențiere, înguste. Toți copiii cu retard mintal au anomalii în activitatea de vorbire, care într-o anumită măsură, fi corectate.
Dezvoltarea auzului vorbirii apare la copiii cu retard mintal cu dizabilități și așteptată de mult timp. Ca urmare, ei au observat absența sau susurul sosire târzie. Pentru oligophrenics caracterizate prin formarea de vorbire întârziată, care se găsește în mai târziu (decât în mod normal) înțelegerea vorbirii adresate lui și defecte de utilizare independent, atunci acesta. Unii copii cu retard mintal nu au nici o voce chiar si pentru 4-5 ani.
mari dificultăți apar la copii cu retard mintal pentru a rezolva probleme care necesită capacitatea de vizualizare spațială, care este, de a acționa în minte, în ceea ce privește reprezentări de imagini. copiii preșcolari retardat mintal percep adesea imaginea în imagine ca o situație reală în care încerca să acționeze. Memoria lor are o capacitate mică, precizie scăzută și materiale verbale și vizuale puterea de memorat. copii retardat mintal, de obicei, sunt memorizarea involuntar, adică memoreze luminos, neobișnuit, ceva care le atrage. memorizarea voluntar format din ei mult mai târziu - la sfârșitul pre-școlar, la începutul perioadei de școală a vieții.
slăbiciune marcată a proceselor volitive. Acești copii sunt adesea pasivi, dependente și impulsiv, este dificil de a rezista voinței altei persoane. Ele sunt caracterizate de imaturitate emoțională, lipsa de diferențiere, și instabilitatea sentimentelor, gama limitată de experiențe, natura extremă a manifestărilor de bucurie, tristețe, bucurie.
Educarea copilului retardat mintal în familie, părinții ar trebui să se gândească la viitorul lui. În cazul în care se presupune că toată viața sa, el va rămâne doar în familie, ei nu sunt de lucru, atunci este suficient pentru a avea abilitățile de auto-service și de bază de uz casnic. Dacă există alte perspective, este necesar ca în prealabil să-i pregătească copilul retardat mintal.
Dizabilitatea intelectuală.
Dezvoltarea intelectuală Întârziat începe în copilărie. Persoanele cu dizabilități intelectuale au limitat mentale și inteligență funcționare (IQ) mai mic decât media, arată un rezultat redus la testele privind capacitatea de a comunica și de a efectua sarcinile de zi cu zi. Gradul de dezvoltare intelectuală întârziere - dizabilitate poate varia - ușoară, moderată, severă sau profundă.
Simptomele deficienței intelectuale (dezvoltare intelectuală).
Simptomele întârziere în dezvoltarea intelectuală apar până când copilul împlinește vârsta de 18 ani. Simptomele variază în funcție de gradul de retard mintal. Aceste simptome, în plus față de dizabilitate intelectuală pot fi cauzate de alte boli, mai puțin grave.
Simptomele întârzie dezvoltarea intelectuală (dizabilitate intelectuală) includ:
Diagnostic deficienței intelectuale.
Dacă bănuiți că un copil nu este în curs de dezvoltare, în mod normal, și are o întârziere intelectuală de dezvoltare, spuneți medicului dumneavoastră cât mai curând posibil. Medicul va intreba despre simptomele și istoricul bolii copilului dumneavoastră, precum și efectuarea unui examen fizic. Teste standard pentru detectarea întârzierii utilizate pentru diagnosticul poate include:
întârzie tratamentul dizabilității intelectuale.
Tratamentul este cel mai util în cazul în care începe cât mai curând posibil. Metodele de tratament dizabilității intelectuale includ: